第六课时 课题 平行四边形学习目标1.经历从实物中抽象出平行四边形的过程，培养初步的空间观念。2.在认识平行四边形的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发他们探究数学知识的兴趣。 重点让学生形成平行四边形的表象，建立概念。难点引导学生从实物逐步抽象出平行四边形。 学习过 程学 案导入明标导 案看一看认一认这些图形都是平行四边形。这就是今天我们要认识的新朋友平行四边形。揭示课题平行四边形的特点学生认真观察在拉动的过程中什么变了，什么没变。交流总结。初步学习画平行四边形判断下面哪些图形是平行四边形？班内交流质疑学生尝试的基础上教师指导当堂检测五、达标训练，形成能力先独立完成后展示丰富视野自我小结六、全课总结，提出希望通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 反思