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设计实验:8.(1)第一章:1.声音是由物体的振动产生;2.声音的传播需要介质;3.影响响度大小的因素8(1)-1-1.1.请你利用音叉、乒乓球和细线设计一个小实验,证明“声音是由物体振动产生的”。(指导P203)答:将正在发声的音叉靠近细线悬挂的乒乓球时,发现乒乓球被弹起,说明“声音是由物体振动产生的”是正确的。8(1)-1-1.2.自选实验器材,请你设计一个小实验,验证“声音是由物体振动产生的”。答:向正在发出声响的鼓面上撒沙子,发现沙子在跳动。说明:“声音是由物体振动产生的”。8(1)-1-2.请你利用真空罩、电铃和抽气机设计一个小实验,证明“声音的传播需要介质”。(指导P203)答:将正在发声的电铃放在真空罩内,同时用抽气机向外抽气,听到铃声逐渐减小,说明“声音的传播需要介质”是正确的。8(1)-1-3. 请你设计一个小实验,证明“物体振动的幅度越大,产生声音的响度越大”。(指导P203)答1:用不同的力度敲击音叉并靠近细线悬挂的乒乓球,发现响度较大的将乒乓球弹起的较高,说明“物体振动幅度越大,产生声音的响度越大。”是正确的。答2:将刻度尺的一端伸出桌面,用不同的力拨动刻度尺,发现:振动幅度越大,发出声音的响度越大。说明“物体振动幅度越大,产生声音的响度越大。”是正确的。第二章:1.光在同种均匀介质中的直线传播;2.折射定律(从空气斜射到水等物质、从水等物质斜射到空气时的两角定性关系)8(1)-2-1.请你设计实验验证“光在同种均匀介质中沿直线传播”。(指导P204)答1:用激光手电透过烧杯外壁照射滴入几滴牛奶的水中,发现光束是直的,说明“光在同种均匀介质中沿直线传播”是正确的。答2:点燃蚊香,用透明可乐瓶收集一瓶烟雾,用激光手电照射,发现在烟雾中光束是直的,说明“光在同种均匀介质中沿直线传播”是正确的。8(1)-2-2.设计实验验证:“光从空气斜射入其他透明介质时,折射角小于入射角。”答:将玻璃砖铺在白纸板上,让激光手电射出的光束沿白纸板斜射到玻璃砖上,发现光束向靠近法线方向偏折,说明:“光从空气斜射入其他透明介质时,折射角小于入射角。”第三章:凸透镜、凹透镜对光线的作用8(1)-3-1.设计实验验证:凸透镜对光线有会聚作用。答1:将凸透镜正对太阳光,在另一侧放一张白纸,调整白纸到凸透镜的距离,发现会出现最小最亮的光斑,说明“凸透镜对光线有会聚作用”是正确的。答2:点燃蚊香,在大烧杯内制造烟尘,并把凸透镜置于其中。用两支激光笔发出两条平行光射向凸透镜,经过凸透镜后,两条光线相交于一点,说明凸透镜对光线有会聚作用。8(1)-3-2.请你设计一个小实验,证明:“凹透镜对光线有发散作用”。(指导P204)答:将一个凹透镜正对着太阳光,再把一张纸放在它的另一侧,改变透镜与纸的距离,始终找不到最小最亮的光斑,说明“凹透镜对光线有发散作用”是正确的。第四章:1.熔化现象,2.熔化吸热;3.凝固现象,4.凝固放热;5.汽化现象,6.汽化吸热,7.蒸发现象,8.蒸发吸热致冷;9.液化现象,10.降低温度使气体液化,11.液化放热;12.升华现象,13.升华吸热;14.凝华现象,15.凝华放热8(1)-4-1.8(1)-4-2.8(1)-4-3.8(1)-4-4.8(1)-4-5.8(1)-4-6.8(1)-4-7.8(1)-4-8.1.请设计实验验证:液体蒸发时要吸收热量。(指导P37、指导P208)答1:用蘸上酒精的棉花包裹在温度计的玻璃泡上,发现:温度计示数下降,说明:“液体蒸发时要吸收热量”。答2:将酒精擦在手背上,手背感觉凉,说明“液体蒸发时要吸收热量”是正确的。8(1)-4-8.2.给你一温度计、棉布、水,请你设计一个小实验,验证:“蒸发有制冷作用”。答:将温度计的玻璃泡用蘸了水的棉布包着,发现温度计示数下降,说明:“蒸发有制冷作用”。 8(1)-4-9.8(1)-4-10. 请你设计一个实验验证:“降低温度可以使气体液化”。