资源预览内容
第1页 / 共7页
第2页 / 共7页
第3页 / 共7页
第4页 / 共7页
第5页 / 共7页
第6页 / 共7页
第7页 / 共7页
亲,该文档总共7页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
组合延伸类作文审题立意指导所谓组合延伸类作文,就是命题者提供给考生一组不同类型的词语、句子或者其他材料,要求考生选取其中的几个(句、则)进行搭配组合,或者不限选取的材料数量,只要求结合提供的多组材料延伸思考,进而构思立意形成文字的作文类型。这种类型的作文读懂词语、句子或者其他材料之间的关联是关键,这是因为选取的关键词(句子或其他材料)之间的联系决定了这篇文章的中心内容与立意高低。一、限制选取类1.典型例题【典例1】关键词组合(2017全国卷)阅读下面的材料,根据要求写作。据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。【典例2】名言名句组合(高三第一学期期末统测)阅读下面的材料,根据要求写作。位卑未敢忘忧国。(陆游)天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。(林则徐)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)苟利国家,不求富贵。(礼记)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(欧阳修)读了上面六句名言,你有怎样的感触与思考?请以其中两句为基础确定立意,形成有机联系,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。【典例3】其他材料组合(周测一)阅读下面的材料,根据要求写作。镜头一:法国某著名百货公司,人潮涌动,中国游客争相购物。镜头二:美国总统特朗普五岁的外孙女,用中文声情并茂地背诵三字经。镜头三:中国高考前夕,英国物理学家霍金发微博鼓励中国考生“未来将因你们而生”。 镜头四:非洲马里,中国工人在援建医院的工地上热火朝天地工作着。镜头五:中国产的仿制刀具经过各种破坏性测试后仍完好无损,德国网友一脸惊叹。镜头六:西班牙足球俱乐部,前来求学的中国少年在绿茵场上训练,挥汗如雨。中国与世界联系日益紧密。看了以上六个镜头,你有怎样的感触与思考?请选择其中两三个镜头使之形成有机关联,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 2.审题立意步骤第一步:寻。审读作文题目,从“材料+要求”中寻出各类任务,分条列出。第二步:思。思考题目中各个关键词(句子或其他材料)的内涵,尤其注意从文化意蕴和价值取向角度思考。第三步:组。从题目中选出两三个(数量按题目要求)内涵相近或相关(相对或相反)的关键词(句子或其他材料)进行组合,构成有机联系。第四步:立。根据不同的组合方式,通过权衡与比较,找出最佳的立意角度,锁定全文的中心观点。3.审题立意示例(2017全国卷)阅读下面的材料,根据要求写作。天行健,君子以自强不息。(周易)露从今夜白,月是故乡明。(杜甫)何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照)受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源)必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。(鲁迅)数风流人物,还看今朝。(毛泽东)中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。(1) 审读“材料+要求”写作内容读了上面六句引发的感触与思考。(注意“化育后世”的提示)文章立意以其中两三句为基础确定立意。表达合理引用两三句。形式文体、标题、字数。(2) 思考材料内涵第一句“天行健,君子以自强不息”,语出周易象传,下句是“地势坤,君子以厚德载物”。意谓:天(即自然)的运动刚健,永不停息,君子处事,也应像天一样,自我力求进步,刚毅坚卓,发奋图强。此句强调的是自强不息,奋发进取。第二句“露从今夜白,月是故乡明”,出自唐代诗人杜甫的月夜忆舍弟。意思是从今夜就进入了白露节气,月亮还是故乡的最明亮。颠沛流离中的诗人杜甫,看到山河破碎,思念不知生死的兄弟,更为国家而悲痛。此句表达的是思乡思亲,思家思国的家国情怀。第三句“何须浅碧深红色,自是花中第一流”,出自宋代词人李清照的鹧鸪天桂花。李清照认为色淡香浓的桂花不须那些艳色,自有其风骨香魂(迹远品高),就是花中一流。这话不仅说了花品,也说了李清照的词品,还有人品。不以其颜色秀丽取胜的信心,来自这份清香和品格。此句强调的是内在美,充满自信,特立独行。第四句“受光于庭户见一堂,受光于天下照四方”意思是从庭院里照进的光,可以让人看清整个厅堂;普照天下的光,可以照亮四方八方各个角落。本句强调个人要有宽广的视野和大局的意识,怀有高远的理想。第五句“必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当”,鲁迅这几句话意思是遇到任何事情,都不要逃避,只有这样,才能达到最终目的,强调的是正视现实,不避艰险,敢于担当,勇于进取的品质;第六句“数风流人物,还看今朝”,语出毛泽东词沁园春雪。意思是新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命,具有更卓越的才能,并且必将创造空前伟大的业绩,这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。本句重在强调责任担当,坚定自信,伟大抱负。(3)合理组合材料求同归一:内容指向相同的材料,可以从它们的相同点出发,顺势自然提炼观点;内容指向不同的材料,可以忽略其个体差异,求其共同点立意。 