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幼儿园安全教育教案设计 教学目标:为了孩子们的身体安康,假如平常一个人在家里面要学会选择安康的食物进展食用,这是对于自身生命安全负责任的表现。学会进展腐烂食物的选择,能够在选食材方面给孩子们带来帮忙。 教学预备:教师可以预备一些腐烂性的水果,和一些新奇的水果。在主食方面预备风干的面包和刚烘焙的面包进展比照。 教学过程: 1、教师可以先将好吃的食物分发到孩子们的手上,让他们熟悉到食品安全不仅对于自身的安康有帮忙,而且味道好吃可以满意大家的味蕾需要。这对于刚开头吸引孩子们的留意力,也是不错的选择方向。 2、其次狡猾将腐烂性的食物摆在大家面前,告知孩子们这些发霉变烂的食品不仅不能食用,而且假如没有大人的帮忙是不行以用手进展触碰的。由于现在许多小孩子之所以会消失肚子痛的病症发生,主要因素还是在于手上的细菌感染到肠道当中,从而导致不舒适的状态。所以教师要让孩子们进展观看,腐烂食物上方的特征。 3、通过孩子们的踊跃发言,教师在台下进展总结。比方腐烂食物的外表有腐烂迹象,而且有霉斑消失并且会有一股酸臭气味影响着大家的心情。4、通过上述试验的比照, 对于孩子们的印象加深想必有很大的帮忙。 完毕:来时要一再强调食品安全对于自身安康的重要作用,让孩子们从小就养成选择安康食物饮食的好习惯。 教学内容:学习一些食品安全学问,提高学生食品安全自我爱护力量,培育学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。 教学目标: 通过学习有关安全学问,使学生在购置食品时要进展选择和鉴别,使学生安全、安康成长。 教学重点: 熟悉合理养分及食品安全的重要性。 教学过程: (一)谈话引入课题 今日中午食堂为大家预备了哪些美味呢?爱吃吗?大家的答复让我想到了中国的一句古话:民以食为天。 可见食品对我们生活和学习是至关重要的。 能说说平常都喜爱吃些什么吗? 大家喜爱吃的东西真是各式各样,那是不是全部的食品对我们人体都有好处呢? 今日这节晨会课,教师想和大家一起走进食品王国,来学习一些关于食品安全的小学问。 (二)视频引入垃圾食品 瞧,这是什么?(辣条)好吃吗? 这好吃的辣条背后藏着什么隐秘呢?让我们一起来看一看 看了这段视频,谁有话要说? 原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的隐秘。看来不是全部的食物都能吃的,有些食物虽然好吃,但对我们身体的危害是很大的。 (三)介绍垃圾食品 生活中,我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为“垃圾食品”。 你还知道哪些垃圾食品? 教师也收集了一些关于垃圾食品的小学问,现在我们请杨晨宇帮我们介绍一下。 平常喜爱吃这些东西吗? 但是这些食品存在的安全隐患,真的让人不寒而栗啊。 食品安全和我们的安康是息息相关的,联系实际,你准备以后怎么做? 少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜 看来今日的晨会课,大家都收获不少啊。 (四)介绍食品卫生习惯 其实要想做到安全饮食,除了要选择正确的食品以外,还应当留意些什么? 单教师这边也有几条留意点,对比这些要求,你觉得那 些地方需要改良? 大家的决心可真大。教师信任你们肯定会对号入座,真正做到安康饮食。 通过今日的学习,大家对食品安全都有了肯定的了解。 让我们一起保食品安全,筑安康长城。 最终教师想送给大家一句话:安全饮食,安康成长。 让我们牢记这句誓言! 幼儿园安全训练教案设计2 活动目标: 1、知道火警电话119,报警电话110,爸爸妈妈的电话号码。 2、懂得自我爱护。 3、稳固熟悉0-9数字。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 5、知道在发生危急时如何自救。 活动预备: 1、自我爱护视频。 2、电话号码字卡(能熟悉119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车) 活动过程 一、拿出10个数字字卡,让小朋友们拼出火警电话和报警电话。 二、请小朋友们指出消防车和警车。 三、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。 四、选择性观看视频 A、(一)组织幼儿观看视频一:在外面走丢了怎么办;(二)提问,启发幼儿争论。 1、你刚刚看到了什么? 2、走丢了应当怎么办? B、(一)组织幼儿观看视频二:生疏人敲门怎么办;(二)提问,启发幼儿争论。 1、你刚刚看到了什么? 2、生疏人敲门应当怎么答复? C、(一)组织幼儿观看视频三:我要爱护自己的身体;(二)提问,启发幼儿争论。 1、你刚刚看到了什么? 2、别人要触摸自己的身体你该怎么答复? D、(一)组织幼儿观看视频四:不要任凭跟别人走;(二)提问,启发幼儿争论。 1、你刚刚看到了什么? 2、别人叫跟他走要去吗?应当怎么答复? E、(一)组织幼儿观看视频五:学会大声求救;(二)提问,启发幼儿争论。 1、你刚刚看到了什么? 2、求救的时候是喊什么? 幼儿园安全训练教案设计3 活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由,懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能,提高自我爱护力量。 活动预备: 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点: 防火; 活动难点: 自救。 