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我是校园志愿者 教学目标: 1.通过活动体验、图片展示,课堂交流,使学生认识到自己是学校、家庭、社会中的一员,有责任去做一些力所能及的事。 2.了解志愿者活动的积极意义,感悟志愿者的服务精神。鼓励学生加入志愿者的行列,积极参加社会公益活动。 3.在活动中培养学生的能力,学会做人,学会合作。 教学重点:感悟志愿者的服务精神,鼓励学生积极加社会公益活动,做一名小小志愿者。 教学难点:通过活动让学生懂得关爱他人,友爱他人,帮助他人并付诸实践。教师准备:课件,志愿者的活动图片、视频,志愿者的标志图片,学生准备:课前调查,收集一些关于志愿者的活动及相关资料。教学过程: 一、欣赏视频,激情导入同学们,课前已经让大家回家搜集关于志愿者的资料,现在哪位同学来分享一下,你收集到了哪些关于志愿者的信息?(指名汇报)听了这么多,你想不想做一名志愿者呢?这节课我们就一起完成活动我是校园志愿者二、 创设情境,活动体验接下来,让我们通过一组图片,进一步走进志愿者。1.投影出示图片:志愿者在2008年北京奥运会、上海世博会、四川汶川、青海玉树、四川雅安大地震中辛勤服务的图片,让学生通进一步走进志愿者,深入了解志愿者的无私奉献的品质。(有那么一群人,他们的身影总是忙碌而又辛苦。有那么一群人,他们的言语总是响亮而又礼貌,有那么一群人,他们的微笑总是灿烂而又明朗。北京奥运会有他们、上海世博会有他们、四川汶川、青海玉树、四川雅安大地震有他们,他们在每一个需要帮助的人身边。志愿者作为我们日常生活中常见到的一群人,一直是默默无闻的工作,不求索取,不计回报,为创建我们和谐的社会做出了不可忘却的贡献。)(1)小组讨论:没有报酬,又要花自己的时间和精力,为什么大家要参加志愿者服务队?(2)听了志愿者的故事,你愿意成为一名志愿者,伸出援助之手去帮助他人吗?(3)学生小组交流:志愿者身上有哪些闪光的东西?(4)通过学生交流教师提炼:志愿者的共同品质:无私奉献、不图回报。志愿者服务的口号:“奉献、友爱、互助、进步”。3.出谋划策“有的同学在参加志愿者活动中,遇到了一些问题,不知道如何解决。我们一起帮他想想办法。” 提出问题:瞧,琪琪将他们小区的同学组成了一支“爱心小分队”,每周日下午为小区树木浇水、清理杂物,但是遭到了个别家长的反对,说他们是“浪费时间,耽误学习,多管闲事”。如果你是爱心小队的成员,你该怎么办?小组讨论三、 角色体验 播放视频。1.同学们,看了视频,你有没有想起在我们学校也有这样一群人,他们为我们学校各项活动的圆满完成,默默的奉献着。你知道他们是谁吗?(家长义工)是的,那你哪位同学的家长做过家长义工,或者你见到过家长义工做过哪些事呢?(自由发言)2.同学们,做志愿者不分年龄,也不分事情大小,作为小学生的我们,能为这个社会,为我们学校,做哪些力所能及的事情呢?(各抒己见)小组讨论,做好分工。分组汇报。 四、课时总结,同学们,志愿者精神是我国传统美德、时代精神和人类共同文明的有机结合。我们深信,随着志愿者行动的深入开展,志愿者精神将更加深入人心,更加充溢社会,成为经济和社会发展的促进力量。让我们也来参加志愿者的队伍。献出你的一份爱,我们的明天将会更美好。
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