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2023学年八上数学期末模拟试卷注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、选择题(每小题3分,共30分)1要使二次根式有意义,字母的取值范围是()AxBxCxDx2今天早晨上7点整,小华以50米/分的速度步行去上学,妈妈同时骑自行车向相反的方向去上班,10分钟时按到小华的电话,立即原速返回并前往学校,恰与小华同时到达学校他们离家的距离y(米)与时间x(分)间的函数关系如图所示,有如下的结论:妈妈骑骑自行车的速度为250米/分;小华家到学校的距离是1250米;小华今早晨上学从家到学校的时间为25分钟:在7点16分40秒时妈妈与小华在学校相遇其中正确的结论有( ) A1个B2个C3个D4个3在平面直角坐标系中,点M(1,2)关于y轴对称的点的坐标为( )A(1,2)B(2,1)C(1,2)D(1,2)4如图,已知ABCD,ABCD,AEFD,则图中的全等三角形有( )对A4B3C2D15上体育课时,小明5次投掷实心球的成绩如下表所示,则这组数据的众数与中位数分别是() 12345成绩(m)8.28.08.27.57.8A8.2,8.2B8.0,8.2C8.2,7.8D8.2,8.06点P(2018,2019)在第()象限A一B二C三D四7已知关于的分式方程无解,则的值为 ( )ABCD8已知一个等腰三角形的两边长分别是2和4,则该等腰三角形的周长为( )A8或10B8C10D6或129一次函数的图象如图所示,将直线向下平移若干个单位后得直线,的函数表达式为下列说法中错误的是( )ABCD当时,10若是完全平方式,则的值为( )AB10C5D10或二、填空题(每小题3分,共24分)11画出一个正五边形的所有对角线,共有_条12分解因式:ax2a=_13如图,等边三角形的顶点A(1,1)、B(3,1),规定把等边ABC“先沿y轴翻折,再向下平移1个单位”为一次变换,如果这样连续经过2020次变换后,等边ABC的顶点C的坐标为_14华为手机上使用的芯片, ,则用科学记数法表示为_15如图,已知函数y=ax+b和的图象交于点P,根据图象,可得关于x的二元一次方程组的解是_16如图,一只蚂蚁从点A沿数轴向右直爬2个单位到达点B,点A表示,设点B所表示的数为m,则的值为_17如图,ABC的三个顶点均在54的正方形网格的格点上,点M也在格点上(不与B重合),则使ACM与ABC全等的点M共有_个18已知是方程组的解,则5ab的值是_三、解答题(共66分)19(10分)先化简,再求值:(x2y)2(x+y)(xy)+5xyy,其中x2,y120(6分)某校为了改善办公条件,计划从厂家购买、两种型号电脑已知每台种型号电脑价格比每台种型号电脑价格多11万元,且用11万元购买种型号电脑的数量与用8万元购买种型号电脑的数量相同求、两种型号电脑每台价格各为多少万元?21(6分)如图,在平面直角坐标系 中,直线 与 轴交于点 ,直线与轴交于点 ,与 相交于点 (1)求点的坐标; (2)在 轴上一点 ,若,求点的坐标; (3)直线 上一点,平面内一点 ,若以 、 、 为顶点的三角形与全等,求点 的坐标22(8分)在综合实践课上,老师以“含30的三角板和等腰三角形纸片”为模具与同学们开展数学活动已知,在等腰三角形纸片ABC中,CA=CB=5,ACB=120,将一块含30角的足够大的直角三角尺PMN(M=90,MPN=30)按如图所示放置,顶点P在线段BA上滑动(点P不与A,B重合),三角尺的直角边PM始终经过点C,并与CB的夹角PCB=,斜边PN交AC于点D(1)特例感知当BPC110时, ,点P从B向A运动时,ADP逐渐变 (填“大”或“小”)(2)合作交流当AP等于多少时,APDBCP,请说明理由(3)思维拓展在点P的滑动过程中,PCD的形状可以是等腰三角形吗?若可以,请求出夹角的大小;若不可以,请说明理由23(8分)已知:,.(1)求的值; (2)的值24(8分)如图,四边形ABCD中,CDAB,E是AD中点,CE交BA延长线于点F(1)试说明:CDAF;(2)若BCBF,试说明:BECF25(10分)先化简,再求值:2a,其中a小刚的解法如下:2a2a2a(a2)2aa2a2,当a时,2a2小刚的解法对吗?若不对,请改正26(10分)甲乙两人同时登同一座山,甲乙两人距地面的高度(米)与登山时间 (分)之间的函数图象如图所示,根据图象所提供的信息解答下列问题:(1)乙在提速前登山的速度是_米分钟,乙在 地提速时距地面的高度为 _米(2)若乙提速后,乙比甲提前了9分钟到达山顶,请求出乙提速后 和 之间的函数关系式(3)登山多长时间时,乙追上了甲,此时甲距 地的高度为多少米?