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五年级 2. 失去的草篮教学设计教学目标 1、学会生字、理解词语的意思。2、体会重点句走的含义,学习本文含蓄的写法和抒情的表 达方式。3、体会理解“草篮”深刻含义,培养学生热爱生活、热爱 家乡、热爱朴实的劳动人民。内容分析教学重点:理解“草篮”的深刻含义。 教学难点:体会重点句子的深层含义。教学准备小黑板教 学 流 程个性化设计教学过程一、引入童年是一束浪花、 是一颗珍珠、 是一首充满欢乐的歌 童年的时光是那样的美好。这节课我们就一同回忆童年里发 生的一个小故事。板书课题:失去的草篮。二、探究新知1、初读课文,整体把握课文。 思考:爷爷为什么给我编织小小美丽的草篮?作者为什么对 这只草篮怀有深深的感情?2、逐段朗读,在读中理解。( 1) 开篇哪些词语表达了作者对爷爷、 对故乡的思念之情, 应该怎样读出作者的无限怀念之情?( 2) 作者为什么会珍惜爷爷送给的出篮?( 3) 哪些语句表达了“我”的怀念之情?( 4) 作者的愿望是什么?你对“草”篮又有哪些了解?3、通读全篇,在文中找出有一定含义的句子,讨论,说说 你的理解?4、学习生字(小黑板)( 1 ) 自由认读,口头组词。( 2) 指导书写。( 3) 学写生字。( 4) 用词说一句话。三、整体回顾,回答课后习题。四、小结:讨论、交流你对课文的理解。五、作业:感情朗读课文。读了课文,你知道了什么?再自由朗读课文,看文章是从哪 几方面写的,你能把文章分一分段落吗?教 学 流 程个性化设计板书设计2 失去的草篮爷爷 送 带给 美好回忆 爱与希望 度过童年草篮 童年的回忆我 爱 装着 珍贵的爱 对亲人的怀念(热爱生活、家乡、劳动人民)第 # 页
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