不该对孩子说的20句话天下最无私的爱，莫过于父母对孩子的爱。虽说父母所做的一切都是为了孩子好，但是不要忘记，父母也是人，偶尔也会说出不恰当的话或做出不适合的事情来。所以，我们今天整理出教导孩子时不该说的20句话，希望对你的育儿生活有所帮助。1.再不睡觉，狼外婆就会来找你啦！（对孩子的影响）：当孩子晚上睡不着，而家长又非常想让孩子赶紧入睡时，这句话很可能脱口而出。但是这句话有可能让孩子对睡觉产生恐惧，进而把睡觉和狼外婆无限制地联系起来。（正确方式）：可以给孩子讲一个轻松的床边故事，创造安详的睡眠气氛。或者用正面的话语来教育孩子，比如“赶快睡觉吧，这样明天才有力气做游戏哦”。2.妈妈不能陪你啦，今天的工作还没做完呢。（对孩子的影响）：小孩子还不能理解工作的重要性，他只希望妈妈能够时刻陪伴在他身边。所以，这句话容易让宝宝对妈妈的工作产生敌意。一旦日后宝宝有机会去妈妈的单位，就可能说出不恰当的话来。（正确方式）：如果父母双方都要上班，那么孩子与父母相处的时间就很有限。而对于3岁以下的孩子来说，没有父母的陪伴实在是太痛苦了。所以建议父母安排好自己的时间，尽量多陪孩子。一旦下班后还需处理公事，请务必向孩子交待清楚原因。3.再哭，你就要挨打了。（对孩子的影响）：如果家长因为孩子的哭泣而发脾气，那么除了可能让幼儿哭得更久之外，也会让幼儿无法对家长产生应有的信任。只有孩子获得充分的安全感，他才可能有快乐、活泼的表现。如果家长一看到孩子哭就不耐烦，甚至经常发脾气，那么反而容易造成孩子胆小、怯懦的性格。(正确方式）：无论孩子年龄大小，一定要尽快安慰：“不哭不哭喽！妈妈就在这里呢。：虽然孩子还是会哭一段时间，但只要家长及时安慰，给孩子充分的安全感，他的哭泣就会慢慢停止了。如果孩子年龄稍微大一些，还可以跟孩子说明“哭泣并不能解决事情”的道理，以便他日后减少哭泣。4.再不听话，警察就会来抓你。（对孩子的影响）：通常家长讲这句话的时候，孩子多半是做了一些危险或不恰当的事。但这容易让孩子对警察产生恐惧，进而建立起不正确的认知。（正确方式）：建议家长从爱为出发点，告诉孩子：“你这么做，妈妈就没办法爱你这么多了，我的爱会减少一点。如果你再做一次，我的爱又会减少一点。到最后，妈妈的爱就像气球一样，飞到天上不见了。”然后问孩子：“你什么时候会很难过？你做这件事，让妈妈现在好难过哦！”让孩子明白妈妈的心情，如果妈妈不断地伤心，爱就会慢慢减少哦！5.你要是不乖，就让医生叔叔来给你打针。（对孩子的影响）：假如小朋友怕老鼠，而家长却拿老鼠去吓他，那么小朋友以后就会害怕所有带毛的东西。所以，家长尽量不要将某些事物妖魔化。要知道，这样的方式只有在孩子年龄小的时候才有用，当孩子有能力判别是非之后，就容易导至孩子的性格过分极端或叛逆。（正确方式）：不要让孩子将某些事物和负面情绪联系起来。如果是学龄前的幼儿淘气，那么家长可以简单地给出一个答案，例如“不听话的孩子要吃苦头！”等。然后给孩子一些正面的期待，诱导孩子做出积极的回应。一旦孩子表现好，就及时给予鼓励和赞美。6.怎么吃得像猪一样！（对孩子的影响）：一般情况下，“猪”在大家心目中的形象都不是很好，比如脏、臭、笨等。其实猪也是很可爱的动物。只是当父母情绪化口吻来说出这个字时，孩子自然会对这个词语及动物产生负面的感觉。（正确方式）：如果家长在情绪或习惯上一时改不过来，也可以先改变一下语气，比如以温和的口吻说“你怎么吃得跟小猪一样啊”，这样既能缓和自己的语气，也能将对孩子的负面影响降到最低！7.这也不吃，那也不吃，干脆饿死算了。（对孩子的影响）：如果是3岁以下的幼儿，就不要过度勉强他吃不喜欢的东西，否则每次一想到吃饭，孩子就会觉得很不快乐，反而变得更不爱吃饭了。（正确方式）：可以多花些心思，将幼儿不喜欢吃的菜与喜欢吃的菜混合烹调。