小班数学教案拔萝卜反思 设计背景 在刚开学的一次户外活动时，教师让幼儿一个一个排队。可幼儿表现的比拟迷茫，知道一，但不知道一个一个的意思。所以我设计这堂活动课就是让幼儿了解一个一和很多一的区分。 活动目标 1、进一步感知“1和很多”的关系。 2、学习用语言表达“1个，1个，合起来是很多，很多可以分成1个1个”。 3、能够在日常生活中运用1和很多。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 重点难点 重点;1个1和很多1的区分。 难点：幼儿在生活中会用。 活动预备 1、自制一个小兔子妈妈头饰。 2、自制萝卜图片若干。 3、环境布置;将幼儿座椅排成半圆，中间布置菜园，园内放置很多个萝卜。 4、幼儿用书 ，科学与数学。 活动过程 (一)导入局部 教师扮演兔妈妈入场，请全班幼儿扮演小兔子。(快思教师.礁网出处)请幼儿观看菜园里有多少只兔子，有多少只小兔子。引导幼儿用“1和很多”表示兔子的数量。 (二)绽开局部;嬉戏“拔萝卜” 1、教师指着菜园，问“菜园里有多少萝卜”然后请幼儿扮演小兔子，每人拔一个萝卜，并问“你拔了几个萝卜?” 2、教师;“菜园里有很多萝卜，每人拔一个，很多萝卜，分成了一个一个很多可以分成1个1个” 3、请幼儿把自己拔的萝卜放在教师的篮子里。 教师：“1个，1个萝卜合起来是很多个萝卜，1个，1个合起来是很多个。” 4、分组玩嬉戏 将幼儿分为4-5组，请一位幼儿扮演兔妈妈，其他幼儿扮演小兔子，连续玩拔萝卜的嬉戏，并鼓舞幼儿自己进展描述：“很多萝卜分成了1个，1个1个，1个萝卜合起来是很多个萝卜。 教学思 通过本节数学活动，局部幼儿把握了“1个1和很多1的区分。但在实际操作时就会表现的不是太清晰。在以后的教育教学中要鼓舞幼儿多去观看，多去发觉，要从开发幼儿的智力为教学的动身点，培育幼儿深厚的学习兴趣和求知欲。 2、小班数学礁小兔拔萝卜 要求： 1.通过拔萝卜的嬉戏，复习5以内手口全都点数，并能说出总数 2.感知5以内的物体的不同排列形式。 3.培育幼儿思维的精确性和对数活动的兴趣。 预备： 一.出示t课件，提问： 1.今日教师请来一位小客人，它是谁呀?(小兔) 2.小兔最喜爱吃什么呀?(请幼儿说一说) 二.介绍嬉戏玩法; 1.兔妈妈请小朋友去忙拔萝卜，搬运萝卜。 2.出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法(可以目测也可以手口全都点数)，并用集合圈的动作，说出总数。 三.嬉戏“拔萝卜”(点数) 1.幼儿分批自由选择一长萝卜卡片点数。 2.幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。 3.以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。 4.请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。 四.兔妈妈“装运萝卜”出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的筐里，边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。 3、小班礁拔萝卜 教学目的：通过争论、表演故事使幼儿懂得团结起来力气的道理。 预备：老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰;萝卜服饰;小狗、小猫、小耗子头饰;活动图片一套 活动与指导： 1.教师边演示图片边叙述故事。 2.争论：老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来?最终通过什么方法拔出了萝卜?这个故事说明白什么道理? 3.嬉戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进展故事表演。 4.提示：在活动中留意引导幼儿正确地说出“小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。”嗨哟，嗨哟“拔呀拔，最终拔出了萝卜。 附故事：拔萝卜 老公公种了个萝卜，他对萝卜说：“长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐!长吧，长吧，萝卜啊!”萝卜越长越，得不得了。 老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的直子，“嗨哟，嗨哟”拔啊拔，拔不动。老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快来忙拔萝卜!”“唉!来了，来了。” 老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜：“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快来忙拔萝卜!”“唉!来了，来了。” 小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小姑娘喊：“小狗儿，小狗儿，快来忙拔萝卜!”“汪汪汪!来了，来了。” 小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小狗儿喊：“小花猫，小花猫，快来忙拔萝卜!”“喵喵喵!来了，来了。” 小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜：“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小花猫喊：“小耗子，小耗子，快来忙拔萝卜!”“吱吱吱!来了，来了。” 