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第一课时一复习检查1卡片认读复韵母:aieiuiaoouiuieeer.教师小结:我们已经学了8个复韵母,1个特别韵母。2出示整体认读音节yeyue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。二、认识前鼻韵母an en in un vn今天我们要学习鼻韵母,板书:an en in un vn。这几个复韵母后面都有-n,这个-n,不是声母n,只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备,舌尖顶住上颚的前部,让气流从鼻孔出来。(教师用手势演示。)因此,这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。(一) 、教前鼻韵母an1看插图说话引出an:图上画着什么?(天安门)领读2遍,读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门,天安门的“安”就是韵母an。2教学an的发音。(1)讲解发音要领:把an和-n合在一起,先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。(2)教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。(3)看看an是怎么写的。先写a,再写n,团结友爱不分开。学生书空。3、an的四声练习:n(天安门)n(俺家)n(黑暗)(二)、教学前鼻韵母en1看插图说话:图上画着谁?他在干什么?板书:en2教学en的发音:启发学生用学习an的方法练习en的发音,提示,先发e,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔中出来。3教师领读、指名读、齐读。4en的四声练习,声调标在e上。n(恩情)(周恩来)n(摁铃)(三)、教学前鼻韵母in1看插图说话,引出in和yin:图上画着谁在干什么?(小白兔在树荫下乘凉)领读:树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母。2谁能学着发anen的样子,发in的音?(学生试读,师生共同正音。)3 告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。(四) 、教学前鼻韵母un1看插图说话引出un:图上画着什么?谁能用“温馨的家”说一句话?2读准un,认清形。(1)启发学生自己读准un,教师正音。(指名读,开火车,齐读)(2)练习un的四声,指出声调标在u上。(五) 、教学鼻韵母n1看投影说话引出n:图上画着什么?出示:n2读准字音,认清字形。说说n是怎么发音的?3、练习vn的四声,标调标在v上。三、正确区分前鼻韵母1认读an en in un vn对比发音,教师发音,学生辨别。“开双列火车”对比发音,看哪对小朋友读得好。2“摘花瓣”游戏,认读音节。将一些音节写在几朵花的花瓣上,读对一个摘下花瓣送给读的同学,看谁摘的花瓣多。四、书写指导第二课时教学目标:1. 复习巩固前鼻韵母an en in un vn及四声练习;2.教学整体认读音节yuan yin yun教学过程:一、 复习前鼻韵母二、 教学整体认读音节yuan yin yun(一)1、出示:yun这是整体认读音节,yun的读音与n一样。2.它的韵母是n,而不是un。为什么yun要把的两点去掉?(大y来带头,小擦掉眼泪笑嘻嘻。)3四声练习:yn(晕倒、晕车)yn(白云)yn(陨石)yn(运气)(二)1.看图,树荫下是小兔。“荫”的韵母就是我们今天学习的前鼻韵母in,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。板书:in yin2整体认读音节的四声练习。树荫下面多阴凉,ynynyn十五的月亮洒银光,ynynyn夏天热,喝饮料,ynynyn杯上有个小手印,ynynyn(三)、1教学整体认读音节yuan,看图,图上画着什么?2教学发音,yuan是整体认读音节,板书yuan。教师范读、领读。3yuan的声调标在a上,进行四声练习:yun(冤家)yun(原因)yun(遥远)yun(庭院)三、游戏巩固,送宝宝回家第三课时教学目标:1复习巩固前鼻韵母an en in un vn及整体认读音节yuanyinyun。2学习声母与anenin组成的音节,读准三拼音,复习上两点省略的书写规则。3能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。教学过程:一、复习巩固1卡片认读前鼻韵母aneninunvn和整体认读音节yinyunyuan,说说它们有什么共同之处?它们的尾音是什么?(它们的尾音是“-n”。)2对比读:aianeieniuin读后说说它们有什么不同。3听音,说说是哪个韵母,是第几声。安全()黑暗()恩情()摁门铃()二、提出教学任务上两节课我们学习了前鼻韵母和整体认读音节,知道前鼻韵母都有一个前鼻韵尾-n,发音时舌尖抵住上腭前部,从鼻孔中出气。这节课我们再来学习他们和声母的拼读方法,看谁学得最好,能读准字音,并且会正确拼读音节。1出示:shnshnzhnzhnlnln(分别说声母、韵母各是什么?)2指名读、齐读四声练习。shn(高山)shn(闪亮)shn(扇子)zhn(打针)zhn(地震)zhn(枕头)ln(拎东西)ln(树林)ln(凛冽)ln(吝啬)三、学习带an的三拼音1出示:gungun等三拼音。问:这是一个什么拼音?介母是什么?an和声母做朋友,中间人既可以是i,也可以是u。2.出示:jjuqquxxu说说这些音节中的韵母是什么?同样是,为什么写法不一样?(复习顺口溜:小见了jqx,去掉两点还念。3填空:jan()qan()xan()复习上两点省略规则。4.出示:jn()qn()xn()说说这些音节中的韵母是什么?复习顺口溜。5教师小结:n和un要和声母相拼,才能成为音节。jqx不与un相拼,只和n相拼,所以jqx与n相拼时,上两点省去不写。6.出示:gngn拼读音节。7.四声组词练习:ln(抡东西)ln(轮船)ln(理论)四、看图,巩固拼音,认识汉字1看插图,说说图上画的是什么?这些东西我们把它叫什么?你能看图说几句话吗?2拼读图中的音节,你能用这些词语说一句话吗?3看图说话,拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。(请学生在图上标上方位词:远处、近处)五、读儿歌六、认生字1出示卡片上生字。你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?2扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?七、巩固练习1比一比,看谁读得清:ai-ao-anou-un-nen-ei-er2拼一拼,读一读。3跟录音读课文,试着背诵儿歌。
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