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艳丽的大公鸡教材分析:本课以表现“大公鸡”这一漂亮可爱的形象为载体,使学生了解表现大公鸡的形态特征,感受冷暖色对比所产生的特有美感,并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品,属于“造型 表现”学习领域的范畴。本课的教学内容主要分为两项:画出公鸡形象对于学生来说并不太难,因为公鸡的形象较为典型,具有明显的外形特征。所以我重点指导学生根据自己的理解,表现出不同动态的大公鸡。并且通过色彩教学,培养学生的色彩美感意识,丰富学生对冷暖色对比效果的感知能力,提高学生对色彩的运用表现能力。 教学目标:一、了解公鸡身体各部分的形状,并能表现大公鸡的不同动作、形态。二、复习暖色与冷色的色彩知识,欣赏冷暖色对比的作品,感受冷暖色同时运用所带来的美感。三、培养学生观察和感受美的意识,提高学生画色彩画的兴趣。培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。教学重难点:重点:用色彩对比的方法表现出不同动态的大公鸡。难点:学习冷暖色彩的搭配,培养学生创造力。教学时间:1课时教学步骤:第一课时教学内容:学习表现公鸡的形象,掌握色彩对比的方法,用绘画的方式表现艳丽的大公鸡教学准备:课件、示范材料、学生绘画材料若干教学过程:一、猜谜导入,创设情境1、出示谜面,揭示谜底:芙蓉冠,头上戴,锦衣不用剪刀裁,是个小小英雄汉,一唱千门万户开。(板书:大公鸡)提问:从哪些词句猜到是大公鸡呢?2、讲述大公鸡白白的故事,创设情境引导思考:怎样才能帮助大公鸡白白呢?(帮白白画出艳丽的花衣裳。)(板书:艳丽的)二、观察分析,探究形象1、分析大公鸡的形象特征(1)出示大公鸡的图片,仔细观察(2)请学生简单描述其组成部分及外形特征。教师根据回答板演,向学生展示不同动态的表现方法。2、鼓励学生用不同基本形概括大公鸡身体各部位的形状,表现出不同动态。(图片展示)三、感知色彩,学习搭配1、复习冷色、暖色相关知识上学期,我们了解到:不同的颜色能给人们带来不同的心理感觉。(出示公鸡冰冰 阳阳 花花),提问:冰冰和阳阳色彩有什么感受?花花和他们在色彩上有什么不一样,产生了怎样的效果? 2、欣赏农民画作品金鸡展翅提问:用冷暖色合理搭配的画面,给你带来什么样的感受?(板书:鲜艳、醒目)3、欣赏运用冷暖对比的大公鸡作品提问:你能看出这幅画用了什么方法吗?作品中的冷暖色是怎样搭配的?你最喜欢哪幅作品?小结:冷暖色对比使画面显得非常鲜艳。四、自由设计,大胆表现1、提出设计要求:用冷暖色对比的方法,为白白设计一身艳丽的服装,来一场大公鸡选美大赛。2、学生选择相应素材,自主表现,教师巡回指导。(播放音乐)五、评价小结,情感共鸣1、欣赏作品,小组推荐、学生互评。(造型、色彩)2、课堂小结,情感体验。
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