有些食物之所以不受欢迎，可能是因为烹调方式不恰当，可以改变一下烹调方式，使用可爱的器皿盛放，以吸引幼儿的兴趣，诱导他慢慢接受。8.这么简单的事，你怎么都学不会？（对孩子的影响）：即便是性格乐观的孩子，听到父母这样说也会感到很郁闷。如果孩子的性格比较内向的话，就更可能把不愉快憋在心里。长期下去，会对孩子的自信心造成巨大伤害。（正确方式）：家长对幼儿应该多一点耐心，让孩子一点一滴地学习，尽可能让孩子的成长空间宽松一些。不要替孩子设定过高的标准，当孩子从原本什么都不会到有一些进步时，更应及时给予肯定和鼓励。9.我说不行，就是不行！（对孩子的影响）：如果家长与孩子沟通时都是用命令式的口吻，而且也懒得交待原因，那么孩子逐渐也会养成这样的沟通习惯。因为他从小就得到这样的经验，既然妈妈就不行就是不行，那么我说不行也就不行，不需要任何原因。（正确方式）：家长表达“不行”的态度之后，一定要解释原因，内容可以随着孩子的年龄做调整。如果是3岁之内的孩子，原因必须是让孩子能够明白的指令。如果是6岁以上的孩子，已经具备基础的沟通能力，建议家长就需要做好亲子间的互动式沟通。10.你爱爸爸多一些，还是爱妈妈多一些？（对孩子的影响）：在家长问这个问题的时候，虽然多半是在开玩笑，但是在孩子天真的回答之后，却很可能招来一阵奚落。久而久之，孩子可能学着只爱说奉承的话。（正确方式）：如果家长真的很想问类似的问题，则建议这样问，比如“你最喜欢爸爸（妈妈）的什么地方”，并适时告诉孩子，爸爸妈妈爱他的心都有是一样的，只是方法不一样，这样有助于营造和谐的家庭气氛。11.你走不走？再不走，就把你丢在这里！（对孩子的影响）：在带孩子外出时，大多都会遇到孩子耍赖的情形，于是，上面这句话就从很多家长口中蹦了出来。殊不知，家长越是这么说，孩子通常只会哭闹得更厉害！（正确方式）：建议家长对孩子说：“走吧！我们一起走！那边有个很精彩的表演呢！”面对孩子外出的安全问题，该坚持的原则一定是不能妥协的。如果孩子的年龄较小，可以先让他哭完再沟通。当孩子正在闹脾气的时候，就不要再用语言或情绪跟孩子对峙了。12.拿这个玩具去玩吧，不要再来烦我！（对孩子的影响）：家长也是人，偶尔心情烦躁可以理解，但是不要用粗暴与敷衍的态度去对待孩子。如果孩子较为敏感，那么以后都可能不敢或不愿再与父母沟通。在大人眼中，孩子的事似乎都是小事，但孩子正是基于对父母的信任，才要和父母分享心情。如果父母不想听孩子说话，那无疑是放弃了解孩子的大好机会。（正确方式）：如果家长真的是心情不好，可以用温柔的语气对孩子说：“妈妈（爸爸）现在需要时间来思考一些问题，你先去洗澡，等会我再来听你说，好吗？”13.别动！等你长大再帮我。（对孩子的影响）：家长或许是心痛孩子，或许是对孩子的能力不放心，害怕还要给孩子收拾残局，所以总是禁止孩子做某些事情。但是，如果家长什么事情都帮孩子做好，那么孩子以后的生活自理能力就不容易陪养了。（正确方式）：不管结果如何，只要孩子愿意帮家长做事，这就是一种值得赞许的行为。家长应该制造机会让孩子来表现，例如让孩子自己叠棉被。重点并不在于他叠得好不好，而在于帮助他养成好习惯。14.你是从垃圾堆里捡来的。（对孩子的影响）：在日常生活中，孩子可能会问家长自己是怎么来的。有些家长觉得不好回答或者开玩笑，就会说“你是从垃圾堆里捡来的”或“你是从路边抱回来的”等。要知道，“捡来的”这3个字会对幼儿小小的心灵造成巨大的影响。既然能被“捡”来，那就可能再被“扔”出去。所以，孩子可能会生活在不安之中，害怕自己有一天会被妈妈遗弃。（正确方式）：一旦孩子问“我是从哪里来”的问题，家长一定要给予充分的重视。可以告诉孩子必要的生理知识，以免在这个问题上误导孩子。甚至可以购买相关的图画书，教导孩子应有的性知识。15.闭嘴！小孩子问这么多干什么？（对孩子的影响）：对孩子而言，他们眼中的世界就是由一个个问号组合起来的。