祝您考上理想学校 加油！2022年黑龙江牡丹江朝鲜族学校中考化学真题及答案考生注意：1考试时间 90 分钟2全卷共 5 道大题，总分 100 分可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 S：32 Ca：40 Zn：65一、判断与选择（本题共 20 道小题，每题 2 分，共 40分。1-16 题只有一个正确答案。17-20 题有一个或二个正确答案，漏选得一分多选或错选不得分。）1. 我国制碱工业的先驱是A. 张青莲B. 屠呦呦C. 钱学森D. 侯德榜【答案】D2. 空气成分中，体积分数约为21%的是A. 氮气B. 氧气C. 稀有气体D. 二氧化碳【答案】B3. 中华文字博大精深，下列成语主要涉及化学变化的是A. 沙里淘金B. 滴水成冰C. 立竿见影D. 火上浇油【答案】D4. 下列物质中属于纯净物是A. 冰水B. 碘酒C. 石油D. 稀硫酸【答案】A5. 加油站必须张贴的标志是A. B. C. D. 【答案】B6. 下列物质中属于复合肥的是A. CO（NH2）2B. Ca3（PO4）2C. （NH4）2HPO4D. KCl【答案】C7. 下列物质属于溶液的是A. 豆浆B. 泥浆C. 蒸馏水D. 白糖水【答案】D8. 下列实验操作正确的是A. 倾倒溶液B. 闻气体气味C. 点燃酒精灯D. 过滤粗盐水中的泥沙【答案】D9. 化学与人类健康密切联系，下列说法错误的是A. 食用含铁丰富的食物预防缺铁性贫血B. 为预防骨质酥松适量补充钙元素C. 霉变的花生油炸后可食用D. 缺维生素 A 会引起夜盲症【答案】C10. 下列有关实验现象的描述不正确的是A. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，并放出大量热量C. 铁在氧气中燃烧，最终生成黑色四氧化三铁D. 蘸有浓硫酸的木条变黑【答案】C11. 物质的用途主要由性质决定，下列对应关系不正确的是A. 金刚石硬度大裁割玻璃B. 熟石灰能与酸反应改良酸性土壤C. 氮气常温下无色无味用于食品的保护气D. 稀有气体通电时发出不同颜色的光可制多种用途电光源【答案】C12. 以下同学们交流的家庭课外小实验不能成功的是A B. C. D. 【答案】D13. 在探究“物质燃烧条件”的实验中，观察到实验现象如图所示，下列判断不正确的是A. 说明物质燃烧需要氧气B. 说明白磷的着火点不高于70C. 烧杯中的热水只起提高温度的作用D. 说明两种可燃物的着火点不同【答案】C14. 下表列出了一些物质在常温下的近似pH。下列有关说法正确的是物质厕所清洁剂橘子西瓜鸡蛋清牙膏炉具清洁剂PH12346-77-88-91213A. 表中所有的食物均呈酸性B. 胃酸过多的人多食用橘子C. 蚊虫叮咬后，涂抹牙膏可减轻痛痒D. 厕所清洁剂与炉具清洁剂混合使用清理油渍效果更佳【答案】C15. 下列各组离子在 pH=13 的溶液中能大量共存，且形成无色溶液的是A. K+、Na+、H+B. 、K+、Cl-、C. Na+、Ca2+、Fe3+、D. Na+、Mg2+、Al3+、Cl-【答案】B16. 现有 X、Y、Z 三种金属。如果把 X 和 Y 分别放入稀硫酸中，X 溶解并产生氢气，Y 不反应。如果 Y 和 Z 分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在 Y 表面有银析出，而 Z 没有变化。根据以上实验事实，金属活泼性由强到弱A. XYZB. ZXYC. XZYD. YXZ【答案】A17. 除去下列物质中的少量杂质，所选用试剂及操作方法均正确的是选项物质（括号内物质为杂质）选用试剂操作方法ACO2（CO）过量 O2点燃BCuO（Cu）适量稀盐酸过滤、洗涤、干燥CH2（HCl）足量 NaOH 溶液干燥DCu 粉（Fe 粉）过量盐酸过滤，洗涤，干燥A. AB. BC. CD. D【答案】CD18. 如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是A. t2时甲的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为 1：2B. t1时，等质量的甲、乙饱和溶液中，溶质的质量一定相等C. 加溶剂可将 b 点的乙溶液转变成 a 点的乙溶液D. t1时，分别将甲、乙两种物质的饱和溶液升温至 t2时，它们的溶解度和溶质的质量分数都增大【答案】AB19. 下列示意图与叙述对应正确的是A. 向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量的氢氧化钠钠溶液B. 两份等体积的 5%过氧化氢溶液，向其中一份加入少量二氧化锰C. 向稀盐酸中滴加足量的水D. 等质量的不同金属分别放入到足量的相同稀盐酸中【答案】AC20. 碳酸钙和氧化钙组成的混合物中钙元素的质量分数为 60%，将 20g 该混合物高温煅烧固体质量不再改变，生成二氧化碳的质量是A. 12gB. 4.8gC. 3.2gD. 4.4g【答案】C二、填空与简答（有 3 道题，每空 1 分，共 20 分。）