答1:将水沸腾时产生的水蒸气,通入冷试管中,一段后会看到试管中有水珠出现,说明“降低温度可以使气体液化”是正确的。答1:冬天将玻璃片从室外拿到室内,发现它上面有一层雾,说明“降低温度可以使气体液化”是正确的。8(1)-4-11.1.现有:烧瓶、酒精灯、带导管的橡皮塞、烧杯、水、温度计,请设计实验验证“液化放热。”答:烧瓶内装水,塞好带导管的瓶塞,用酒精灯加热烧瓶,将水蒸气通入盛有凉水的烧杯中,用温度计策烧杯内水的温度。发现温度升高,说明“液化放热”。8(1)-4-11.2.请你设计一个实验验证:“液化放热”。答1:把水蒸气通入冷水中,发现冷水温度升高,证明“液化放热”是正确的。答2:将一壶水烧开,让水蒸气喷到冷玻璃片上,发现玻璃片上有水珠出现,且玻璃片变热。说明“液化放热”是正确的。8(1)-4-12. 请你设计一个实验验证:“升华现象”和“凝华现象”。答:在试管中放入少量的固态碘,塞紧塞子后放入盛热水的水槽中,发现固态碘不见了,试管中出现紫色气体,由此说明“升华现象”存在。再将试管放入凉水中,发现紫色的气体不见了,试管壁上出现黑色的固态小颗粒,由此说明“凝华现象”的存在。8(1)-4-13.8(1)-4-14.8(1)-4-15.第五章:带电,两种电荷,摩擦起电,电荷相互作用,验电器及其作用;电路及组成通路、短路、断路8(1)-5-1.8(1)-5-2.8(1)-5-3. 请你设计一个实验验证:“摩擦起电现象”。答:将用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑,发现碎纸屑被吸引。说明“摩擦起电现象”。8(1)-5-3.给你一块毛皮,一根玻璃棒,一根橡胶棒,一张纸,请你设计一个小实验,验证“摩擦起电现象”答: 将纸撕成小纸屑 用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近小纸屑,小纸屑被吸引到橡胶棒上,从而验证了摩擦起电现象8(1)-5-4. 请你设计实验,验证“同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引”这一观点的正确性。(指导P209)答:将用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用细线悬挂的、毛皮摩擦过的橡胶棒,发现相互靠拢,说明“异种电荷相互吸引”是正确的。 用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用细线悬挂的用丝绸摩擦过的玻璃棒,发现互相排斥。说明“同种电荷互相排斥”是正确的8(1)-5-5.8(1)-5-6.8(1)-5-7.第六章:滑动变阻器的使用方法及作用(4个接线柱)8(1)-6-1.8(1)-6-2.给你一个小灯泡、电源、开关、导线若干,请你自选条件相符的电阻丝,设计实验验证:长度、材料一定时,导体的电阻与横截面积有关。答:将长度相同、横截面积不同的镍铬合金丝分别串联接入有小灯泡的电路中,发现横截面积粗的电阻丝所在的电路中灯泡较亮,说明“长度、材料一定时,横截面积越大,导体的电阻越小。”第八章:电能表读数8(1)-8-1.第九章:磁极的相互作用、磁场的形状;电流磁效应实验,电流的磁场及方向,电磁铁,铁芯的作用;通电螺线管外部磁感线的形状、极性与电流方向的关系;电动机8(1)-9-1. 请你设计一个小实验,验证“同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引”。答:用一根条形磁体的N极去靠近用细线悬挂的条形磁体的N极,发现相互排斥,说明“同名磁极相互排斥”是正确的;若用条形磁体的N极去靠近用细线悬挂的条形磁体的S极,发现相互吸引,说明“异名磁极相互吸引”是正确的8(1)-9-2. 请你设计一个小实验,验证“条形磁体周围磁场的形状”。答:在条形磁体的上方放一张硬纸板,在硬纸板上均匀的撒满铁屑。轻巧硬纸板,观察铁屑的排列情况即为“条形磁体周围磁场的形状”。8(1)-9-3.1请你设计一个验证性实验,证明“通电导体周围存在磁场”。