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守株待兔教学设计教学目标:1、认识6个生字,会写5个字;正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意;能把故事讲给别人听。2、继续练习默读课文的方法,在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理,悟出他“不劳而获,心存侥幸”的错误。3、懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。教学重点:1.认识6个生字。会写5个字。2.正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意。教学难点:懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。教学准备:课件教学过程:一、创设情境,初步解题。师:今天老师要带大家去一个地方,我们一起到田地里去看一看。(课件出示田地图)你们瞧,春天来了,田里已经长出了绿油油的庄稼。在田边曾发生过一个有趣的故事。师:故事的名字就在老师的板书中。拿出小手来跟老师一起写一写课题。(板书课题)生:跟着老师一起书空写课题。师:(指着守)这个字怎么读?生:读“守”。师:谁能给它组个词?生:防守。师:“守”在这里指的“守侯”。师:谁能用“待”来组词?生:看待。生:等待。师:“待”在这里指的是“等待”。师:“株”指什么?二、范读课文,整体感知师:老师范读课文,学生边听边思考。师:“株”在文中指的什么?生:“株”指的是树桩。师:你们同意吗?你们看这是什么?(图片:树桩)。树桩是露出地面的大树的一部分。(出示词卡:树桩)这个词谁会读?生(齐):树桩。师:弄清楚了“株”的意思,我们再来看课题,“守株待兔”就是什么意思?生(齐):守着树桩等待兔子。生:齐读课题。三、初读课文,质疑课题师:读了这个课题你想知道些什么?生:种田人为什么要守株待兔?生:是怎样守株待兔的?生:守株待兔的结果怎样?师:同学们,答案就藏在我们的书里面。请同学们打开课本123页,自由地读课文。听清楚老师的要求,读准字音,读通句子,并且标出自然段的序号。师:课文读完了,老师要检查一下你们的读书情况。1、这些生字你们认识吗?谁来叫出它的名字?(课件出示生字)指名读,齐读。去掉拼音指名读。2、叫3名同学接读课文。生:小声读课文,用自己话说说课文主要讲了一件什么事?指名说。四、深读课文,明白寓意(一)学习第一自然段。种田人守株待兔的起因是什么?生:有一天他在田里干活,一只野兔忽然从树林里窜出来,撞到田边的树桩上死了。师:这只野兔不知怎么的,它一头撞在田边的树桩上死了。想一想,“撞”会发什么样的声音?板书:撞师:这只野兔怎么会一头撞死在树桩上呢?请大家拿起书来,带着这个问题,齐读第一自然段。生:兔子从树林里窜出来,撞在树桩上就死了。师:“窜”是什么样子呀?我们跟着种田人一起去看一看。(课件演示野兔从树林里窜出来的动画)你们注意看这只野兔怎么样的从树林里跑出来?生:野兔飞快地从树林里跑出来。生:野兔向闪电一样从树林里跑出来。生:野兔慌慌张张地从树林里跑出来。师:同学们,像刚才大家说的那样,飞快地、慌乱地跑就是“窜”。板书:窜师:什么原因,野兔会这么慌张地从树林里窜出来撞在树桩上呢?大家猜一猜?生:也许是一只老虎在追它。它就从树林里窜出来,不小心撞到了树桩上。生:也许是猎人在追它。它跑得太快,就撞到到了树桩上。师:同学们的想象力真丰富。想一想这段我们该怎么读呢?谁来试着读一读?生:朗读第一自然段。师:声音真洪亮,读得很流利。老师也想读一读行吗?生:行!师:范读第一自然段。谁能评价一下我的朗读?生:老师把“忽然”读得很快,让我感觉想不到会发生这样的事情。生:老师把“窜”读的很重很快,让我感觉野兔真的从树林里飞快地跑了出来。师:大家听得真仔细。我们一起读第一自然段。还可以把你自己的体会也融入到朗读中。生(齐):读第一自然段。(二)学习第二自然段。师:(课件出示句子:种田人急忙跑过去,没花一点儿力气,白捡了一只又肥又大的野兔。)师范读。“白捡”是不是白天捡呀?生:不是。师:那“白捡”指什么?(板书:白捡)生:没花一点儿力气就捡了只又肥又大的野兔。生:不费吹灰之力。师:面对这样意外的收获,种田人的心情怎样?谁能用课文中的一个词来形容?生:乐滋滋。师:“乐滋滋”是什么样的表情?生:很高兴。(露出高兴的神情)师:我们一起乐滋滋的读一读这句话吧。生:读句子。师:种田人捡到了一只又肥又大的野兔,心里乐滋滋的,他会自言自语地说些什么呢?生:哎呀,你看我今天运气真好!白捡了一只又肥又大的野兔。生:我今天没想到能捡到这么肥的野兔,真幸运。师:同学们,这个乐滋滋的种田人还有一个更美的想法。生:(课件出示句子:要是每天能捡到一只野兔,那该多好啊。)读句子。(读时强调了每天)师:从你的读中我感受到这个种田人希望天天能捡到一只野兔。谁还能带着自己的理解读一读这句话?生:读句子。(读时强调了一只)师:从你的读中我感觉这个种田人希望每天不多捡,只捡一只野兔他就满足了。师:同学们,能不能带着你自己的理解,再来读读这句话?生:自由朗读句子。四、总结 这节课你学会了什么知识?
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