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如何帮助学生熟记乘法口诀乘法口诀贯穿学生整个学习过程的始终,贯穿整个人生过程的始终。乘法口诀是否记熟、记牢,关系到计算能力能否提高。所以,在小学低年级如何让学生熟记乘法口诀,就成了一个教学难点。为此,我在教学中不断摸索,在实践中总结了一些经验和方法,在此跟同仁们一起分享。一、 动手操作,熟记口诀瑞士心理学家皮亚杰认为:知识来源于动作。一语道出了动手操作的重要性。动手操作是小学数学教学课堂中最直接、最常用的实践活动,对小学数学教学,有着非常重要的意义。所以,在教学过程中可以让学生通过画一画、摆一摆等活动来熟记乘法口诀。如,让学生用3根小棒摆三角形,摆一个用3根,即一三得三,摆两个,就是两个三,即二三得六,二、组织好练习,使学生熟记乘法口诀练习是学生熟记乘法口诀的基本途径。选择好的练习形式,不但能激发学生的学习兴趣,而且还能促使每个学生都主动地参与练习。例如,利用教材提供的资源,组织“对口令”“找朋友”“夺红旗”“摘水果”等熟记口诀的游戏活动,激发学生的参与兴趣。又如,“开火车”“送信”“接力”“登山”等,这些练习形式既有游戏性,又便于学生参与,都是很好的练习形式。三、 找规律记口诀找规律是改善学生的学习方式,依托具体内容逐步帮助学生掌握自主思考、主动探索的学习方式,是增加学生创造成功的数学学习体验,使学生获得数学思维的快乐与力量,是培养学生敏锐眼光及运用规律解决简单实际问题的能力。所以,我们要教会学生找口诀的有规律,运用规律熟记乘法口诀。乘法口诀中有这样的规律:几的乘法口诀,每相邻两句就相差几。如,4的乘法口诀,一四得四,二四得八,相邻两句口诀之间相差4,如果忘了后一句,可用前一句加四。如果忘了前一句,可用后一句减四。又如,9的乘法口诀。9的乘法口诀有9句,第一个数字从一到九按顺序排列,第二个数字全是9,积的十位数字和个位数字之和是9,如果忘了三九二十( ),就想2+( )=9。四、 用乘法口诀儿歌记口诀儿歌读起来朗朗上口,便于记忆,所以用儿歌记口诀也是一种好方法。如记5、6、7的乘法口诀。5的口诀有规律,每句差5要牢记。个位数字5和0,重复出现巧记忆。6的口诀要牢记,每句差6看仔细。个位数字都是双,6的口诀有6句。7的口诀不难记,每句得数相差7。个位数字有规律,我们一起看仔细。七四一来八五二,最后是九要牢记。五、利用手势记忆口诀手势不仅有强调、示范、鼓励和制止的作用,而且还可以帮助记忆乘法口诀。用10个手指头可以记忆9的乘法口诀。如图所示:六、用动物特征记口诀有些动物身上的特征可以帮助我们记忆口诀。如蛤蟆四条腿,可以帮助记忆4的口诀,螃蟹八条腿可以帮助记忆8的口诀。1只螃蟹一张嘴,2只眼睛,8条腿。2只螃蟹二张嘴,4只眼睛,16条腿。3只螃蟹三张嘴,6只眼睛,24条腿。4只螃蟹四张嘴,8只眼睛,32条腿。5只螃蟹五张嘴,10只眼睛,40条腿。6只螃蟹六张嘴,12只眼睛,48条腿。7只螃蟹七张嘴,14只眼睛,56条腿。8只螃蟹八张嘴,16只眼睛,64条腿。教无定法,贵在得法。除了上述提到的方法之外,还有很多好的方法可以使用。总之,教学时,引导学生找出口诀的规律,在理解的基础上,在游戏活动的过程中,在解决问题的情景中记忆口诀,就能把口诀记熟、记牢。
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