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Unit2 Spring Is Coming!Part C甘肃省陇西县云田镇李家门小学 马艳萍 一、教学目标:1.完成Part C部分的活动,并对本单元所学的有关季节的词汇和功能句进行全面的复习;2.通过各项复习巩固活动,提高学生语言运用能力。 二、教学重点: 完成Part C部分的活动,并对本单元所学的有关季节的词汇和功能句进行全面的复习 三、教学难点:通过各项复习巩固活动,提高学生语言运用能力 四、学法:自主探究 合作交流 五、教具准备:单词卡片,教鞭和奖励用的贴图 六、教学环节: (一)复习导入 1.读单词; 师出示单词卡片spring,summer, autumn, winter, season并抽读; 请两位同学在黑板上用这些单词拼出它们的关系图: spring summer season autumn winter 师订正后并给做对的同学贴皇冠,别的同学用掌声鼓励。 T: How many seasons are there in a year? What are they? SS: Four. They are spring, summer, autumn and winter. T: Give them a big hand! 2.写单词; 师多媒体出示图片,生开火车写单词(第一个学生在图片下写对应的单词,第二个学生拿书纠正,其余的同学在练习本上写。以此类推写完单词); 师及时纠正并评价。 T: Is the letter “k” beautiful? S1: No.it isnt T: I write a beautiful letter and you write below. (二)探究新知1.板书课题 Unit2 Spring Is Coming !(Part C)2.师出示学习目标并和生齐读一遍;完成Part C部分的活动,并对本单元所学的有关季节的词汇和功能句进行全面的复习;通过各项复习巩固活动,提高学生语言运用能力。 3.完成Part C Listen and number ; 生打开书并观察听力对应的四幅图;师多媒体出示听力原文并让生用不同的的方式读一遍; 师多媒体播放音频,生边听边标出序号; 师多媒体订正答案并进行评价。参考答案 :3 4 1 24. 完成Part C Look and answer师多媒体出示图片,让学生小组讨论猜问题,每组至少提出一个问题;多媒体出示问题并让生个别回答问题;a: What do birds do in spring? b: What do ducks do in summer?c: What do children do in autumn?d: What do bears do in winter?多媒体订正答案;参考答案:a: Birds sing song in spring.b: Ducks always swim in summer.c: Children eat fruits in autumn. d: Bears often sleep in winter.师回答生提出的问题。S1: How many birds are there in the picture?T: Four.S2: which season is this? T: Its summer.S3: T: 5.完成Part C Read and find the right clothes for each season 师多媒体出示课文并分析;师讲解“Winter in Harbin”,此句中winter in Harbin 表示“哈尔滨的冬天”,介词短语in Harbin 做后置定语修饰winter。如Spring in Long xi is cool. 师出示卡片cold、 warm、 hot、 cool并让生齐读一遍,然后抽两人在黑板上贴出它们与四季的关系; spring warm summer hotseasonautumn cool winter cold 让学生根据课文填写不同季节该穿的衣服; 多媒体订正答案;参考答案:spring: shirts、trousers; summer: skirts、Shorts;Autumn: sweaters、Jackets; winter: warm coat、Boots.师生齐读答案。6.作业:写一篇作文My Favorite Season 七、板书设计Unit2 Spring is coming! spring warmsummer hotseasonautumn cool winter cold 八、课后反思 本课时是第二单元第三课时,主要是复习前面两课时新学单词、做课后习题,我通过三种活动读单词、贴关系图、默写单词来增强学生的记忆和学习兴趣。通过自主练习完成后面练习题。通过这节课的活动,发现课后习题通过这样讲解和学习,学生更好的接受新知。
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