贵阳市南明区“以学生成长为中心”助学学案学校贵阳市南明区尚义小学（分校）设计人王美玲课题呵护绿色家园教材 （科） 四 年级下册 版本：苏教设计课时一课时实施教学班级 四 年级（2） 班学情分析通过前面课本的学习，及课后资料的查找，学生已经对家乡的环境污染已经有了一个大致了解。在本节课经继续引导学生参与到保护环境的活动中，学生对制作画，广告等都有浓厚的兴趣，但如何引导他们设计出简洁，意义深刻的广告词，真正认识到环保的重要性，是本次教学的重难点。学习目标通过本课的学习，学生将能够：1. 真正认识到环保的重要性，明白环保与我们的生活息息相关。2. 通过开展本次活动使学生主动参与环保活动，用自己的行动影响周围的人们3. 培养学生的创新能力学习资源教师：与环保有关的图片（南明河清淤，“三创一办”，人们随意破换环境的图片）学生：废旧纸片，水彩笔，双面胶 教学过程设计教学阶段 学生活动 教师活动 设计意图活动一1就所知道的与环保有关的事情，展开讨论1导入：你知道3月12日，和6月5日是什么日子吗？你知道什么叫环保吗？2，谈谈身边有关环保的事情以具有代表性的植树节和世界环境日导入，不仅了解节日，也引出本节课的主题环保活动二2观察图片，体会环保的重要性3你知道环保的意义吗 ？4.出示图片，前后进行对比让学生通过观察图片，感受环保为我们的生活带来的巨大改变。活动三3谈谈学生周围是怎样开展环保活动的呢？4感受破坏环境与我们社会格格不入，进一步体会人人参与环保的重要性！5.小组讨论：你是怎样开展环保活动的呢？6.但生活中还有这样一种现象（展示一些破坏环境现象的图片）面对这些人，我们可以怎么做呢？（多媒体展示图片）将两种行为进行对比，感受环保的重要性活动四5完成广告词，宣传画7引导学生制作广告词完成宣传画8.完成剪贴画让学生感受到，通过自己的行动可以为改变环境贡献力量板书设计呵护绿色家园 （贴学生宣传画） 环境保护 人人参与 人人有责活动延伸通过这节课的学习，同学们可以把你的好方法告诉周围的人，你还可以告诉周围的人，你还可以把它做成倡议书，看谁的签名最多，下节课就把“环保小卫士”的奖章发给他！