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如何上好全站仪的实训课摘要:现在用全站仪测量数据广泛应用于测量行业,针对学生就业的单位及其他原因,我们在测量实训课中加大了全站仪教学、实训的内容,使学生在学校牢固掌握全站仪的使用方法,从而使学生能更快的适应单位的需要。关键词:全站仪 实训课 数据传输 坐标测量 坐标放样全站型电子速测仪简称全站仪,它是一种可以同时进行角度(水平角、天顶距)测量、距离(斜距、平距、高差)测量和数据处理,由机械、光学、电子元件组合而成的测量仪器。因为只需安置一次仪器,便可以完成测站点上所有的测量工作,故被称为“全站仪“。 全站仪上半部分包括测量的四大光电系统,即水平角测量系统、竖直角测量系统、水平补偿系统和测距系统,可以通过键盘输入操作指令、数据和设置参数。上面的四大光电系统通过i/o接口接入总线与微处理机联系起来。电子经纬仪、光电测距仪,微电脑结合组成了全站仪,全站仪除了可以测距、测角外,还可以进行放样方面的坐标计算。全站仪可以广泛运用到测量的各个领域,随着现代科学技术的不断发展,全站仪的功能越来越强大。由于现在国产全站仪的不断发展,使全站仪在施工方面的运用越来越广泛。因此,如何上好全站仪实训课,让学生熟练掌握全站仪的使用方法变的越来越重要。中职学校测量实训教学的定位,应该是强化学生动手能力,运用所学专业理论知识熟练地掌握全站仪的操作,在理论教学的基础上,让学生通过实际操作全站仪,从而更加直观的掌握全站仪的使用,虽然全站仪的功能很强大,但是对于中等职业学校的学生来说,我们只需要掌握测角、测边、放样等主要功能就可以了。一、理论课从学校实训室借一台全站仪,将全站仪安置在讲台,通过直观的讲解,使学生初步认识全站仪的基本构造和原理,同时注重讲解全站仪使用时的注意事项,做为一名合格的测量人员,首先必须学会爱护仪器,没有符合精度的仪器作为先决条件,我们后面的工作便成为空谈,因此,只有了解全站仪使用时的注意事项,我们才能更快、更准的测出数据,从而使全站仪的功效发挥到最大。全站仪的注意事项主要包括以下几点:1、开工前应检查仪器箱背带及提手是否牢固;2、开箱提取仪器前,要看清楚仪器在箱内放置的方式和位置,安置仪器时,必须一手握住提手,一手托着仪器基座,以防仪器从手中滑落,不可用手握住仪器的镜筒,否则会影响内部固定部件,从而降低仪器的精度。仪器使用完毕,先盖上物镜罩,擦去表面的灰尘。装箱时各部位要放妥,合上箱盖时应无障碍;3、在太阳光照射下观测或雨天观测,应给仪器打伞,以免影响观测精度。在杂乱环境下测量,必须有专人看护仪器;4、当测站之间距离较远,搬站时应将仪器取下,装箱。行走前要检查仪器箱是否锁好,检查安全带是否系好。当测站之间距离较近,搬站时可将仪器连同三脚架一起靠在肩上,但仪器要尽量保持直立放置,并用手托着仪器基座;5、搬站之前,应检查仪器与脚架的是否连接牢固,搬运时,应固定制动螺旋,使仪器在搬站过程中不致晃动;6、仪器任何部分发生故障,应立即检修;7、在湿环境中工作时,作业结束后,要用软布擦干仪器表面的水分及灰尘后装箱。回到办公室后立即开箱取出仪器放于干燥处,晾干后再装入箱内;8、冬天室内、室外温差较大时,将仪器搬出室外或搬入室内,应隔一段时间后才能开箱,开箱后让仪器在环境中适应一段时间才可使用,否则影响仪器的使用精度。二、实训课因为有理论课时全站仪基本构造和原理的讲解,以及前面经纬仪的基本操作,包括:安置、对中、整平等基本操作,我们将实训课的教学重点放在测角、测边、测坐标及放样等主要功能上,针对教学内容的不同,将实训课分为四大部分,具体分配如下:1、用全站仪测角(测回法)在本部分内容中,要求学生掌握仪器的初始设置,并且用测回法测出两目标之间的夹角,将仪器的基本操作和测角结合起来,同时将测得的数据填入相应表格,进行计算,并检核观测和计算的准确性,使学生在实际操作中将测量的基本原则“步步检核”应用到实际操作中,从而培养学生正确填写表格和计算表格的能力,使学生掌握用全站仪测角的方法。2、用全站仪测边在本部分内容中,要求学生掌握水平距离、倾斜距离和高差的测量,将所测数据填入相应的表格,进行计算 ,并检核观测和计算的准确性,使其符合观测精度的要求,从而使学生掌握用全站仪测边的方法。3、用全站仪测量坐标在本部分内容中,要求学生掌握用全站仪测量坐标,其中包括:设置测站点的坐标值;设置仪器高和棱镜高;设置后视点的坐标方位角等。在实训课中,实训课老师给任意的一个四边形,并且给出其中一个点的坐标和一条边的坐标方位角,让学生测出其他三点的坐标,将测得的数据填入相应的表格,并检核测量的准确性,从而使学生掌握用全站仪直接测量坐标的方法。4、用全站仪放样点位在本部分内容中,要求学生掌握用全站仪放样点的位置,其中包括:设置测站点坐标值;设置仪器高和棱镜高;设置后视点的坐标方位角等。在实训课中,实训课老师给出三点的坐标,并给出其中两点在地面的位置,要求学生通过地面上实际存在的两点,放样出第三点在地面的位置,并做标记。从而使学生掌握用全站仪放样点位的方法。通过上面四大部分的学习,学生基本掌握了本型号全站仪的使用方法和使用步骤,同时也将测量理论和实践直观的结合起来,使学生更加明确了测量的基本工作,从而为以后的工作奠定了坚实的基础。综上所述,测量课是一门实践性很强的课程,全站仪的广泛使用使测量工作更加趋向于自动化,全站仪与电脑的结合使得测量成图及计算更加的现代化,因此,在测量课的教学中,应不断的完善、不断的创新,使学生更快适应未来社会和企业的发展。参考文献:1三鼎全站仪操作手册,三鼎光电仪器有限公司出版2南方全站仪操作手册,南方测绘有限公司出版
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