由于认知水来有限，所以他们很容易产生问题，好奇心就是他们生长的原动力，问问题是孩子最好的学习方式。在听到孩子有疑问时，大人应该感到很开心，决不应该直接打击孩子对知识的渴望。（正确方式）：当孩子提出问题时，家长需要多一些耐心去回答。如果孩子提出的问题超出家长能够解答的范围，那恰好可以引导孩子去寻找答案。鼓励孩子多提问，对于提高孩子的学习兴趣将大有帮助。16.他打你，你怎么不打他？（对孩子的影响）：有些父母害怕孩子太老实会吃亏，所以会拿“以牙还牙“的理论来教育孩子。其实这种教育方式是非常危险的，在这种“不吃亏”理论下教育出来的孩子，容易变成“占便宜不够、吃亏难受”的人。有些孩子甚至会误认为家长总是站在他这边，即使自己不对，打了人也没有关系。（正确方式）：不要想当然地认为别的孩子在故意欺负你家孩子，有时他们只是想亲近对方，但是用力不当或方式不对，所以才让对方有了不好的感受。建议家长先了解其中缘由，并教导孩子要明确地告诉对方：“我不喜欢你这种打人的方式，这样的方式是不对的，希望你以后不要这样做。”在给对方孩子学习机会的同时，自己的孩子也能受到正确的教育。17.一点礼貌都没有。赶快跟别人打招呼。（对孩子的影响）：孩子不打招呼的原因很多，要具体问题具体分析，才能找出合适的解决办法，经常批评孩子并不是上策。礼貌的学习原本就应该在一个礼貌的环境中进行，如果家长每次见到亲朋好友都训斥孩子，那么对孩子而言，家长才是最没礼貌的，总是给孩子一种不被尊重的感觉，反而会让孩子更不喜欢跟别人打招呼。（正确方式）：建议家长多带孩子出席各种场合，让孩子习惯接触不同的人，消除孩子对陌生人或环境的焦虑感。此外，家长本身要做好身教示范，遇到熟人就先打招呼，而亲戚朋友最好也有礼貌的回应，渐渐地，孩子自然就会主动打招呼了。18.你给我（对孩子的影响）：“你给我”三个字，是许多父母准备骂孩子的前兆或口头禅。这样的一句话，不但充满了不尊重的情绪，而且还容易使问题的焦点模糊化。例如“请你过来”和“你给我过来”，就是截然不同的两个效果与涵义。前者是对事，表示父母将孩子视为有自主能力的个体；而后者则是对人，传递出孩子是父母附属品的意味。如果家长常常用“你给我”做句子的开头，那么孩子很可能会觉得自己不招人喜欢，而且也会给孩子一种错误的语言示范。（正确方式）：虽然孩子需要被父母要求，但要求必须是合理的，而且要用对方式，这样才能让孩子学着针对问题的因果关系去处理事情，而不是达不到要求就等着被损毁人格。因此，当家长下次再想讲“你给我”时，请换成“请你”。使用坚定的语气，孩子一样可以明白你的要求。19.我们买一个更好的！（对孩子的影响）：由于希望在物质方面尽量满足孩子，所以很多父母经常给孩子购买高级的生活用品。其实这样对孩子一点好处也没有，反而可能助长孩子的虚荣心，而虚荣心对孩子日后在社会上的生存是极为不利的。如果孩子将来为民虚荣心而不择手段，那就悔之晚矣。(正确方式）：建议家长不要让孩子在物质方面进行比较，在不经意中助长他们的虚荣心，而是要对孩子的虚荣心进行正面的引导，让孩子学会在差距面前坦然。此外，家长也应该在孩子面前做一个良好的身教示范不做虚荣的人。20.你不要妈妈没有关系，妈妈也不要你！（对孩子的影响）：当孩子到了2岁左右的时候，一旦他开始闹情绪，就可能说出“不要爸爸、不要妈妈”的话来，其实那多半是在赌气。但是，如果家长也同样回答“你不要妈妈没关系，妈妈也不要你”，那就很可能会吓到孩子，让孩子充满不安全感。（正确方式）：由于孩子未必了解自己这句话的意义，所以家长可以一唱一和，被“遗弃”的家长先在孩子面前伤心地说“宝贝不要我了”，然后找个地方藏起来。如果孩子没有什么反应，另一位家长则需要向孩子诉说家长的重要性，而且强调“你不要他，让他好伤心哦”，并请孩子一起把被“遗弃”的家长找回来。