编号： 023 主备人： 陈雨叶 课型： 文言文 备课时间：3月21日 上课时间： 审核人：王丽 课题核舟记 （第一课时）教学目标1.指导学生对照注释翻译课文，理解文意。2.引导学生能够掌握文中重点实词和虚词。3.引导学生积累常见的文言现象。教学重点指导学生对照注释翻译课文，理解文意。教学难点引导学生能够掌握文中重点实词和虚词。教学过程复备栏导入：稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后，成为文物界、收藏界的一大新闻。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。（这一则新闻出现在1995年10月27日文汇报上）今天，我们有幸一睹尊容，一同走进魏学洢（）的核舟记开开眼界。【作者简介】魏学洢：字子敬，明朝末年著名散文作家。著有茅檐集。核舟记选自清朝人张潮编辑的虞初新志。核舟，用核桃雕刻成的小船。 活动单元一：初读课文，整体感知1.给加点的注音。罔（ ） 贻（ ） 有奇（ ） 黍（ ） 糁（ ）髯（ ） 褶（ ) 膝（ ） 楫（ ） 篆（ ） 狭（ ） 锥髻（ ）（ ） 矫（ ）首 倚（ ） 2.初步感知文章大意，划分停顿（朗读时要读准字音，注意语速）。舟/首尾长/约八分有奇，高/可二黍许。中/轩敞者/为舱中/峨冠而多髯者/为东坡珠/可历历数也虞山/王毅/叔远甫/刻而/计其长/曾不盈寸。盖/简桃核修狭者/为之。活动单元二：深入感知， 疏通文意1. 结合文下注释翻译课文。(1)重点字词 明有奇巧人曰王叔远（ ） 能以径寸之木（ ）为宫室（ ） 罔不因势象形（ ）长约八分有奇（ ） 雕栏相望焉（ ）高可二黍许（ ） 中轩敞者为舱（ ）清风徐来，水波不兴（ ） 中峨冠而多髯者（ ）其两膝相比者（ ） 佛印极类弥勒（ ）诎右臂支船（ ） 珠可历历数也（ ） 其船背稍夷（ ） 钩画了了（ ）(2)重点语句 罔不因势象形，各具情态。 其人视端容寂，若听茶声然。 启窗而望，雕栏相望焉。 中轩敞者为舱，箬篷覆之。 通记一舟，为人五；为窗八；为箬篷；为楫；为炉；为壶，为手卷，为念珠各一 。 活动单元三：归纳总结，整合提升1.通假字 诎右臂之船:通“屈”，弯曲手倚一衡木:通“横”，横着右手攀右趾:通“扳”，bn,往里拉虞山王毅叔远甫刻（甫”通“父”，男子的美称，多附于字后）盖简桃核修狭者为之:通“拣”，挑选舟首尾长约八分有奇:通“又”，用在整数和零数之间计算数目2.一词多义 为：制，做。“为宫室、器皿”，“盖简桃核修狭者为之”。是。“中轩敞者为舱”，“中峨冠而多髯者为东坡”。有。“通计一舟，为人五”。 木：木头，木材。“能以径寸之木”。 树。“以至鸟兽、木石”。 曰：叫做。“明有奇巧人曰王叔远”。 是。“文曰初平山人”。 奇：奇异。“明有奇巧人”，零数，余数。“舟首尾长约八分有奇” 有：动词，表存在。“明有奇巧人”，“炉上有壶”。 ，用于整数与零数之间。“八分有奇”，“为字共三十有四”。 端：开头一边。“东坡右手执卷端”。 直，正。“其人视端容寂”。3. 古今异义（1）卧右膝：卧，古义：动词的使动用法，使平放 今义：躺下，躺着的样子。（2）其两膝相比者：比，古义：靠近 今义：两个事物进行比较。（3）高可二黍许：可，古义：大约。今义：可以（4）盖简桃核修狭者为之：简，古义：通“拣”挑拣今义：简单，容易。 4.词类活用 （1）箬篷覆之 (箬篷，名词作动词，用箬篷。) （2）中峨冠而多髯者为东坡 (峨冠，名词作动词，戴着高高的帽子。) （3）石青糁之 (名词作状语，用石青。糁：名词用做动词，涂染) （4）右刻山高月小,水落石出(右，名词作状语，在右边）5.特殊句式 判断句 中轩敞者为舱（用动词“为”表示判断） 中峨冠而多髯者为东坡（用动词“为”表示判断）定语后置句 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中（相比”是中心词“两膝的后置定语，“者”用作后置定语的煞尾，相当于“的”）省略句 卧右膝，诎右臂支船（句首省略主语，佛印） 其船背稍夷，则题名其上（“题名”后面省略了介词“于：于”相当于“在”）教后反思