宝玉挨打导学案陆秀娴教学目标： 1.理清全文思路，分析宝玉挨打的原因。 2.学会通过人物描写手法分析人物形象，透视人物性格，提高鉴赏文学作品的能力。教学重点：理解贾政的复杂形象。教学难点：宝玉挨打的根本原因。情感态度与价值观： (1)体会人物感情。 (2)分析人物形象，透视人物性格，提高学生鉴赏文学作品的能力。 (3)通过贾政对宝玉教育态度启发学生思考学校、家庭和社会如何相互结合对学生进行教育的问题。教学方法：点拨法和启发式教学法、开放性阅读教学学法：分层合作式研究性学习、自主合作探究学习教具准备：多媒体课件课时安排：3课时教学过程：第二课时一、回顾上一节课的内容。（情节的几个阶段）二、阅读与探讨：问题一：宝玉挨打的原因是什么？1. 快速阅读文章，找出引发宝玉挨打的三个事件？ 2. 宝玉挨打的根本原因是什么？ 问题二：一事紧接一事，层层深入，丝丝入扣，情节高潮到了非如此不可的境地。这其间贾政的神色变化也很有层进性，请同学们从书中快速找出对贾政神色变化的描写。1. 精读课文，找出贾政的态度和表情的变化。 问题三：碰巧的几件事儿成了宝玉挨打的导火索，请同学们进一步分析贾政“打”儿子的根本原因是什么? 理解：宝玉挨打的根本原因是什么？宝玉挨打的实质是？ 问题四：深入探究贾政的复杂形象精读：从语言、动作、神态、细节等描写角度分析贾政是一位怎样的人。 三、拓展：通过这对父子的矛盾冲突，你有何心得感悟？ 四、布置作业：围绕着“宝玉挨打”这个中心事件，如何通过其他人物不同的反应来充分展现各自的身分、地位和性格？