学校全面贯彻党的教育方针篇一一年来，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，坚持以育人为根本，遵循 “以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展 ”的办学思想，在不断探索育人、办学的历程中形成自己的风格，坚持以 “孝行雅行奠基人生 ”为办学理念，形成了 “文雅和谐 ”的校风和 “勤学乐学善学 ”的学风，积极稳妥的改革学校内部的管理机制， 坚持抓安全工作为第一要务，教为我镇教育事业的进一步发展做出了新的贡献。 努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村小学。一、全面开展课外活动，德育工作成效显著（一）、广辟校内教育阵地主渠道。校园网、集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班队活动、品德课、板报、学习园地、中队角是德育教育的主阵地。学校各学科、各岗位渗透德育教育，每一位成员都是德育工作者。（二）、学校积极开展丰富多彩的少先队活动。开展以少先队为主渠道的班级卫生评优活动，开展以少先队为主导的卫生督察活动， 组织好了今年 “六一 ”儿童节活动，还以少先队为平台开展 “文明学生 ”评选等。（三）、以思想教育为抓手，搞好五项教育。1.常抓行为规范养成教育。以行为规范教育为主题，建好校园宣传橱窗、班级板报、学习园地等宣传基地，组利用好全校的晨会， 组织好周一升旗仪式和国旗下讲话活动。（3）开展 “我读书，我快乐 ”读书征文和演讲比赛，营造书香校园。强化未成年人的行为养成教育。背行为规范小学生守则，并开展相关知识竞赛。开展弘扬和培育民族精神和诚信教育。 利用各种传统节日加强学生礼仪、社会公德、家庭美德教育。2.加强法制、安全教育。开展法制宣传教育， 实现师生违法犯罪率为零。组织全校学生收看法制教育专题片。每学期组织至少一次师生开展防震、消防应急疏散演练。充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识 ;以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动。3.加强环境教育。加强环境教育，提高师生环保意识，举办环保知识竞赛，开展环保主题活动。（四）通过 “课外访万家 ”活动，建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。发挥家长的积极性， 及时与家长沟通， 利用 “家校路路通 ”这个平台，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。 通过“课外访万家 ”活动，家长会 、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。（五）、坚持预防为主，积极创建平安校园。1 坚持 “安全第一，预防为主 ”的方针，围绕建设平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度， 深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规， 抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实，切实做到了层层有目标，人人有责任。2.抓好校车管理，做好校车登记，学生乘车安全教育，发挥家长在学生乘车安全中的监管作用，做到不超载不违规让学生安全到家。3.加大了安全工作的检查和整改力度。经常检查校舍、围墙等设施，认真做好记录，发现问题，及时整改。二、抓教师成长，促教学质量不但提高（一）以活动为载体，以结对为手段促教师成长1、借“课内比教学 ”东风，加强课堂教学研究， 提高课堂教学水平， 提高教学质量。年十月份开展了 “课内比教学 ”活动，全校所有教师都参与 “听讲说评研 ”活动，并撰写心得体会，十一月份开展了新上岗教师汇报课活动。每月一次在多媒体教室开展全校性教研活动， 立足课堂、 互听、互评、互教、互学，共同提去高，并通过开展教研活动，使教师的教学理念上升到一个新的层次， 解决了一些实验中困惑的问题， 使新课程在教学中得到更好地贯彻和执行。2、为青年教师的成长提供宽松积极向上的环境，为他们的成长搭建好舞台。我们对新教师的培养采取的主要方法就是：开展结 “对子 ”活动。教导处组织教研组在新老教师中开展 “一帮一 ”结对子活动，或者名师、骨干教师与新教师的 “一帮一 ”结对子活动。通过结对子活动使新老教师互帮互学，取长补短，使新教师尽快适应教学，老教师再上新台阶，促进教师专业发展，共同提高教学质量。主要要求如下： 帮扶结对教师签订 “新老教师 一帮一 结对子目标责任书 ”，提出实施具体要求，制定具体实施细则。老教师定期检查指导新教师的备课教案、作业批改等教学常规工作 ;新老教师互相听课，并有具体的教学评议。骨干教师要制定好结对指导计划，认真做好结对工作，新教师要撰写成长过程的心得体会，并保存好活动记录等建好成长档案， 以备考核检查。学校教导处要负责督促检查工作。以活动为载体，以 “传帮带 ”为方法，我校一大批青年教师脱颖而出。在去秋的 “课内比教学 ”活动中，我校有九名教师代表河铺镇参赛，有 5 人获县级一等奖， 4 人获县级二等奖。其中黄正威老师还代表罗田县参加黄冈市 “课内比教学 ”英语科比武。3、注重过程管理，教学成绩全面提高1、依据教学常规量化细则，严格 “备、讲、批、辅、考、评 ”六项流程管理，认真实施每天督查，每周量化，每月小结和每期考核。检查结果张榜公布。并与绩效工资和年终评优评模挂钩。严格实施绩效工资方案，实行奖勤罚懒，奖优罚劣，实行与上级部门考测一对一奖惩。2、认真实行家庭作业检查制度。