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趣 味 漏 印 江西省吉安师范附属小学 潘素丹课型:设计制作教材分析:趣味漏印是我校美术校本课程内容,是学习江西美术出版社四年级下册第14课纸版画之后的拓展课。通过学习纸版画学生初步了解了纸版画的特点和制作过程,接着学习另一种版画形式:校本课程趣味漏印,学生产生了浓厚的兴趣。趣味漏印属于“设计.制作”学习领域。通过欣赏教师出示的两幅瓶花作品引导学生学习、了解其相关知识和技巧,培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。教材中的漏印版画色彩明丽、造型美丽、制作简单而有趣,对于四年级的学生来讲都是非常新鲜有趣的。教学目标:1、知识技能:学习漏印版画的知识和基本的制作技法。2、过程方法:通过欣赏版画作品,引导学生体验漏印版画的艺术美,通过版画创作培养学生的创造思维和动手能力。 3、情感态度:体验漏版画的审美趣味,激发学生对生活环境的美化意识,培养学生热爱生活的思想感情。教学重、难点分析: 1、教学重点:学习漏印版画的相关知识和技法,并能运用技法创作简单的漏印版画瓶花作品。 2、教学难点:学生体验漏印版画的肌理美并能够创造性地制作漏印版画作品。课前准备:1、教师准备:示范工具材料和示范作品。2、学生准备:卡纸、剪刀、水粉颜料、海绵球、调色板、铅笔、抹布等。教学过程一、 激趣导入,欣赏引题。(一)激趣导入:同学们,欢迎来到趣味小屋。今天我们将在趣味小屋开展探秘活动,要完成四项闯关任务,有信心吗?(二)欣赏引题:1、老师打开趣味小屋的门,呈现两幅瓶花作品,学生欣赏并说说感受 。2、老师引导并揭题:今天我们就来学习这种新的绘画形式漏印。二、探究新知,动手创作。(一)初步了解漏印。(出示课件)漏印是利用图形模板进行印制的一项传统的民间工艺,被广泛用于生活之中。随着漏印技术的发展,漏印工艺也在不断地创新和完善。(二)在闯关游戏中探究,学习,创作。闯关一:找方法和材料。1、找方法。(1)请同学们认真看课本,找一找漏印版画的制作步骤和所需工具及材料(出示课件);(2)指名说一说有哪些制作步骤,老师根据学生的回答逐步打开趣味小屋的窗户,逐步呈现:画剪摆印(师相机给予奖励);(3)老师小结:漏印版画四部曲。2、说材料。学生通过课本课件找出制作漏印版画所需材料工具有笔、剪刀、海绵球、卡纸、颜料。3、老师表扬学生闯关成功,鼓励进入第二关。闯关二:剪模板1、(出示课件)学生根据课件学习,分工合作剪小花模板。2、学生展示小花模板。3、老师激发学生兴趣,讲解模板的使用,为进入第三关奠定基础。闯关三:印图形1、初探技法。在老师没有进行方法指导的情况下请学生用第二关剪出的模板,小组合作将图形漏印在卡纸上。时间为一分钟(课件提示1分钟倒计时)。2、发现问题。各小组派一名代表把作品贴到黑板上,老师引导观察评价,发现问题。(预设:边缘不整齐,颜料印到画面外面,色彩不均匀等等。)3、解决问题。请学生当老师的小助手,在师生合作漏印瓶花的过程中讲解方法和注意事项,并渗透知识点:重复和渐变的漏法。(1) 首先摆位置,找好构图后小助手按紧模板不让其移动,这样才能使图案边缘整齐;(2) 用海绵球蘸取适量颜料稍微用力往下拍,轻轻上下拍打,颜料不能太多,否则颜料会溢出来破坏画面,要漏印出海绵特有的肌理效果,印的时候边缘要整齐,千万不要印到画面外面去;(3) 轻轻揭离模板;(4) 老师演示范一朵颜色渐变的花和几朵重叠的花,让学生感受渐变美和重复美;(5) 通过老师和学生的漏印作品对比,小结解决问题的办法,激励学生挑战第四关。闯关四:创作品1、创作作品:要求学生用探索学习的技法,小组分工合作制作完整的漏印瓶花作品。2、设置奖项:色彩奖、创作奖、巧手奖等等。3、温馨提示:(1) 分工合理,安全制作;(2) 色彩丰富,造型美观;(3)静心漏印,桌面整洁。4、老师巡回指导。5、展示评价(1)展示作品。(完成了的小组把作品展示上来)(2)评价奖励:*通过个人评,小组评等形式多样的评价方式评选出最佳色彩奖、创作奖及巧手奖并进行表彰。*为了学生能做到保持桌面和教室的干净整洁,老师相机设置最佳整洁奖并给予奖励。(三)老师小结:同学们用自己的小手制作出了这么精美的漏印作品,给我们的趣味小屋增添了勃勃生机,今天的四项闯关任务大家圆满完成,祝贺大家,掌声响起。三、总结收获,拓展生活:通过刚才小组合作来完成一种独特的作品,同时漏印这种技法已被广泛利用到我们的日常生活中,例如:文化衫,纺织布,杯套,还有一些墙体的装饰,老师希望同学们能做到学以致用,用今天这节课所学知识运用到我们生活当中来美化我们的生活。
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