参考答案一、选择题(每小题3分,共30分)1、B【解析】二次根式的被开方数应为非负数,列不等式求解【详解】由题意得:1-2x0,解得x,故选B【点睛】主要考查了二次根式的意义和性质概念:式子(a0)叫二次根式性质:二次根式中的被开方数必须是非负数,否则二次根式无意义2、C【分析】由函数图象可以求出妈妈骑车的速度是210米/分;设妈妈到家后追上小华的时间为x分钟,就可以求出小华家到学校的距离;由结论就可以求出小华到校的时间;由的结论就可以求出相遇的时间【详解】解:由题意,得妈妈骑车的速度为:210010=210米/分;设妈妈到家后追上小华的时间为x分钟,由题意,得210x=10(20+x),解得:x=1小华家到学校的距离是:2101=1210米小华今天早晨上学从家到学校的时间为121010=21分钟,由可知在7点21分时妈妈与小华在学校相遇正确的有:共3个故选:C【点睛】本题考查了追击问题的数量关系的运用,路程速度=时间的关系的运用,解答时认真分析函数图象的意义是关键3、A【分析】根据关于y轴对称点的坐标特点:横坐标互为相反数,纵坐标不变可直接得到答案【详解】解:点M(1,2)关于y轴对称的点的坐标为(-1,2),故选:A【点睛】此题主要考查了关于y轴对称点的坐标,关键是掌握点的坐标的变化规律4、B【分析】分别利用SAS,SAS,SSS来判定ABEDCF,BEFCFE,ABFCDE【详解】解:ABCD,A=D,AB=CD,AE=FD,ABEDCF(SAS),BE=CF,BEA=CFD,BEF=CFE,EF=FE,BEFCFE(SAS),BF=CE,AE=DF,AE+EF=DF+EF,即AF=DE,ABFCDE(SSS),全等三角形共有三对故选B5、D【详解】解:按从小到大的顺序排列小明5次投球的成绩:7.5,7.8,8.2,8.1,8.1其中8.1出现1次,出现次数最多,8.2排在第三,这组数据的众数与中位数分别是:8.1,8.2故选D【点睛】本题考查众数;中位数6、A【分析】根据各象限内点的坐标特征解答【详解】解:点P(2018,2019)在第一象限故选:A【点睛】本题考查了各象限内点的坐标的符号特征,四个象限的符号特点分别是:第一象限(+,+);第二象限(,+);第三象限(,);第四象限(+,)7、A【分析】去分母,把分式方程化为整式方程,把增根代入整式方程可得答案【详解】解: , 方程的增根是 把代入得: 故选A【点睛】本题考查分式方程的增根问题,掌握把分式方程的增根代入去分母后的整式方程求未知系数的值是解题的关键8、C【解析】试题分析:4是腰长时,三角形的三边分别为4、4、4,4+4=4,不能组成三角形,4是底边时,三角形的三边分别为4、4、4,能组成三角形,周长=4+4+4=4,综上所述,它的周长是4故选C考点:4等腰三角形的性质;4三角形三边关系;4分类讨论9、B【解析】根据两函数图象平行k相同,以及平移规律“左加右减,上加下减”即可判断【详解】将直线向下平移若干个单位后得直线,直线直线,直线向下平移若干个单位后得直线,当时,故选B【点睛】本题考查图形的平移变换和函数解析式之间的关系,在平面直角坐标系中,图形的平移与图形上某点的平移相同平移中点的变化规律是:横坐标左移加,右移减;纵坐标上移加,下移减平移后解析式有这样一个规律“左加右减,上加下减”关键是要搞清楚平移前后的解析式有什么关系10、D【分析】将写成,再利用完全平方式的特征对四个选项逐一进行判断即可得到的值【详解】=是一个完全平方式,故选:D【点睛】本题考查的知识点是完全平方公式的概念,理解并掌握一次项系数具有的两种情况是解题的关键二、填空题(每小题3分,共24分)11、1【分析】画出图形即可求解【详解】解:如图所示:五边形的对角线共有1(条)故答案为:1【点睛】本题考查多边形的对角线,解题关键是n边形从一个顶点出发的对角线有(n3)条12、【解析】先提公因式,再套用平方差公式.【详解】ax2a=a(x2-1)=故答案为:【点睛】掌握因式分解的一般方法:提公因式法,公式法.13、 (2,)【分析】据轴对称判断出点C变换后在y轴的右侧,根据平移的距离求出点C变换后的纵坐标,最后写出即可【详解】ABC是等边三角形,AB=31=2,点C到y轴的距离为1+2=2,点C到AB的距离为=,C(2,+1),把等边ABC先沿y轴翻折,得C(-2,+1),再向下平移1个单位得C( -2,)故经过一次变换后,横坐标变为相反数,纵坐标减1,故第2020次变换后的三角形在y轴右侧,点C的横坐标为2,纵坐标为+12020=2019,所以,点C的对应点C的坐标是(2,2019)故答案为:(2,2019)【点睛】本题考查了坐标与图形变化平移,等边三角形的性质,读懂题目信息,确定出连续2020次这样的变换得到三角形在y轴右侧是解题的关键14、【分析】绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示,一般形式为,与较大数的科学记数
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