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小班开学第一课消防安全教育教案 活动目标: 1、明白爱惜小手,不玩尖利的东西。 2、明白手划破后简洁的处理和爱护方法。 活动预备: 相关图片一张。 活动过程: 1、请幼儿观看图片,提问: (1)这个小朋友的手怎样啦?(出血了) (2)好好的小手怎样会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖,很锐利。) (4)启发幼儿回忆:自己的手是否有被划破过,手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。) 小结:我们四周有许多东西,有的是很尖的,有的是很锐利的,假如我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。 3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。 (1)假如手不留意被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。) (2)手受伤了怎样办?(假如擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。) (3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能任凭揭掉包布,要按时找教师、医生换药等。) 小结:假如我们的小手已经受了伤,就更要好好爱护,这样才能使它快快恢复安康,为我们效劳。 #292809小班开学第一课消防安全教育教案2 不让眼睛受损害 活动目标: 1.熟悉眼睛的根本构造,知道眼 睛的用途。 2.知道要爱惜眼睛以 及可能会损害眼睛的危急行为, 学习爱护眼睛的方法。 活动准 备: 1.眼睛的特写图片 2. 情景图片五张 3.眼保健操音乐 活动过程: 一.谜语导入活动。 (1)教师: 谜语:上边毛,下边毛,中间夹 颗黑葡萄。上大门,下大门,关 起 门来就睡觉。 (2)教师:小 朋友们这个谜语的谜底是什么 呢? 二.让幼儿观看眼睛的特写图 片,了解眼睛的也许构造以及作 用。 (1)教师:这是什么?眼 睛的上面有什么?眼睫毛有什么 用处?中间的 黑葡萄是什么? (2)教师:眼睛是用来干什么 的?(请幼儿闭上眼睛感受一下 看不见东 西的感觉。 ) (3)教 师小结:眼睛对我们来说很重 要,没有眼睛我们什么也看不 到。 三. 观看情景图片,了解可能会损害眼睛的种.种行为。 (1) 教育引导幼儿观看、理解情境 1 图片 看电视时离电视机很近,会伤 害我们的眼睛,也不能看的太长 时间。 (2)教师引导幼儿观 察、理解情境 2 图片偷偷地戴大人 的眼镜,眼睛有 问题的时候才需 要戴眼镜,不要任凭戴别人的眼 睛会损害自己的眼睛。 (3)教 师引导幼儿观看、理解情境 3 图片用脏手揉眼睛。脏手上有很多 细 菌,用脏手揉眼睛会让眼睛受 伤。 (4)教师引导幼儿观看、 理解情境 4 图片对着太阳看,盯着 强光看。看 很强的光线会损害我 们的眼睛。 (5)教师引导幼儿 观看、理解情境 5 图片玩锋利的物 品,会不当心扎到 眼睛。眼睛受 伤了就什么耶看不见了。 四.引 导幼儿了解爱护眼睛的方法。 (1)教师:小朋友们,你们知道 有哪些爱护眼睛的方法吗? (2)教师小结:看书看电视时间 长了要向远处远眺一下,看看远 方的东 西,还可以看看绿色的树 林、草地,让眼睛休息、放松。 也可以多吃一些对眼 睛有好处的 胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操,这些都是爱护眼睛的好办 法。 五.师幼总结不让眼睛受损害的方法,懂得有危害的行为不行以去做。 六.教师带着幼儿做眼保健操活动完毕。 #292810小班开学第一课消防安全教育教案3 活动目标: 1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的朋友想出最适合的方法; 2、大胆的表述自己的想法,培育关怀他人的情感。 重点与难点: 重点:帮助丢失的朋友想出寻求帮助的最适合的方法。 难点:培育幼儿关怀他人的情感。 材料创设:走丢录象3段,事先环境创设 活动过程: 一、感知阅历: 师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一齐去帮助她们。 播放公路走丢的情景(十字路口)l 提问:_小朋友在哪?他怎样了?接下来怎样办呢?我们一齐帮助他。 指导: 1、引导幼儿帮助朋友,激发关怀他人的情感 2、鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的观点 小结:在公路的人行道上原地等是最安全的方法,还能够请警察叔叔帮助。(协管也行) 二、叙述阅历: l播放小区走丢的情景 小结:能够在原地等,也能够找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。 三、提升阅历: 播放超市走丢的情景(大卖场) 请丢失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。 小结:在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员,透过播送小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里,然之后领你。(连续看录像,_小朋友是怎样做的) 四、延长: 走丢了以后,爸爸妈妈会很焦急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平常和家里人一齐出去的时候要留意些什么呢?(幼儿自由叙述) #292811小班开学第一课消防安全教育教案4 活动目标: 1.引导幼儿透过录象懂得乱吃东西的危害性。 2.引导幼儿乐于探究、沟通与共享,激发幼儿的想象力。 3.提高自我爱护的意识及应对安全大事的潜力。 活动预备: 录象卡在喉咙里的五角星、每组一小筐图片 图片: 1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物 2.过期的食物 3.腐烂变质的食物 4.假冒、劣质的食物 5.没洗洁净的食物 活动过程: 一、观看录象卡在喉咙的五角星 1.教师提问“刚刚你们看到了什么?”“小男孩的做法对吗?” 2.幼儿相互沟通争论“他这样做了会怎样?”“你是否有这样做过?” 3.教师做适当小结 二、看图片 1.教师提问“这些东西你吃过吗?” 2.引导幼儿争论“这些东西为什么不能吃?” 3.教师适当小结 三、嬉戏打算对错 1.教师提问“上幼儿园时,没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了,天气太热,我喝了饮料又吃雪糕;小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。” 2.教师小结:不生病乱吃药,也会对身体造成损害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危急。 四、操作活动 1.请幼儿自由抽取图片,并说一说这些东西为什么不能吃? 2.教师巡回观看,引导幼儿相互争论。 活动反思:本活动幼儿能专心参与,大胆举手答复教师的问题,透过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性;提高了幼儿的安全意识。 #293172小班开学第一课消防安全教育教案5 文具安全 活动目标 1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。 2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规章。 3、透过争论,初步建立班级的文具安全规章。 活动预备: 教学挂图 活动过程 1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们常常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么? 2、活动绽开:观看幼儿用书和教学挂图。 (1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,认真看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗? (2)幼儿依据教师的提问,自由阅读和叙述画面的资料,教师巡回指导。 (3)教师出示挂图,引导幼儿叙述和争论画面资料。 教师:教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。 逐一争论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜) 争论其他资料。 教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体安康造成危害,严峻的还会威逼生命安全。 3、活动绽开:分组争论该怎样安全使用文具。 (1)教师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:此刻我们一齐来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的安康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还就应留意什么? (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家争论的资料。 (3)幼儿分组争论该怎样安全使用文具。 (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 (5)共享各组争论资料。 4、活动总结:安全使用文具规章。 教师引导幼儿回忆群众制定的详细的行为规章,进展总结。 5、活动延长:张贴安全使用文具规章。 安全使用文具规章的参考范例: (1)使用文具时,持续坐姿端正,正确用笔。 (2)不玩弄文具,不吃或咬文具。 (3)不用笔尖对着自己和他人。 (4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)用完文具要整理整齐。 (6)写完字或画完画要把手洗洁净。 (7)使用剪刀要留意,不要使用箭头锐利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。 安全教育教学方案
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