学习幼儿园环境创设指导有感 学习幼儿园环境创设指导有感所谓区域活动就是，是指在一定的时间内设置各种活动区，让幼儿按自己的兴趣和意愿选择活动内容和形式。幼儿园的区域活动是教育中不可或缺的一局部，区域活动为幼儿自发学习提供了主动探究的条件，幼儿在区域活动中活动是一种没有压力的环境中学习。我园这学期注重区域活动的开展，进展“幼儿园环境创设指导”的培训学习。通过这次的学习我对区域活动有了更深的认识，从区域的设置，材料的提供投放，老师的指导等都有不少的收获，尤其是更加深化理解幼儿园区域活动的功能，为更好地在工作中开展区域活动有更大的帮助，下面就谈一谈参加这次学习对区域活动的认识。一、幼儿园的活动区是创设幼儿的学习环境。幼儿在活动区中不断通过游戏和操作，起到互相学习互相交流的一个场所，对幼儿的各项才能非常有利，对所学知识起到一个稳固和提升的作用。二、提供个别化学习的时机。幼儿园的集体教学尽管尽量注重了幼儿的个别差异，但还是不能完全满足幼儿进一步学习的需要，幼儿的区域活动正是很好的发挥幼儿个性化展示的空间。三、实现一日生活中的教育。丰富多彩的区域设置，使幼儿能承受多角度的知识探究，通过提供有利的区域材料，模拟现实生活和社会活动，使幼儿不断增强知识，丰富生活经历。四、区域创设根据幼儿年龄特点，动手才能程度，开展程度，设定活动目的，提供材料，适时调整，进展指导。通过学习区域设置活动，使我能进一步将理论知识运用到理论中去，有了这些理念更能使我真切感受到区域活动对孩子开展的影响，以上就是本次学习活动的体会。第 页 共 页