小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，萝卜拔出来啦!他们高快乐兴地把萝卜抬回家去了。 4、小班艺术礁拔萝卜 幼教网整理了关于幼儿小班艺术礁画妈妈，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标： 1.能用自然的声音演唱歌曲。 2.情愿尝试歌曲表演。 3.体验与妈妈在一起的幸福感。 重难点分析：重点：情愿尝试歌曲表演。 难点：体验与妈妈一起的幸福感。 活动预备：钢琴安全要求：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。 活动过程： 一、开头：激发幼儿的学习兴趣。 1、发声练习：师生问好 教师弹琴唱：小朋友们好 幼儿：李教师你好2、教师出示“妈妈“的照片，引导幼儿观看“妈妈“有什么特点 (二)绽开： 1.感受歌曲的节奏旋律-带着幼儿一起有节奏地念儿歌，感受歌曲的节奏。 -引导幼儿倾听音带，进一步感受歌曲的旋律。 2.学唱歌曲就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。-讲规章狗熊来了XXXX小老鼠来了XXXXXXXX-仿照嬉戏。 (出示小铃)狗熊来了XXXX(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了XXXXXXXX(幼儿做小老鼠动作)-听小铃指挥做动作。 二 绽开局部讲故事:象和小蚊子,了解根本情节,初步感知嬉戏。 (一)提问: 1、故事里有谁?象是怎么走路的?-拳头敲手、敲腿表现节奏XXXX2、象打起了瞌睡,谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子观察了什么?它们要干什么了?哇瑟!好得意的屁屁呀,我们去叮叮吧!它们怎么叮的?-手食指,拇指相对手臂带动手腕震惊表现节奏XXXXXXXX3、象醒来了用尾巴赶蚊子,它是怎么赶的?-用指挥动作表现:的儿的儿4、象生气了,一跺脚,咚!蚊子怎么了?-“死掉“,吐舌头,手放腿上。 (二)教师提示幼儿用动作表演故事-师幼嬉戏(用象的图片)三、了解故事与乐器演奏的对应关系1、教师请来了三位朋友,他们能发出好听的声音,请你听听这是谁的声音:。-了解乐器和角色的对应关系。 2、你们来做小蚊子,幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊子飞,在教师的提示下知道摇动手臂。-初步学习使用串铃。 3、在教师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。(结合象图片)4、用乐器来表演故事三、完毕局部今日我们和小铃、鼓、铝板琴作了嬉戏,他们累了,我们让他们回家休息。-整理乐器。 附:故事:有一腕象,长得可拉!脑袋的,身体的,屁股也好好,走起路来很慢很慢,“咚-咚-咚-“。 有一天,象出门漫步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了,它们发觉了象的屁股,说,“哇瑟!好得意的屁屁呀!我们来叮叮它吧!于是,蚊子们们就围者象的屁股叮了起来,象觉得屁股有点痒,就用尾巴来赶蚊子,“的儿的儿“蚊子被赶走了,象又打起了瞌睡,象刚睡着,蚊子又飞了回来,象只好又用尾巴赶。就这样,赶了一次又一次,象最终生气了,它用好好的脚用劲一跺,“咚-!“声音得把蚊子都给吓死拉。 5、小班体育礁拔萝卜 幼教网整理了关于幼儿小班体育礁拔萝卜，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动名称：拔萝卜丹阳市新区中心幼儿园束荣华设计思路：在美味的丹阳小吃主题中，我们介绍了远销海内外的陵口萝卜干。孩子们都想了解萝卜干的制作过程。制作萝卜干，需要新奇的萝卜。萝卜种在哪里?萝卜毕竟长得什么样?拔萝卜真的要很用力气吗?我们把小局部孩子带到了菜地里，走过弯弯曲曲的田埂。孩子们看到了长得绿叶子、红身体的红萝卜、又长又的白萝卜，都很兴奋，抢着去拔萝卜。有的小朋友把萝卜叶子拔断了，一屁股坐在地上，惹得家哈哈笑;有的孩子拔出萝卜，将自己的成功果实高高举起来，向我挥手!为了让更过的孩子体验拔萝卜的乐趣与艰辛，我设计了体育活动：拔萝卜 动作进展指向：跳、钻、爬活动目标：1、练习双脚在直线两侧进展跳，能较敏捷地跳动。 2、知道萝卜是有养分的蔬菜。 3、体验遵守嬉戏规章和合作嬉戏的欢乐。 活动预备：跳绳、呼啦圈、钻圈、体操垫、自制的萝卜活动过程：一、开头局部教师扮兔妈妈带着小兔在操场上韵律活动(1)小兔起床了(上肢运动)(2)小兔吃草(下蹲运动)(3)小兔摸尾巴(体转运动)(4)小兔划船(腹背运动)(5)小兔快乐(跳动运动)。 2、队形练习原地踏步、四列变两列、两列变四列等。 二、新授嬉戏：“小兔拔萝卜” 师：今日妈妈要带宝宝们去拔萝卜。我们要经过哪些地方呢?(小路、小河、山洞、小山坡)(1)教师示范新授动作。 边讲解边示范在直线两侧行进跳，双手做耳朵两脚微曲双腿并拢，用前脚掌着地，依次跳完圈。 (2)幼儿分成三组自由练习，教师指导幼儿用前脚掌着地。 (3)教师请尝试胜利、动作正确的幼儿告知家是怎样跳的并示范给家看，教师小结向前行进跳动作要领。 师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音(4)进展嬉戏：“小兔拔萝卜”进一步稳固新授动作。 将幼儿分成两组：一组做小兔，一组做萝卜。练习双脚在直线两侧进展跳。 教师和幼儿点评：拔萝卜真的这么轻松吗?请拔过萝卜的幼儿叙述。 其次次嬉戏，交换角色，提出要求：萝卜在泥土里要长得牢固些，不要轻易让小兔拔上来;小兔必需在前一只小兔回来后才能动身。 (5)表演故事拔萝卜 由一名教师当萝卜，要求幼儿齐心协力拔出萝卜，鼓舞幼儿创编动作。 三、完毕活动，放松身体表扬“小兔子”们在拔萝卜活动中不怕苦、不怕累、团结合作，一起将萝缠回班级制