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有效课堂教学表扬鼓励最大限度提高学生学习积极性下中一中 碟军锁在课堂教学中总会有有部分学生上课没有持续的兴趣,偶尔认真,更多的时候是心不在焉。在实践我校研究课题“提高初中生课堂发言积极性的策略研究”中,针对学生的表现我是这样做的。在每堂课前,我都会特意和几个不大认真听的学生说上课认真一点,并且强调老师要经常看他们的表现,从始至终,我的目光都特意在他们身上多停留几秒,专心的则就叫起来回答问题,(只要上课认真,问题其实都很简单,他们都能说好。)趁机表扬一番。对开小差的则瞪一眼,因为课前提醒过,所以马上能明白自己的目标。但仅仅这样似乎还不够,又进行四大组比赛,实际上也是表扬个别同学的,因为在给小组加分的时候特别强调是因某某同学的表现而加的,自己有表扬,小组又有加分,学生会更积极。那堂课也确实比其他课效率更高。 表扬、鼓励对学生来说是非常重要的,同时还要给学生提出具体明确的努力目标,每次完成后又提出新的目标。学生会更有动力,更有积极性。 我喜欢把课堂内容窜成一条线来上,对学生对自己都有条理。没有最好,只有更好,意图就是希望大家不断努力,创造许多个更好。每堂课根据内容难度精心设计,学生完成了一个任务后给以表扬,并立刻提出下一个目标,不可以有一丝懈怠,朝着新的目标继续努力,且难度更大,要求更高,学生的表现也更好。在教学中表扬是非常重要的教育手段。我们要善于发现孩子们的闪光点,善于挖掘孩子的优点,并给以引导和鼓励。对于孩子的每一个进步,即使是微不足道的进步,也要给以表扬,而且一定要及时,把握时间上的优势,让孩子感觉到自己的进步,拥有成就感,那么他们马上就会有获取更大进步的想法与动力。特别是对于学习暂时有困难的学生,老师更不能吝啬对他们的表扬,对他们点点滴滴的进步进行及时表扬,并提出新的要求。这样他们才有力量树立自信心,才会迎头赶上。 表扬就像春日里的暖风,迎面吹来,是那么凉爽,同时又是那么地令人神清气爽,不再畏惧寒冷,令人振奋!暖风下,他们就像花儿一样绽放,有势不可当的艳丽!
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