活动过程: 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。 2、观看图片,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。 3、通过图片,引导幼儿说出预防火灾的方法,熟悉“防火”标志。 预防火灾,小朋友们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用途,消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。 万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 教师: 首先要打119报火警。 冷静地查看起火缘由、火势的方向,并在未形成大的火势时,选准逃命路线。 火势不大,要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥,英勇地冲出去,千万别披塑料雨衣。 在家里,要舍弃屋中财物出逃,以自身生命安全为重。 从烟火中出逃,要尽可能用湿毛巾或湿衣物(不能太湿,由于太湿会使人接触烟雾后窒息)捂住口鼻,以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。 逃离时头脑要保持糊涂,想清晰路线,以免乱闯乱钻,耽搁了时机。 尽可能俯身行走或爬行,在贴近地面30厘米的地方即可。 开门时,可用衣物包住手,以免被烧热的门把烫伤。 假如身上着火,千万不要跑动,否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打,直到火灭。 躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。 从失火的高层建筑中出逃,不能乘电梯,因火灾发生时会断电。 假如楼梯已被浓烟或大火封锁,千万不要硬冲过去。 不要任凭跳楼,可以在阳台上等待救援,并要封住门窗,以防火袭阳台。实在无路可逃,应当马上进入没被火灾威逼的房屋,紧闭门窗,往地上泼水,等待救援。 假如已没有别的出路,必需从较高的楼层跳下时,可以快速把床单等牢固的布或绳绑在一起,一端绑在窗上或阳台上,从上面渐渐滑下来。 看到抢救人员时,要大声叫喊或边喊边摇动颜色艳丽的衣物。救援人员来到后要听从命令听指挥。 6、嬉戏:“安全防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌,提高幼儿防火自救的力量。 活动延长:熟悉标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火”“留神火灾”等标志。 幼儿园安全训练教案设计4 一、说教材 幼儿园训练指导纲要中指出:“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。” 现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐mai儿童,他们的罪行给孩子的身心造成巨大摧残,使很多家庭沉醉在失去孩子的苦痛中,给社会带来极大的危害。针对这一状况,我设计了生疏人我不怕这节安全训练活动。意在帮忙幼儿树立初步的防范意识,提高自我爱护力量。 二、说学情 中班幼儿已经有肯定的语言根底,思维和表达力量也有了相应进展,而如何区分生疏人,敏捷应对生疏人又对幼儿是一个考验。我依据中班幼儿的实际进展水平将各领域内容有机结合、相互渗透,注意了综合性、趣味性,寓训练于嬉戏之中。让幼儿在争论沟通、情境体验中理解“生疏人”的含义,懂得“不轻信生疏人”的道理。 三、说活动目标 活动的目标是训练活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。我依据中班幼儿年龄特点及实际进展水平把目标定为: 1、知道“生疏人”的含义,懂得不轻信生疏人的道理。 2、能初步识别生疏人的哄骗行为,树立初步的防范意识。 3、提高遇到危急镇静冷静处理问题的力量。 四、说活动预备 本次活动我为幼儿预备了歌曲小兔乖乖、视频课件不跟生疏人走以及三种常见的生疏人骗小朋友的情境。 五、说教法 1、直观教学法:在第一个环节中,我运用了现代化的多媒体教学,组织幼儿观看事例。让幼儿直观形象的了解生疏人哄骗小朋友的过程。 2、沟通争论法: 在其次个环节中,设置情境,让幼儿置身其中进展争论,并通过多个问题的争论,相互启发和补充,从而获得正确、统一的熟悉。 3、嬉戏教学法:在第五环节中,组织幼儿进展角色扮演,体验如何应对生疏人,这种嬉戏的形式符合幼儿的年龄进展特点,而且真正做到了将幼儿习得的阅历转化为行为。 此外,我还适时运用提问法、鼓励法、观看指导法等教学方法激发幼儿的学习兴趣。 六、说学法 1、情境体验法:在最终一个环节组织幼儿运用情境体验法进展角色扮演,这样做不仅是顺应幼儿嬉戏的天性,也是幼儿镇静冷静处理问题的模拟练习。 2、辩论争论法:通过争论发散幼儿思维,使幼儿得出处理问题的方法。进展幼儿的思索问题、解决问题的力量。 3、多感官参加法:活动中引导幼儿看一看,说一说,想一想,辩一辩等多种感官参加,幼儿在不知不觉中就把握了应对生疏人的方法,提高了自我爱护的意识。 七、说教学过程 我的教学流程分为激发兴趣、引发思索、稳固熟悉、相互争论、亲身体验五个环节。 第一环节:歌曲引题,了解哄骗 活动开头,我带着幼儿随音乐小兔子乖乖进入教室。中班幼儿对唱曲及故事比拟熟识,音乐唤起了幼儿
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