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【教育资料】北师大版三年级语文下册最美的花束教案1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解诗的内容,体会诗歌表达的思想情感。3、让学生明白人与人之间是平等的,应该互相尊重。教学重点:有感情的朗读课文,理解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想情感。教学难点:让学生懂得人人平等的道理,激发学生热爱和平的思想感情。课时安排:1课时教学过程:一、复习导入1、认读词语(教师用多媒体出示)。2、教师出示几幅图片,引导学生回答,从而导入新课。二、出示教学目标教师用多媒体出示教学目标,并对教学目标进行解读。三、品读诗歌,理解诗意1、学习课文1、2小节(1)教师播放课文朗读。(2)指名读第1、2小节,这节写了孩子的什么?都有什么颜色?(3)你见过什么人的眼睛是黄、蓝、灰、黑?(4)指导朗读(怎样才能读出一样来呢?那些词应该重音读)(5)齐读1、2 小节。2、学习课文的第三小节(1)齐读课文,这一小节写了孩子的什么?(头发)(2)看图说出孩子的头发怎样?(3)指导朗读,(怎样读出和花冠一样美丽的头发)3、学习第四小节(1)课件出示,一枝花和一束花,大家认为那个美呀?为什么?(2)那我们看看花园里的花怎样?谁能读一读第四小节?(3)指导朗读(如此美丽的花我们应该怎样的朗读呢?)(4)齐读课文4、学习课文第五、六小节过渡:花有五颜六色,那人是不是有不同的肤色呢?你知道都有哪些?告诉同学们,那在作者的心目中又是怎样的?我们来看第五小节:(1)谁能用最美的语言给大家读一读第五小节,谁就像最美丽的花束。(2)交流(3)汇报(4)孩子像鲜花一样漂亮,孩子听了高兴吗?你们高兴吗?怎样读呢?四、再读课文1、教师提出朗读要求。2、教师提问:课文中 你 、 我、 他都是指的是什么?。五、拓展延伸1、同学们,读了诗歌,你还想到了什么呢?2、在这广大的世界上,世界各国的孩子都是最美的花束,我们都是平等的。同学们,你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗?六、总结1、播放各国儿童心连心歌曲,出示图片。2、边看图边总结。待学生总结完后,教师概括总结。七、作业1、有感情的朗读课文,熟读成诵。2、办板报。(语文天地的初显身手)板书设计:最美的花束眼睛不同 都能看到太阳头发不同 都是漂亮花冠 渴望和平种族不同 都像美丽花束教学反思:最美的花束这首诗通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽,表达了向往世界各民族人民平等相处的美好愿望。课前,我布置学生查找相关资料。上课时,我引导学生结合资料学文。学生既了解了世界的多姿多彩,也听到了来自不同国家的不同声音,体会到尊重和平等的重要性。可毕竟种族平等是离学生生活比较远的一个话题。而在生活中存在着的事,有些本地的孩子看不起来自外省的孩子,有些学习好的孩子瞧不起学习不好的孩子;有些家庭较富裕的孩子看不起家庭较困难的孩子。所以在教学的最后环节,我做了适当延伸我问学生:我们班有些来自外地的学生,有些同学学习比较落后,有些同学家庭经济比较困难,你认为要怎么对待他们呢?通过创设了这样一个问题情境,教育学生关注身边的现象,使学生明白人人平等,消灭歧视并不是一句口号。页码 / 总页数
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