现代文阅读和作文在语文考试中是非常重要的两大块，尤其进入中学后更加重要，也是中考必考两个题型。期中考试即将来临，校讯通特整理出现代文阅读和考场作文技巧的内容，帮助同学们迎接期中考试。语文的学习，重在平时积累，所以，需要加强课外阅读，阅读时要带着问题去思考，并在学习中加以应用巩固。现代文阅读做题方法 考词语题型总结1.（说明文）请说说下面一句话中加点词（确数或概数）在文中所起的作用。2.（记叙文或散文中）请你说说“顺理成章”这个词语在句子中的作用。3.通过对上下文的理解，请你写出文中“*”的意思。答案思路1.总结表达效果：使用了确数/概数“*”，体现了说明文语言的准确、凝练、简洁。2.说明词语作用。示例：1）“*”运用了比喻、拟人，使文章生动、形象、具体、直观、栩栩如生，让读者觉得如在眼前，使人有身临其境之感；2）领起下文，承上启下；3）点明主旨，突出中心。3.词语意思解释需要联系上下文。 考句子 题型总结1.简要分析上文第三段中划线句子在语言运用方面的特点。2.上文第二段的第一句话在结构上起什么作用？3.文中最后一句话在你看来有什么特点？4.你对文中哪句话最感兴趣，请摘抄下来，并说说你喜欢的理由。 答案思路1.从修辞手法的角度入手。常用修辞的作用：1）比喻的修辞手法使得语句生动形象，栩栩如生，很传神；2）拟人的修辞手法使“*”人格化，具有人的思想和性格特点，把“*”写的活灵活现，生动可爱；3）排比的修辞手法使得语句如长江之水，一泻而下，气势磅礴，节奏鲜明；4）对偶（或骈文）的修辞手法，句式整散结合，富有表现力。2.从写作手法的角度入手。1）肖像描写，通过对人物的面部或衣着打扮进行细致的描写，把人物刻画的栩栩如生，淋漓尽致，如在眼前；2）神态描写，把人物神情细致地描绘了出来，非常传神逼真；3）运用自然景物描写，以动写静，把静态的景用动态的形式表现出来，充分体现景物的美。4）象征的手法，借物言志，表面上是表达了作者对“物”的喜爱，实际上是表达作者对某一种（个或类）“人”的喜爱或赞美之情；5）对比烘托（衬托）的手法，情感鲜明，进一步突出作者对“*”的喜爱之情。3.从文章结构的角度入手。1）过渡：该句的前半句紧接上文，下半句引领下文，在全文（段）中起承上启下的作用，使得文章结清晰分明，起了很好的过渡的作用；2）段前主旨句：这一句在本文（段）中起领起下文的作用；3）段后主旨句：这一句在本文（段）中起总结全文（段）的作用，画龙点睛，收束全篇。 考段落题型总结1.本文的主要观点是什么？2.用简明的文字概括出跳蚤善跳的秘密。3.根据上下文的相关内容，概括出人类给病毒命名的原由。答案思路 这些题目主要考察学生概括总结和分析的能力。方法如下：1.概括内容。如果是概括一段内容，找出这一段中的关键词语合并，语句通顺；如果是概括全文的内容，则先把每一段的内容概括好，再进行组合。2.分析内容。 结构作用：分析一段内容在全文结构中的作用（跟“句子”中的结构作用相同）；人物形象：主要从描写、抒情、议论等表达方式的角度去分析，分析它们对刻画人物所起的作用；语言特点：主要先从对文章或段落的内容作简要的叙述，再从准确、凝练、简洁、生动、形象、直观等角度分析；启发联想：结合自己的生活实践，一定要对比分析，找出与生活中相同和不同的地方，然后选择一个方面去答题。来源：过江龙阅读理解做题方法指导语文学习交流考场作文技巧 构思阶段1.认真审题，防止偏题离题。一是将材料、引语和话题联系起来思考；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果。2.充分思考，打简单草稿。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。不要急于动笔，“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的。建议打简单草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。 写作阶段1.精写开头。给评卷老师留下一个好印象。可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法；或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。2.写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。3.不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。 写作技巧1.文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用吸引人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有12个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻。2.行文要多次扣题。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题。中间至少扣题一次。3.假想面对读者。临场写作时可以想象一个读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想象父母就在身边；写记叙文，最好将主人公设定为自己。4.写法上可以求新。要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性；但更要求稳。确有把握时可写小小说或者是写戏剧，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的文体。 注意事项1.要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学在开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要慎对修改。修改一般只着眼于字词方面的，结构方面不能修改。2.思想要健康。“思想健康”的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。3.苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听的歌、看的书、爱好上网你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。4.看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。须要注意的是一定要不牵强。来源：过江龙考场作文十八谈【学习方法交流】 积累在平时：阅读中的写作实践 考试的良好发挥，考场技巧是一方面，更重要的是要把功夫放在平时，那么平时如何在阅读中锻炼写作和阅读理解能力呢，你可以这样来做： 首先是批注式的写。在阅读时，读到自己喜欢的地方就把它画下来，在文章的空白处写下自己的想法，可以是一两句话，几个词语，或者是自己在阅读哪本书时有过同样的想法等等。 其次是摘录式的写。一本书中，总有一些最能打动自己的文字，我就把它摘抄下来，静下心来时再反复阅读，细细品味。 再次是段落式的写。在阅读的过程中有什么想法，或在生活中有什么瞬间的感悟时，都可以写下来，为自己的写作积累素材。 最后就是完整的写。阅读整本书后，细细品味，把自己阅读过程中的感想书写下来。