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家校合力培养学生良好的学习习惯教学目标:1、通过家长学校授课,让家长明确孩子养成良好的学习习惯的重要性,从而配合学校作好对孩子的教育2、经过家长学习授课,使家长能够正确界定良好的学习习惯,从而很好地监督孩子的成长。3、教给家长一些培养孩子良好学习习惯的的策略,使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。难点:使家长能够正确界定良好的学习习惯,从而很好地监督孩子的成长。教学内容:一、导入:培养良好的学习习惯是多么的重要尊敬的各位家长,你们好。叶圣陶老先生曾经说过:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”美国教育学家詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。近年来习惯的教育意义逐渐被大家所认识,并且在教育工作中越来越被重视起来。习惯和兴趣一样,都是学生最好的老师。有一位教育界人士说过,小学阶段重要的不是知识的学习,而是学习习惯的培养,成绩忽好忽坏的孩子,往往缺乏良好的学习习惯。看来,培养良好的学习习惯是多么的重要啊!二、家长积极参与“培养孩子良好学习习惯”的重要性习惯,是非意识行为,也可以说是不自觉的行为,它是在人的生存,生活实践中经多次重复而逐渐形成的一种稳固的动力定型。能有一个好习惯终身受益,因此培养学生具有良好的学习习惯,能够成为学生学习的一种内部动力因素。学校教育自然是习惯养成的主阵地,往往主导着学习习惯的培养内容,即从哪几个方面来培养。但对年幼的学生来说,更需要外部的引导和强化。而这个“外部”主要指的就是学生成长的另一个环境家庭。因此,让家长了解学习习惯的内容,明确共同培养哪些学习习惯,必然能在各个方面促进学生学习习惯的养成。学校和家庭两者在教育指导思想、教育内容以及教育方法等方面,有可能存在着很大的差异。学校教育是对学生传授知识、培养能力和塑造人格的主阵地。它所具备的场所特殊性、教育者和教材的规范性,对孩子的健康成长起主导的作用。然而,孩子的成长过程离不开家庭的特殊影响,缺乏家庭教育的有机配合,学校的教育目标是难以实现的。对于低年级的孩子而言,他们受家庭教育的影响很重。所以,对孩子养成良好的学习习惯的培养,家长的积极参与和有利教育是举足轻重的。三、正确界定良好的学习习惯为了更好地达到家校培养的一致性,我们应让学生做到以下几点:(一)、良好的课堂习惯:1、课前预习的习惯。(通读课文,完成预习作业)这一习惯大多在家完成。2、课前准备的习惯。(音乐响,进教室,摆书本,闭嘴吧,端正坐,手背后。)3、早读的习惯。(按时到,高声读,用心记。)4、认真上课的习惯。(专心听讲,积极思考,大胆发言,勤做笔记。)5、勤学好问的习惯。(刻苦用功,不懂就问。今天事今天做。)(二)、良好的作业习惯:1、独立完成作业的习惯。(独立完成作业,口头作业也要完成好)2、书写工整的习惯。(字迹清楚,字体工整,作业整洁,格式正确)3、认真审题的习惯。(作业、考试审题认真、仔细;作答通顺、详尽。)4、学习分析的习惯。(每次出现错误后,都要对出现的问题进行认真分析、总结,找出缺漏的原因并提出改进的方法,以防错误的反复出现。注意教师的评价,及时订正错误)5、讲究效率的习惯。(按时学习;学习有计划,学时不贪玩,注意提高学习效率)(三)、良好的家庭学习习惯:1、课后复习的习惯。(读课文,复习生字词,记住要点,当天功课当天复习掌握。)2、晚上读书的习惯。(也不管有没有作业,每天晚上都要认真读书半小时以上。可超前学习或复习旧知识或阅读课外有益读物。)3、整理书包的习惯。(每天睡觉前要把明天要交的作业及要带的学习用品整理好放进书包,防止早上遗忘。)