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七 色 光 之 歌 教学内容: 学唱歌曲七色光之歌 教学目标 : 1、能认真听赏乐曲峨眉山金顶日出,体验乐曲的基本情绪及意境。 2、能学会演唱歌曲七色光之歌。 3、能积极参与表演活动,并从中得到快乐。 教学重点: 用明亮、活泼、和谐的声音演唱七色光之歌 教学难点: 唱准波音、下滑音,把握休止符时值。 教学方法: 讲授法 、互动法 教学准备: 电子钢琴、课件 教学过程: 一、导入: 师:同学们,你们看过日出吗? ( 生:看过 ) 师:那好,接下来,老师放一段音乐给大家听,并带大家去领略峨眉 山金顶日出的奇特景象。在欣赏的过程中你能感受到一副怎样的画面呢?好我们带着问题去欣赏。 师:同学们,从你们的发言中,老师仿佛正享受着日出这美妙的一刻, 你们知道太阳光是由哪几种颜色组成的呢?(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫) 师:说得真好。接下来这堂课我们就来学习一首七色光之歌 设计意图:通过初次聆听和观看描述日出的情景,让学生感受日出的壮观景象。 二、学唱歌曲,完美感受 1、师:让我们来听一听七色光之歌,一起来感受歌曲的情 绪是怎样的?速度是怎样的呢? 教师归纳:歌曲情绪热情活泼,速度稍快。 2、师:刚才我们初听了七色光之歌同学们说得真好,下面老师为你们唱一遍。在听的同时要带个问题去听。你发现哪些乐句的旋律或节奏是相似的呢?(学生回答,教师出示歌谱) 3、学唱歌曲。 A 学生随琴哼唱旋律 B 随琴学唱歌词 (A、B要求:(1)速度不宜过快,学生用中速跟琴演唱(2)声音自然统一气息通畅,避免让学生用喊叫的声音演唱,注意保护嗓音。) C 跟原声一起唱 D 下面检查同学们学习的情况,(男同学唱一段,女同学唱二段) (我们跟着伴奏一起演唱。) E歌曲艺术处理:阳光明媚,我们的心情很愉快,怎样才能将这样的感受唱出来呢? (以稍快的速度、热情活泼地情绪唱好全曲) F 学生齐唱歌词 (边唱边拍节奏) 设计意图:采用听赏、描述、哼唱、动作参与等活动方式,让学生全身心融入到乐曲之中,三、体验创新 在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下,将全班同学分为两个表演组,一个是合唱组一个是舞蹈组,每个组推荐一名组长。大家在组长的带领下能够很好的合作表演,在合作中培养同学们团结协作的精神。 最后把你们的作品向大家展示。看看哪组表演的最好。(师评价) 设计意图:激发学生的创作欲望,鼓励他们大胆创编,积极排练,体验合作学习的快乐,展示合作学习的成果。 四、总结 师:今天这节课你有什么收获? (学生发言。) 师:同学们,今天我们欣赏了美丽壮观的日出,用动听的歌声表达了我们对生活的热爱,还开动脑筋创编出了流畅的歌词,动人的舞蹈和美妙的图画,老师高兴极了,因为我们班个个都是小表演家,小创作家,今天这节课就上到这了,老师期待下节课的到来。 设计意图:自我评价和总结,让学生回顾学习的内容,提高学生的表达能力,进一步提高他们学习音乐的兴趣。
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