文明交流的旅程教学目标1、让学生了解古丝绸之路的开通，对世界文明的交流好发展所作出的重要贡献。2、通过具体事例，体会随着时代进步，东西方文化互相渗透交融，在人类文明史上留下了辉煌的篇章，对人类进步作出了巨大的贡献。3、培养将历史与现实相结合的能力，从历史实践中借鉴经验，吸取世界上一切文明成果，为中国的发展服务。活动准备课件、图片、相关资料教学过程一、 创设情境，导入课题图片导入（出示石榴、核桃、苜蓿、葡萄）设问：你们认识他们吗？其实它们原来都不属于我国，它们来自遥远的西域，那它们是如何来到我国呢？今天就让我们一起学习文化交流的旅程板书二、 初读课文，整体感知1、在我国的历史上，曾经为人类文明的进步作出过贡献的人有很多，下面我们就来认识这一位（出示张骞图片）2、你们认识这位是谁吗？用我们课前搜集的资料谁来说说张骞的故事（西汉时期，汉武帝拍张骞出使西域，开通了“丝绸之路”）三、重走“丝绸之路”学生进一步阅读课文（第40页），弄清课文主要内容1、 张骞出使西域，当时的西域指哪些地区？在汉代，人们把玉门关、阳关以西，包括今天新疆、中亚以及更远的地区称为西域2、 这条通往西域的路，途中都途径哪些国家和地区呢？出示张骞出使西域路线图，在图中找一找（出示张骞出使西域路线图）路线：长安-陇西-河西走廊-龟兹-大宛-大月氏返程：大月氏-莎车-楼兰-敦煌-长安3、 小组讨论我们应该学习张骞什么精神？假设如果你是张骞，你会怎么做呢？看教材及课前搜集的资料讨论1、 丝绸之路开辟后，在物产方面哪些由中国传到西方？哪些从国外传入中国？（我国的丝绸、农桑、漆器、金属工具等传到了西方，促进了西域的经济发展。）（西方的葡萄、核桃、苜蓿、石榴、胡萝卜和良马、地毯等传入内地，丰富了我国的经济生活）2、 丝绸之路开辟后，在文化方面哪些由中国传入西方？哪些由国外传入中国？（我国的造纸术、印刷术、火药、开渠、凿井、冶铁等技术）（从西方传入我国的佛教、伊斯兰教、基督教）3、现在让我们用多种方式来表现“丝绸之路”为我们现在的生活带来的利益4、通过这部分学习，老师想考考大家，学生也可以考考同桌、同学 小组汇报师总结 张骞不畏艰险，两次出使西域，打开了中国与中亚、西亚、南亚及欧洲等国交往的大门，促进了东西方文化、经济的交流和发展。