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爱整洁 心舒畅 教学内容:爱整洁 心舒畅教学目标:1、教育学生要爱整洁及要有良好的个人卫生。2、培养小学生讲卫生、爱整洁的良好卫生习惯。教学重点、难点:培养小学生讲卫生、爱整洁的良好卫生习惯。教学准备:课件、相应演示物品等。教学过程:一、导入新课现在大家都是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了什么呢?(指名学生回答,教师相机板书)小朋友们说得真好!那是不是都做到了呢?今天我们一起来检查一下。二、辨析体验(1)在家爱整洁课件出示四幅图片:不按时起床、衣服不干净、被子不整齐、洗漱很马虎提问:大家看看图中小朋友的行为,想对他说点什么?(学生汇报)教师小结:看来,这个小朋友太不爱干净了。那你们觉得应该怎么做呢?(根据学生汇报,出示相应整洁的图片)了解“按时”、“漂漂亮亮”、“四四方方”、“认真”的含义,并适当板书。提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?除了个人卫生外,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺?等。我们应当自己的事情自己做。(指导方法)(2)在校爱整洁你觉得,在学校哪些方面要做到整洁呢?(学生自由汇报,课件出示相应图片)了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。清扫教室的步骤是怎样的?为什么要先开窗,擦黑板,扫地擦窗户,排桌椅,倒垃圾?不这样做会怎样? (根据学生回答,适当板书)进行打扫卫生演示(3)学习爱整洁学习中我们又应该做好哪些方面呢?谁来说说。(学生自由汇报)(根据学生汇报,举一些平时观察发现的把物品乱放、在书本上乱涂乱画、做事慌慌张张的例子,让学生辨析、纠错,适当板书。)三、巩固联系小朋友们说的真棒!只有爱整洁,心情才能舒畅。(揭示课题)1、你平时能做到整洁吗?哪些地方做得比较好,哪些地方还需努力?先自己想想,再和同桌说说。(同桌交流)(请几位小朋友说说,看看其他同学有没有相似的地方)2、(课件出示几个问题:为什么生活在干净、整齐的环境里,我们才会真的开心?说一说,你家的居住环境与居住条件是怎样的?你为家庭的整洁、舒适做了些什么?说说你喜欢怎样的环境?3、小游戏:比赛叠手帕、系鞋带、整理书包四、全课小结1、小朋友们真厉害,能自己做很多事情了。希望你们回家后能说到做到,保持心情舒畅,做一个爱整洁的好孩子。2、齐读拍手歌:你拍一,我拍一,讲究卫生要牢记。你拍二,我拍二,小手不要放嘴里。你拍三,我拍三,不要随地乱吐痰。你拍四,我拍四,干净整洁多欢喜。你拍五,我拍五,饭前洗手要记住。你拍六,我拍六,瓜皮果壳不乱丢。你拍七,我拍七,每天洗澡勤换衣。你拍八,我拍八,牢记早晚要刷牙。你拍九,我拍九,讲究卫生要持久。你拍十,我拍十,心情舒畅是大事。
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