大家排好队教材分析大家排好队这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”。旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。学情分析守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。教学目标1知识与能力(1)知道生活中许多地方需要排队。(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。2情感与态度(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。(2)体验遵守排队规则的快乐。3行为与习惯(1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。(2)初步养成排队等候的好习惯。4过程与方法通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。教学重难点1重点(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。2难点体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。教师准备：课件 排队歌。教学过程一、导入新课1看宝镜。今天，老师要给大家看一个神奇的宝镜，请大家过来看。2讨论出现的问题，引出排队。在看的过程中你们遇到了什么问题?那你们觉得有什么办法可以解决呢?(排队)小结：是啊!我们都想看，这时候就得排队来完成了。（板书课题： 大家排好队）二、还是排队好1播放视频2课件出示2015年10月某校园的踩踏事故。讨论：看了这些，你有什么想说的吗?学生回答：不排队，不文明，争抢有危险小结：看来，排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。还是排队好！三、绘本教学 守规则，懂礼节同学们，请每个同学仔细阅读绘本中的八幅图。想想你是怎么理解每一幅图的。请先自己说一说，再讲给同桌听一听。看看你们之间的理解是否一样。四、哪些地方要排队1课件出示各种场合排队的图片。讨论：他们为什么排队呢?学校里什么地方需要排队?2课件出示上车、打水等文明礼让的图片。讨论：图上的人们正在干什么?他们做得好不好，为什么?学生讨论交流。教师小结：无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一个讲礼仪、守秩序的人。五、怎样排队好接下来老师带你们观看一组图片，请小朋友认真看。看到他们做得好的请点赞，做得不好的就喊停，并说说为什么？教师总结：在公共场合，不管有没有明文规定或是他人监督，我们都应该主动排队。六、结束全课 1、播放排队歌。 2、这节课你知道了什么？作业：请各位同学在以后的生活中按照歌中唱的去做，咱们看看谁做得最好! 板书设计 大家排好队 公平安全 文明有序