4、勤查工具书的习惯。(常用工具书,随身带,它们是我们的小老师。)5、阅读书报的习惯。(课余时间,读书看报。秀才不出门,便知天下事。)四、培养孩子学习习惯三步曲第一阶段:家长陪伴期 陪伴:顾名思义就是相伴在孩子身边,以陪同的方式来辅助和引导孩子建立良好的学习秩序。陪伴给予孩子的是信任感和自信的建立。 陪伴周期:3周,大约21天左右。陪伴过程中,家长需要明确引导孩子所做内容:统一做好孩子每天放学后至睡觉前的学习时间安排,这个时间要与孩子协商确定,周末另行约定。 1、提前1015分钟提醒孩子就要进入学习或者写作业时间,请将手里继续的事情停下来。 2、做好学习前的准备工作,如喝水、上厕所、整理书桌(将与学习无关的物品从书桌上清除,防止分散孩子注意力)、准备课本、作业本、文具等。 3、孩子在不同年龄段,注意力集中时间不同,因此,家长要与孩子做好学习时间的约定,小学生每次学习时间为2030分钟。 4、每一次学习时间到后,家长要安排孩子做短暂的休息,让大脑得到休息,每次休息时间规定为1015分钟。 陪伴时,家长要注意观察孩子写作业时的坐姿、执笔、运笔、注意力、写作业时的难易程度等,给予孩子适当的引导和帮助。 5、家长通过观察和比较,对孩子学习或者写作业的点滴进步做出总结,以鼓励和表扬的方式告诉孩子,让孩子感受到他的进步。 6、注意事项:家长要管好自己的嘴,不要发现问题就去不停地唠叨,试图去改正孩子,要采取艺术化的方式来纠正孩子学习习惯中存在的不足,比如事前约定手势和表情等来启迪孩子。家长要做好孩子的榜样示范,给孩子坚持好习惯以激励。家长应允许孩子看动画片或者做喜欢的事,这是对学习或者写作业的一种有益促进,但应该将孩子最感兴趣的事放在学习之后,给孩子一个目标定位:按时或者超前完成作业,便会轻松得到看动画片的时间。第二阶段:家长渐离期渐离,指家长离开孩子的书桌旁,在孩子目光视线可及的范围内关注孩子学习或者写作业。渐离期是一个让孩子逐渐由依赖父母在旁边陪伴学习,到父母一点点离开身边而逐渐走向独立的过程,在这个过程里父母的引导非常关键,这关系到整个学习习惯培养是否顺利实施。渐离周期:4周,约30天左右。渐离期内家长应该关注的内容:与孩子总结陪伴期内学习秩序养成情况,给予孩子以肯定,引导 孩子逐步走向独立。 1、明确告诉孩子,现在爸爸或者妈妈要给你独立学习的空间,因为你已经具备独立的能力,但是为了能让你安心学习,我们会在你视线所及的范围内陪伴你。 2、你写作业,我们做自己手里的事,比如看书,学习,做针线活儿,织毛衣等,但不会弄出很大的动静影响你的学习。如果你有学习困难需要爸爸或者妈妈帮助时,及时告诉我,我会来到你身边帮助你。家长要关注孩子学习的过程中注意力情况,坐姿、执笔、手里是否在把玩橡皮等东西。在一个学习时间段里,可以走到孩子身边提醒,注意不要超过两次,次数多了,便成了对孩子的唠叨。 3、在下一次写作业之前,家长要有针对性地和孩子对上次写作业中存在的问题做小结,提醒孩子应该注意哪些事项。家长要注意说话态度,力求委婉和艺术化,让孩子容易接受。 4、渐离期内,家长可以加入互动式的学习方式,比如家长做学生,让孩子当小老师,这种方式容易激发孩子的积极性,启发孩子做主动式思考,通过互动既让家长拉近了与孩子的距离,同时也锻炼了孩子的逻辑思维表达能力。 5、注意事项:家长要切忌唠叨,这是最容易分散孩子的注意力一种行为。在纠正孩子存在的固癖毛病时,要力求语言简洁到位,不要罗嗦。提醒孩子时,莫忘了鼓励孩子:你虽然有一些小问题,但是你比昨天要有明显的进步了,妈妈为你自豪!妈妈为你高兴!妈妈相信你会克服这些小问题,把事情做的更出色。第三阶段:家长放手期放手,是指家长通过前两个周期的辅助和引导,基本上让孩子从心理完全依赖过度到半依赖状态,在家长的进一步鼓励和引导下,让孩子完全适应一个人独立学习或者写作业的过程。放手周期:78周,大约50天左右。