21. 请用化学用语填空：（1）地壳中含量最高的金属元素_；（2）2个二氧化硫分子_；（3）与对应的粒子符号_；（4）标出氧化镁中镁元素的化合价_；（5）2N2中的前面“2”表示_；右下角“2”表示_。【答案】（1）Al （2）2SO2 （3）Na+ （4） （5） . 两个氮分子 . 每个氮分子由两个氮原子构成22. 人类的衣食住行都离不开化学。请回答下列问题：（1）打开可乐瓶盖后，有大量气泡冒出，是因为气体的溶解度与_有关（2）围裙是由涤纶制成的，涤纶属于_纤维。（3）生活用水多是硬水，生活中常用_的方法降低水的硬度；（4）今天的午餐有炖牛肉、海带汤、凉拌黄瓜、米饭和矿泉水。海带中富含_元素，可以预防甲状腺肿大。牛肉中富含_（营养素），凉拌黄瓜中富含_（营养素）。（5）化石燃料包括煤、石油、_等，是_能源。【答案】（1）压强 （2）合成 （3）煮沸 加热煮沸 （4） . 碘（I） . 蛋白质 . 维生素 （5） . 天然气 . 不可再生23. 阅读短文回答下列问题新型灭菌消毒剂ClO2一年来，新冠肺炎疫情肆虐全球。为抑制新冠病毒传播，“含氯消毒剂”被广泛使用，其中就包含一种新型灭菌消毒剂C1O2。在通常情况下，ClO2是一种有刺激性气味的黄绿色气体，熔点-59，沸点11C在常温下，1L水中大约能溶解2.9gClO2。ClO2受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性。含有2%的CIO2和0.085%Na2CO3的水溶液无色、无臭、无腐蚀性常温下稳定，不易分解；该溶液用于杀菌、消毒的冋时，还有除臭、防霉、保鲜等作用，是特性优良，高效安全的消毒剂。我国从2000年起就逐渐用CIO2取代氯气（C12）对饮用水进行消毒。（1）ClO2的名称是_，其中氯元素的化合价是_。（2）下列消毒剂中，不属于“含氯消毒剂”的是_（填字母序号）。 A84消毒液（含 NaClO） B双氧水 C氯气 D过氧乙酸（C2H4O3） （3）ClO2的化学性质有_（写出两点即可）。 （4）下列有关 ClO2的说法正确的是_（填字母序号）。 A0时，ClO2为黄绿色气体B常温下，100 g 水中大约能溶解0.29gClO2C用棕色试剂瓶盛装 ClO2并置于冷暗处保存【答案】 . 二氧化氯 . +4 . BD . ClO2受热或者见光易分解（或有强氧化性或有很强的腐蚀性） . BC三、分析与推断（共 6 分。）24. A-H 是初中化学中常见的物质。A-E 分别为五种不同类别的物质。A、B、C 中含有相同的金属元素，A 是黑色固体，B 的溶液为蓝色，可与石灰乳配制农药波尔多液。E 是目前世界上年产量最高的金属。G 是生活中最常见的液体物质。图中“”表示相连两物质之间可以发生反应，“”表示物质间存在着相应的转化关系（部分反应物、生成物以及反应条件已省略）。请回答：（1）C 的化学式_；H 的固体俗称为_，H 的用途_（举一个）；（2）反应的化学方程式为_，基本反应类型是_反应。（3）汽水中存在反应，汽水能使紫色石蕊溶液变为_。【答案】（1） . Cu(OH)2 . 干冰 . 做气体肥料 （或 可用于灭火 或用于植物的光合作用 或 作化工产品原料） （2） . . 置换 （3）红色四、实验与探究（共 3 题，每空 1 分，共 21 分。）25. 结合下列实验室常用仪器回答问题：（1）取少量液体试剂时需要的仪器是_（写名称）。（2）需要垫石棉网加热的仪器是_（写名称）。（3）给少量液体加热需要用到的仪器有_（填序号）。（4）用量取 10mL 液体时俯视读数，则实际所取的液体体积_（填“大于”、“小于”或“等于”）10mL。（5）将少量氯化钠溶解在水中，用_（写名称）搅拌的目的是_。【答案】（1）胶头滴管 （2）烧杯 （3） （4）小于 （5） . 玻璃棒 . 加快溶解速率26. 请根据下列各图中的有关信息，回答下列问题。（1）实验室用 B 装置制氧气，化学方程式是_。实验室用装置 A 制取氧气时发生反应的化学方程式为_，若要收集到较纯净的氧气，应选用的收集装置是_（填字母），收集满的标志是_。（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为是_，若用 G 装置收集 CO2气体，气体从_（填“c”“d”）端进入。（3）若用 C 装置制取 CO2气体，该装置的优点是_。关闭开关后，C 中多孔隔板处依次观察到的现象是_（用字母 efg 催如图进行排序）【答案】（1）. . . D . D集气瓶中水被排净 （2） . . d （3） . 随时可以进行反应，也可以随时停止反应 . gfe27. 潜水艇内“氧再生剂”的主要成分是过氧化钠，通过化学反应， 为潜水员提供氧气。现对“氧气再生剂”进行探究。【提出问题一】呼出的气体中有哪些物质与过氧化钠（Na2O2）发生反应，且生成物是什么？【查阅资料】呼出的气体主要含有氮气、二氧化碳、水蒸气和氧气过氧化钠与氮气、氧气不反应过氧化钠为淡黄色固体粉末【探究一】H2O 与 Na2O2反应。步骤一步骤二步骤三实验操作