(指导P100)答:用一根通电导线放在静止的小磁针的上方,发现静止的小磁针发生了偏转,说明通电导线周围存在磁场。8(1)-9-3.2给你一个小磁针、一个电池组、一个滑动变阻器、一个开关,数根导线,请你设计一个小实验,验证“通电导线周围存在磁场。”8(1)-9-4.1.请你设计实验,验证“通电导体周围磁场方向与电流方向有关”。(指导P213)答:在直导线的下方平行放一小磁针,通电后发现小磁针偏转;改变电流方向,发现小磁针偏转方向改变。说明“通电导线周围磁场方向与电流方向有关”是正确的。8(1)-9-4.2.给你电源、开关、导线、小磁针。请设计实验验证:电流磁场方向与电流方向有关。答:将电源、开关、导线组成闭合电路,将导线拉直在小磁针上方平行放置,闭合开关,发现小磁针偏转,将电源正负极对调,改变电流方向,发现小磁针偏转方向相反。说明“电流磁场方向与电流方向有关”。8(1)-9-5. 请设计实验,证明结论“通电螺线管加铁芯后磁性增强”。答:把螺线管通电后去吸引大头针,查看吸引大头针的个数。插入铁芯后,再次吸引大头针,发现吸引大头针的个数变多了,说明:通电螺线管加铁芯后磁性增强8(1)-9-6.设计实验验证:“通电螺线管的极性与电流方向有关”。(指导P214)答:在通电螺线管的旁边放一小磁针,观察小磁针N 极指向,改变通电螺线管中的电流方向,发现小磁针N 极指向改变说明“通电螺线管的极性与电流方向有关”是正确的。8(1)-9-7.第十一章:用量筒测量固体、液体的体积8(1)-11-1.第十二章:测量长度;惯性现象.8(1)-12-1. 8(1)-12-2. 请你设计实验,验证“运动的物体具有惯性”。答:如图,让小车上方的木块随小车一起向前运动,当小车遇到障碍时,上方木块会倒向前方,说明“运动的物体具有惯性”是正确的。第十三章:利用弹簧测力计测力;重心位置、重力的方向;重力大小与质量的关系;摩擦现象,摩擦力的测量,增、减摩擦的各种方法,两种摩擦的比较;杠杆及分类;滑轮及分类、特点(动、定滑轮的优点),滑轮组规律;斜面省力特点8(1)-13-1. 8(1)-13-2.1.给你一厚薄均匀的薄片、细线、铅笔、刻度尺,设计一个小实验,找到薄片的重心位置。答:用细线吊着薄片的边缘悬挂起来,用刻度尺和铅笔沿细线的方向在铁片上画一条线,换另一个位置再画一条线,两线的交点即为该薄片的重心。8(1)-13-3. 请你设计实验,验证“重力的方向是竖直向下的”。答1:用细线将重物悬挂起来,发现细线是竖直的,说明“重力的方向是竖直向下的”。答2:将重物举高,放手后,发现重物沿竖直方向下落,说明“重力的方向是竖直向下的”。8(1)-13-4. 请你设计一个实验,证明“物体的重力与质量成正比”。(指导P145)答:用弹簧测力计分别吊着一个2kg、4kg的重物,观察到它们的重力分别为20N、40N,证明物体的重力与质量成正比8(1)-13-5. 请你设计一个实验,证明“物体的重力与质量成正比”。8(1)-13-6.5.请你设计一个实验,证明“在接触面粗糙程度一定时,增大压力,可以增大摩擦”。答:用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动,读出示数,在木块上加放钩码,重复实验,发现弹簧测力计示数变大,说明“在接触面粗糙程度一定时,增大压力,可以增大摩擦”分析数据,得出结论5.请你设计一个实验,证明“在压力一定时,增大接触面粗糙程度,可以增大摩擦”。答:用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动,读出示数,在木板上铺上毛巾,重复实验,发现弹簧测力计示数变大,说明“在压力一定时,增大接触面粗糙程度,可以增大摩擦”5.请你设计一个实验,证明“缠绕的线圈圈数越多,摩擦力越大”。答:如图,用弹簧测力计和细线拉着重物,将细线在圆木棒绕几圈后,读出弹簧测力计示
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