放手期内家长应关注的内容:与孩子总结渐离期内学习习惯的培养情况,明确告诉孩子达到的养成程度,让孩子感受到自己的进步和收获。同时,通过引导,鼓励孩子尝试独立学习,走向独立。 1、家长与孩子约定:爸爸或者妈妈在这个周期里,只负责提醒你几个学习时间(学习前的准备、学习中的休息时间提醒、下一次开始学习时间的提醒),不会就细节进行关注,要靠你自己养成。 2、通过时间提醒,家长要注意孩子对时间的养成情况,特别是对时钟的管理,要让孩子自觉去关注时间,而不是一味地去提醒孩子,一旦孩子能自觉进入学习准备、学习中间的休息等,就要及时表扬孩子,固定孩子的时间意识,增强孩子的自豪感和积极性。 3、学习之余,要及时和孩子就学习方法,学习效率等话题进行沟通,沟通时机选择要选在孩子情绪高兴的时候,同时还要注意说话方式,以鼓励和表扬为主,委婉批评为辅,给孩子以激励。 4、要从观念上引导孩子:学习是你自己的事,爸爸或妈妈对你进行好习惯培养,只是帮助你建立一个良好的学习秩序,以提高你的学习效率。一个人从小养成好的学习习惯,会对一生有益。 5、尝试将快乐学习理念引入对孩子的学习习惯培养之中。玩可以是快乐的,学习也一样,学习和玩都是一个人生活的一部分。 6、让孩子尝试到学习的快乐,家长首先要有良好的情绪掌控能力,不能把孩子存在的不足放大了去解决,去不停地关注,相反要淡化不足,多就孩子的优点拿出来,通过表扬与鼓励让孩子明确知晓,让孩子看到自己闪光的一面,再感受快乐的家庭氛围,对营造孩子的快乐学习非常有帮助。 注意事项:放手期不是完全放开孩子,让孩子自己管理自己的学习,而是从观念上对孩子进行引导。让孩子在良好的惯性秩序基础上吸纳快乐学习的理念,而不是通过逼迫的方式让孩子去被动学习,那样做时间久了会让孩子感觉学习是为了爸爸和妈妈,是为了应付老师布置的作业。家长要注意引导孩子,学习效率越高,用时越短,玩的时间便会越多。五、分享消灭坏习惯的“四招”如何帮助孩子克服学习上的坏习惯,养成好习惯?建议从以下四点入手。1、与老师建立良好的合作伙伴关系,保持联系,及时沟通,了解孩子在学习上取得的成绩及遇到的困难。听从老师建议,积极配合指导与督促,帮助孩子养成好习惯。2、让孩子认识到坏习惯对学习的影响,陪孩子一起面对。比如孩子学习比较拖拉,就要让他知道这样做的后果,一是浪费了宝贵的学习时间,二是不能很好地完成学习任务。在孩子学习的时候,要提醒并督促改正。3、注意把握好改正坏习惯的时机,要求由近及远,目标循序渐进,当孩子的坏习惯一露头,家长要毫不留情地指出来。引导改进时要慢慢来,提的要求要孩子力所能及,然后耐心等待,过程要注意表扬孩子取得的点滴进步,以巩固成效。4、找到养成坏习惯的原因,对症下药。总是讲些大道理,孩子听得多了会厌烦。家长在家庭教育中要学会反思,帮助孩子找到坏习惯养成的原因,然后指出努力的方向,并分阶段达成目标。六、培养孩子好习惯时要注意的方面父母在培养孩子的好习惯时,还要注意下面几点:1、要了解,习惯是逐渐养成的,不但要“慎在其始”,而且要“慎之于终”,有恒地坚持下去,不要间断。2、对一些坏习惯,即使是一些很小的坏习惯也要帮助孩子改掉。如日常生活中的不守时、不讲理。生活作息无规律、挑食、与人相处时出现的不守信用、总想占别人便宜、出了问题总把责任推给别人,把功劳往自己身上揽;在思考问题上容易出现的凡事只往坏处想。作决定时前怕狼后怕虎等,在工作时出现的想做就做,马虎对付,拖拖拉拉,半途而废等,要让孩子知道,每个人的习惯都是由日常工作和生活中的小事和细节组成的,能够做好这些细节小事,才有可能成功。坏的习惯再小,不扫掉就会成为一事无成的祸端。3、要明确要求、具体指导,加强检查、多点激励,把良好习惯的培养渗透在日常的生活环节中。4、要言传身教,不但要跟孩子讲清道理,教
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