我们要求每位教师必须每天布置适量的家庭作业，教师要全批全改，教务处每周进行一次检查，检查结果例会公布并与积效工资挂钩。3、搞好 “三推一公 ”活动。实施诊断性讲评课， 通过讲评课发现教师教学的薄弱环节和学生学习困难所在，因势利导，不断改进教育教学方法，提高教师教学质量。4、发挥班班通的有利优势，加强对全体教师进行计算机培训，特别是课件制用培训，提高计算机应用能力。 学校将班班通应用纳入教师期末评定， 并作为教师电脑补贴依据。5、抓好课题研究。教师个人的成长和发展，主要靠自身的努力。因此我们以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题研究，把立足点放在觖决教学改革实验中所遇到的实际问题上， 着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，收到良好的效果。目前，河铺小学农村小学生良好学习习惯的养成已结题并获得优秀等级，已申报了两个县级课题。6、在六年级实行集中备课、说课、听课、评课的 “套餐”型服务，发挥骨干教师示带头作用，寻找差距，查找症结，创设集中研讨的条件，形成教学合力。开好毕业班月考，总结会，分析历年小考试卷，把握各科知识重点和能力考查分析的分布规律，增强教学的针对性和实效性。四、加强后勤保障，创学生满意食堂。1、建立 “三用 ”节约制度实现公共资源的合理管理，倡导节水节电节煤，保证资金有效利用。加强学校财产管理，实行责任到人，包干负责，损一赔一。2、实行财务阳光管理，学校大小开支全部由理财小组成员审议通过，做到一月一结，一月一公布，学期末有教师代表审理学校所有账务，做到透明阳光。3、坚持学生食堂的服务宗旨，做到真正零利润，让学生满意，家长放心。(1)搞好食堂卫生管理， 食堂工作人员持证上岗， 食物食具定期消毒， 安全存放。(2)严把入口关， 学校采买有专人负责， 只能在正规渠道购买， 并实行入出库检查签字制度。保证食物安全。（3）建好食堂专帐，请教师代表，家长代表参与监督管理，账务一天一公开，接受社会监督，确保一进一出，学生吃好吃饱。4、落实好营养餐和贫困生生活补助，严格执行国家政策和上级精神，建表签字，确保每一分钱都落到实处，受到上级和家长好评。五、成绩斐然，进步多多。虽然我们取得了一些成绩，但是由于底子薄基础差，我们和县内有些同类学校相比还有差距，况且教育是一项长期而系统的工作， 来年的工作任重道远，我们将继续努力，争取铸造河浦教育新辉煌。篇二全面贯彻党的教育方针，深入进行教育改革，不断加强学校管理，全面实施素质教育， 全年提高教育教学质量是我们尹岗完全小学全体师生永恒的追求。近年来，我们在 “三个代表 ”重要思想的指引下，深刻认识到教育在社会主义现代化建设中的强大作用，我们建立健全各项规章制度，狠抓教育教学工作，教育教学质量稳步提高，各项工作都取得了好的成绩。一、建立学科小组，强化教学教研工作我们认真落实国家课程计划，严格按照要求，开齐课程，开足课时，努力把学生培养成合格的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设人才。学校建立健全了学科小组， 任命业务能力强、 素质高的教师为组长，定期进行教学教研活动， 进行教研课题研究。 广大教师从自身实际出发，发现问题、提出问题、研究问题，促进了教师的专业发展。教科研工作的开展，促进了教学工作高质量、高水平的推进。学校还成立了语文、数学、体育、音乐、美术、手工制作兴趣小组，各小组由有专业特长的老师负责，积极开展活动，在活动中使学生的兴趣得到培养，个性得以张扬，特长得以展示。二、加强培训工作，提高教育能力为使我们的师资队伍在日新月异的 21 世纪里跟上时代的步伐，适应不断变革的教育形势， 为社会培养出高素质的人才， 我们时刻没有懈怠对教师的继续教育工作。通过各种形式，组织教师学习新的教育理论，熟悉新课程，为他们搭建展示自己能力的平台， 鼓励教师不断反思自己的教学行为，总结成功的经验与失败的教训，在实践中提高自己的业务素质和教学能力。近年来，我们除开展校本培训工作外，还鼓励教师参加各种形式的成人教育。现在，年轻的尹海霞老师已取得了大专学历；张雨、崔莺莺老师正在攻读大专学历。这一切也为我们创建学习型学校奠定了基础。三、立足课堂研究，立足学生全面发展，把教学教研工作向纵深推进课堂教学是课程实施的关键环节。因此，在教学过程中，我们把解决课堂教学的实际问题作为教学教研的立足点。学校建立健全了听课、 评课制度，要求校领导每期听课不少于 35 节，每位任课教师每期听课不少于 20 节。通过听课、说课、评课等形式，为教师提供平等交流、对话与研究的机会，从而促进教学观念与教学行为的转变。 我们还利用一切有利时机，去禹州、许昌等地听课，不断学习和移植先进的教学经验。现在的课堂上，教师不再是只站在讲台上，而是走到学生中，俯下身子参与到学生的自主学习、合作学习当中。教师不再是为教而教，而是给学生思维以充分的空间，灵活安排授课过程，精心设计学生活动，师生共同操作，共同研究，由过去单一的讲授变为引导学生主动的、探究性地学习，让学生在学习过程中发现问题、提出问题、解决问题。教师授课形式、过程的转变，使学生自主地由被动学习转向了主动学习。学生在激情导入、 鼓励质疑、 小组合作等方法的调动下， 积极参与课堂教学，他们的胆子变大了，思维活跃了，自信心增强了，学习兴趣高涨了，主动参与、乐于参与课堂活动，不仅活跃了课堂气氛，而且学生的潜能也得到了开发。四、把握平衡，实施 “校本”我们积极配合上级教研部门做好地方教材的开发和使用工作。 我们的课程基于科学又超越科学，始于课堂又走出课堂。面向现实世界，回归学生生活，体现地方特色，体现学校特色，适应个性差异。在 “校本 ”实施过程中， 我们不是画地为牢， 固步自封， 而是立足本校实际， 苦练内功，以开放的姿态实施开放的教育。在实施过程中，我们合理开发和利用校内外的一切教育资源，优化组合校内资源，做到人尽其才