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民主与教育读书心得 认真品味一部名著后,你有什么领悟呢。需要写一篇读书心得好好地作记录了。你想知道读书心得怎么写吗。下面是小编为大家收集的民主与教育读书心得,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 时代是开展的,教育是变化的,思想是流动的。一成不变的教育和布寺变革的教育是缺乏生命活力的。根据时代的特点不断调整我们的思想,改变我们的教育教学行为,开展我们的观点,我们才能真正成为教育变革的主动着。 现在,新型教师不能回避的一个问题,是市场经济对教育的制约与冲击。只要看看本书各章节的标题“为学生做教师、“为家长做教师、“为学校做教师、“为国家做教师、“为生命做教师,我们就能看到一种态度:教师无可防止地要融入市场经济,但又时刻不忘生命与国家的需要。虽然作者也没有解决市场经济背景下教育本身或者说书中“各种需要之间的悖论所带来的困惑,但给身处各种困境中的教师指出了一种思考方向。更为重要的是,放眼社会、不忘责任、积极思考才是现代教师应有的人生姿态。因为“任何好思的教育者,都能够成为一位群众的教育哲学家。这样的教育者,也许不能名垂青史,但他一定是他自己教育实践的真正主人,一定是他自己时代中深刻的教育者。 结合这一学期的教学情况,第一章“为学生做教师给我的感触是最深刻的。本书让我认识到,教师的本质是为学生开展效劳。教育本来就是谋求幸福之学、引领高尚之学。因此,学校本来就应该是“首善之区,因此,作为教师,我们必须在为学生开展效劳的过程中教会孩子为别人效劳。 作为教师,我们应该对许多细节进行反思,需要转换我们惯有的思维方式。比方说,当学生没有完成作业时,我们不能理解为学生偷懒,不用心,而应该理解为教室布置的作业不适宜或者工作没有到位。实际上也确实有学生是偷懒或者不用心,但是如果我们这样来理解,把问题归因于教师,教师就要不断地了解学生、鼓励学生、唤醒学生、帮助学生,这样的爱,学生更能真切地感受到,这样的教育过程才更具有德育性,更有品位。与此同时,教师才能获得更好的开展,教师才能获得真正的专业幸福。 在课堂上,我们经常会发现,由于学生生气勃勃、充满朝气,一有时机就会兴奋得手舞足蹈、大声嚷嚷,并且相互“传染,这时,有的老师县表扬一些较好的,然后批评甚至训斥一两个“闹的最凶的,像我就会说“请大家安静下来; 或板着脸不说话。然而,过不了多久时间他们就会忘记教师的“教育,逮到时机又“故态复萌,教师只好又以类似的手段恢复秩序。但是如果发生这种情况时,我们换一种思考方式,认为这是学生精力十分充分,并且把学生的这种“生命活力引导到学习中来而不是要求、批评、威胁等。这就要求我们转变观念,不是选择满足教师的需要而是选择满足学生需要的教学。这时,教师就会对自己的教学方式进行反思,从而进行学习,提高自己的专业水平,对于不同的学生、不同的篇章,选择适宜的教学方式,提高学生的学习兴趣,创造轻松和谐课堂气氛,让学生觉得上课就好似在做游戏一样,让他们在不知不觉中学到知识、本领。从而,通过这一过程,使教师获得更好的开展,获得真正的专业幸福。 学生是活的精灵,他们需要获得他人的认同,他人的尊重,作为与学生的生活最接近的教师,我们要在与他们接触的过程中,重视学生的感受、需要,并且要让学生感受到这一点,这有助于师生之间的和谐相处。这同样需要教师转换自己的观念,适应现代教育的需要。 这本书带给我的是转换思维,努力做一位让人满意的教师。 第1页 共1页
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