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编号: 023 主备人: 陈雨叶 课型: 文言文 备课时间:3月21日 上课时间: 审核人:王丽 课题核舟记 (第一课时)教学目标1.指导学生对照注释翻译课文,理解文意。2.引导学生能够掌握文中重点实词和虚词。3.引导学生积累常见的文言现象。教学重点指导学生对照注释翻译课文,理解文意。教学难点引导学生能够掌握文中重点实词和虚词。教学过程复备栏导入:稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后,成为文物界、收藏界的一大新闻。据专家鉴定,这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。(这一则新闻出现在1995年10月27日文汇报上)今天,我们有幸一睹尊容,一同走进魏学洢()的核舟记开开眼界。【作者简介】魏学洢:字子敬,明朝末年著名散文作家。著有茅檐集。核舟记选自清朝人张潮编辑的虞初新志。核舟,用核桃雕刻成的小船。 活动单元一:初读课文,整体感知1.给加点的注音。罔( ) 贻( ) 有奇( ) 黍( ) 糁( )髯( ) 褶( ) 膝( ) 楫( ) 篆( ) 狭( ) 锥髻( )( ) 矫( )首 倚( ) 2.初步感知文章大意,划分停顿(朗读时要读准字音,注意语速)。舟/首尾长/约八分有奇,高/可二黍许。中/轩敞者/为舱中/峨冠而多髯者/为东坡珠/可历历数也虞山/王毅/叔远甫/刻而/计其长/曾不盈寸。盖/简桃核修狭者/为之。活动单元二:深入感知, 疏通文意1. 结合文下注释翻译课文。(1)重点字词 明有奇巧人曰王叔远( ) 能以径寸之木( )为宫室( ) 罔不因势象形( )长约八分有奇( ) 雕栏相望焉( )高可二黍许( ) 中轩敞者为舱( )清风徐来,水波不兴( ) 中峨冠而多髯者( )其两膝相比者( ) 佛印极类弥勒( )诎右臂支船( ) 珠可历历数也( ) 其船背稍夷( ) 钩画了了( )(2)重点语句 罔不因势象形,各具情态。 其人视端容寂,若听茶声然。 启窗而望,雕栏相望焉。 中轩敞者为舱,箬篷覆之。 通记一舟,为人五;为窗八;为箬篷;为楫;为炉;为壶,为手卷,为念珠各一 。 活动单元三:归纳总结,整合提升1.通假字 诎右臂之船:通“屈”,弯曲手倚一衡木:通“横”,横着右手攀右趾:通“扳”,bn,往里拉虞山王毅叔远甫刻(甫”通“父”,男子的美称,多附于字后)盖简桃核修狭者为之:通“拣”,挑选舟首尾长约八分有奇:通“又”,用在整数和零数之间计算数目2.一词多义 为:制,做。“为宫室、器皿”,“盖简桃核修狭者为之”。是。“中轩敞者为舱”,“中峨冠而多髯者为东坡”。有。“通计一舟,为人五”。 木:木头,木材。“能以径寸之木”。 树。“以至鸟兽、木石”。 曰:叫做。“明有奇巧人曰王叔远”。 是。“文曰初平山人”。 奇:奇异。“明有奇巧人”,零数,余数。“舟首尾长约八分有奇” 有:动词,表存在。“明有奇巧人”,“炉上有壶”。 ,用于整数与零数之间。“八分有奇”,“为字共三十有四”。 端:开头一边。“东坡右手执卷端”。 直,正。“其人视端容寂”。3. 古今异义(1)卧右膝:卧,古义:动词的使动用法,使平放 今义:躺下,躺着的样子。(2)其两膝相比者:比,古义:靠近 今义:两个事物进行比较。(3)高可二黍许:可,古义:大约。今义:可以(4)盖简桃核修狭者为之:简,古义:通“拣”挑拣今义:简单,容易。 4.词类活用 (1)箬篷覆之 (箬篷,名词作动词,用箬篷。) (2)中峨冠而多髯者为东坡 (峨冠,名词作动词,戴着高高的帽子。) (3)石青糁之 (名词作状语,用石青。糁:名词用做动词,涂染) (4)右刻山高月小,水落石出(右,名词作状语,在右边)5.特殊句式 判断句 中轩敞者为舱(用动词“为”表示判断) 中峨冠而多髯者为东坡(用动词“为”表示判断)定语后置句 其两膝相比者,各隐卷底衣褶中(相比”是中心词“两膝的后置定语,“者”用作后置定语的煞尾,相当于“的”)省略句 卧右膝,诎右臂支船(句首省略主语,佛印) 其船背稍夷,则题名其上(“题名”后面省略了介词“于:于”相当于“在”)教后反思
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