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特点类文化对人影响的特点:(1)潜移默化 (2)深远持久现代文化传播手段的特点:依托现代信息技术,大众传媒能够最大程度地超越时空的局限,汇集来自世界各地的信息,日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能,已成为文化传播的主要手段。传统文化的特点: 相对稳定性:在世代相传中保留着基本特征,同时它的具体内涵又能够因时而变。 鲜明的民族性:传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带。表现类文化对人影响的表现: 文化影响人们的交往行为和交往方式 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式世界文化多样性的表现:(1)民族节日:庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。(2)文化遗产:是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。(3)世界文化多样性的表现 文化多样性主要表现为民族文化的多样性,传统文化的表现: 传统习俗 传统建筑凝固的艺术 传统文艺、文学艺术民族精神的火炬 传统思想中华文化源远流长、博大精深:(1)源远流长 汉字成为中华民族代代传承、绵延不绝的重要文明标识。 史书典籍,是中华文化一脉相传的重要见证(2)博大精深 独特性(独树一帜,独领风骚) 区域性(一方水土,一方文化)民族性(中华之瑰宝,民族之骄傲)文化市场和大众传媒的发展,给人们生活带来了可喜的变化,表现:能够满足人们日趋多样化的文化需求,充实人们精神生活;传播科学文化知识;使人们潜移默化地接受正确价值观念,提高思想道德素质;易于引导人们的消费观念,推动生产的发展。关系类文化与经济、政治的关系:(1)文化与经济、政治相互影响:错误!未找到引用源。 经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。错误!未找到引用源。 一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大影响。(2) 文化与经济、政治相互交融世界文化与民族文化的关系:(1)世界文化由不同民族的文化构成,文化是世界性与民族性的统一。(2)文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征。(3)文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。文化继承与发展的关系:(1) 继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。(2) 在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,这就是文化传承。不同区域文化之间的关系:长期相互交流、相互借鉴、相互吸收,既渐趋融合,又保持着各自的特色。科学文化修养与思想道德修养的关系:(1)良好的科学文化修养能够促进思想道德修养。(2)加强思想道德修养能够促进科学文化修养。(3)科学文化修养的根本意义在于通过参加健康有益的文化活动,自觉接受先进文化的陶冶,使自己的思想道德境界不断升华,为人民服务的本领不断提高,成为一个脱离低级趣味的人,有益于人民的人。途径类文化传播的多种途径:商业贸易是文化交流的重要途径 ,人口迁徙是文化交流的重要途径之一,教育是文化传播的又一重要途径,各国间互派留学生和访问学者则是一种更为直接的文化传播方式。文化创新的途径:(1)根本途径:立足于社会实践。(2)基本途径: “取其精华,去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”。(正确处理创新与继承的关系) 面向世界,博采众长。(正确处理创新与借鉴、融合的关系)弘扬和培育民族精神的途径: 弘扬和培育民族精神,最重要的是发挥“主心骨”的作用,即发挥中国特色社会主义理论体系的作用。 必须继承和发扬中华民族的优良传统。 必须正确对待外来思想文化的影响。 必须与弘扬改革创新为核心的时代精神相结合。态度类尊重文化多样性的态度:既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步。对待传统文化的正确态度:“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。内涵、内容类文化的内涵:文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。中华民族精神的基本内涵:中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。文化建设的重要内容:大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化。建设社会主义核心价值体系基本内容:马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观。精神文明建设的主要内容:(1)必须大力发展教育、科学和文化事业。 (2)在当代中国,发展先进文化,就是建设社会主义精神文明。(3)发展先进文化,就是发展中国特色社会主义文化。社会主义思想道德建设的主要内容: 以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点;深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育,引导人们树立中国特色社会主义共同理想,树立正确的世界观、人生观和价值观。
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