例:句都与自信有关,同向归一,可谈自信让我奋发有为。强调视野、见识、理想,强调责任、抱负、自信,忽略其差异,可以从“理想抱负”这一共同点立意。互补叠加:有些材料从表面看它们的意义大相径庭,其实性质是同一的,但各自并不全面,而是互为补充的,只有将它们叠加起来,才能提炼出更为全面深刻的观点。例:的共同点是都倡导一种积极进取的处事态度,但的侧重点在自强,的侧重点在自信,二者互补叠加后便是“自信自强”。可以从励志这一角度将两者逻辑化地贯通起来。如何才能做到自强不息呢?至少应该从敢于正视、敢想敢说、敢作敢当开始。异向整合(辩证统一):有些材料风马牛不相及,甚至是截然对立的,但如果能恰当地整合并归,则能产生奇妙的效果。例:谈的是乡思乡愁,谈的是胸怀天下,一个是“小家私情”,一个是“大国抱负”,将整合并归,便是“家国情怀”。谈的是特立独行、独善其身,谈的是“受光于天下”之广阔胸怀,两者是对立而又统一的两个方面,整合便是“独善其身和兼济天下”。主题联系:一是着眼总体找联系。材料往往围绕一个大话题,比如本题六个材料从总体上看,主要代表个人立场与时代精神,因此,可以从中选择两三个探讨个人与时代、国家之间的关系。例:以为基础,表现个人对家国情怀、社会现实的关注与思索;以为基础,论说坚持自我与承担社会责任之间的关系等等。二是自定主题巧联系。运用平行结构,将几个内涵统一在一个主题之下。例:分别对应的自强不息、特立独行、勇于承担都是成功所需的优秀品质,可将它们统一到“成功之道”这一主题下。(4)确定文章立意。根据不同的组合方式,通过权衡与比较,找出最佳的立意角度,锁定全文的中心观点。例:立意可为“自信自强成就伟业”,立意可为“胸怀家国”。写作注意问题:1.文章的总论点来自所选材料的有机关联,写作是围绕总的论点展开,而不是围绕单个材料论证!2.引用是和文章内容融为一体的,不能仅仅引用材料作为引子出现,而文章重心却与引用材料无关。3.学会巧妙地把两三个关键词嵌进作文标题,如:胸怀家国勇担当;自强开放,光照四方二、不限制选取类1.典型例题:(2018年全国新课标卷3)阅读下面的材料,根据要求写作。时间就是金钱,效率就是生命特区口号,深圳,1981绿水青山也是金山银山时评标题,浙江,2005走好我们这一代人的长征路新区标语,雄安,2017要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。2.审题立意步骤:第一步:寻。审读作文题目,从“材料+要求”中寻出各类任务,分条列出。第二步:思。思考题目中各个关键词(句子或其他材料)的内涵,尤其注意从文化意蕴和价值取向角度思考。第三步:统。立足整体,把握材料的统一话题。(有时要求会有提示)第四步:立。根据材料的核心话题,适当组合材料,提炼全文的中心观点。3.审题立意示例:(2018年全国新课标卷1) 阅读下面的材料,根据要求写作。2000年 农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。2008年 汶川大地震。北京奥运会。2013年 “天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。2017年 网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。2020年 全面建成小康社会。2035年 基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。(1)审读“材料+要求”写作内容基于“以上材料”的“联想和思考”,不可脱离材料作文。以上材料是一个完整整体,不能单就某句话去谈。写作方向“一代人有一代人的际遇和机遇、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦”。必须将个人与国家、时代联系起来,既要写出面临的际遇和机遇、使命和挑战,也要写出同行、成长、追梦、圆梦的过程。写作情境“想象它装进时光瓶留待2035年开启”。材料时间跨度35年,而立足点正是此时此刻的考场,因此应关注昨天、今天和明天。写作对象2035年那些18岁的一代人。注意,这代人也有“际遇和机遇、使命和挑战”。形式文体、标题、字数。(2) 思考材料内涵2000年 农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。(“世纪宝宝”的际遇,在中国是龙年,在世界是新千年)2008年 汶川大地震。(灾难)北京奥运会。(体育盛会,追梦、圆梦)2013年 “天宫一号”首次太空授课。(航天航空与教育,科技探索)公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。(农村建设,共同发展,中国梦)2017年 网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。(网络迅猛发展)2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。(高考的你18岁)2020年 全面建成小康社会。2035年 基本实现社会主义现代化。(代表中国梦内容的重要时间标注)(3)把握材料话题。【见(1)分析】(4)确定文章立意。根据材料的核心话题,适当组合材料,提炼全文的中心观点。例:青年应该继承传递民族的不惧困难、探索创造的精神(联系2008、2013、2018年材料) 中国快速发展变革,青年应该跟着祖国一起奋斗(联系2013、2017、2018年材料)肩负使命,敢于挑战(联系2013、2018、2020、2035年材料)写作注意问题:1.此类材料作文没有明确要求选取材料数量,但是写作时一定要适当地组合材料。材料只有两三则,诸如2018年全国卷
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号