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现代文阅读和作文在语文考试中是非常重要的两大块,尤其进入中学后更加重要,也是中考必考两个题型。期中考试即将来临,校讯通特整理出现代文阅读和考场作文技巧的内容,帮助同学们迎接期中考试。语文的学习,重在平时积累,所以,需要加强课外阅读,阅读时要带着问题去思考,并在学习中加以应用巩固。现代文阅读做题方法 考词语题型总结1.(说明文)请说说下面一句话中加点词(确数或概数)在文中所起的作用。2.(记叙文或散文中)请你说说“顺理成章”这个词语在句子中的作用。3.通过对上下文的理解,请你写出文中“*”的意思。答案思路1.总结表达效果:使用了确数/概数“*”,体现了说明文语言的准确、凝练、简洁。2.说明词语作用。示例:1)“*”运用了比喻、拟人,使文章生动、形象、具体、直观、栩栩如生,让读者觉得如在眼前,使人有身临其境之感;2)领起下文,承上启下;3)点明主旨,突出中心。3.词语意思解释需要联系上下文。 考句子 题型总结1.简要分析上文第三段中划线句子在语言运用方面的特点。2.上文第二段的第一句话在结构上起什么作用?3.文中最后一句话在你看来有什么特点?4.你对文中哪句话最感兴趣,请摘抄下来,并说说你喜欢的理由。 答案思路1.从修辞手法的角度入手。常用修辞的作用:1)比喻的修辞手法使得语句生动形象,栩栩如生,很传神;2)拟人的修辞手法使“*”人格化,具有人的思想和性格特点,把“*”写的活灵活现,生动可爱;3)排比的修辞手法使得语句如长江之水,一泻而下,气势磅礴,节奏鲜明;4)对偶(或骈文)的修辞手法,句式整散结合,富有表现力。2.从写作手法的角度入手。1)肖像描写,通过对人物的面部或衣着打扮进行细致的描写,把人物刻画的栩栩如生,淋漓尽致,如在眼前;2)神态描写,把人物神情细致地描绘了出来,非常传神逼真;3)运用自然景物描写,以动写静,把静态的景用动态的形式表现出来,充分体现景物的美。4)象征的手法,借物言志,表面上是表达了作者对“物”的喜爱,实际上是表达作者对某一种(个或类)“人”的喜爱或赞美之情;5)对比烘托(衬托)的手法,情感鲜明,进一步突出作者对“*”的喜爱之情。3.从文章结构的角度入手。1)过渡:该句的前半句紧接上文,下半句引领下文,在全文(段)中起承上启下的作用,使得文章结清晰分明,起了很好的过渡的作用;2)段前主旨句:这一句在本文(段)中起领起下文的作用;3)段后主旨句:这一句在本文(段)中起总结全文(段)的作用,画龙点睛,收束全篇。 考段落题型总结1.本文的主要观点是什么?2.用简明的文字概括出跳蚤善跳的秘密。3.根据上下文的相关内容,概括出人类给病毒命名的原由。答案思路 这些题目主要考察学生概括总结和分析的能力。方法如下:1.概括内容。如果是概括一段内容,找出这一段中的关键词语合并,语句通顺;如果是概括全文的内容,则先把每一段的内容概括好,再进行组合。2.分析内容。 结构作用:分析一段内容在全文结构中的作用(跟“句子”中的结构作用相同);人物形象:主要从描写、抒情、议论等表达方式的角度去分析,分析它们对刻画人物所起的作用;语言特点:主要先从对文章或段落的内容作简要的叙述,再从准确、凝练、简洁、生动、形象、直观等角度分析;启发联想:结合自己的生活实践,一定要对比分析,找出与生活中相同和不同的地方,然后选择一个方面去答题。来源:过江龙阅读理解做题方法指导语文学习交流考场作文技巧 构思阶段1.认真审题,防止偏题离题。一是将材料、引语和话题联系起来思考;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果。2.充分思考,打简单草稿。考场作文不宜见异思迁,边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定,就不要轻易改变。不要急于动笔,“宁停三分,不争一秒”,因为写作是“开弓没有回头箭”的。建议打简单草稿,防止“三边工程”(边立项,边设计,边施工)。 写作阶段1.精写开头。给评卷老师留下一个好印象。可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法;或巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。2.写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛,发人深思;或总结全文,照应开头;或虚笔拓展,扩大容量;或精辟议论,深化主旨。3.不能缺题。不是万不得已,不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台,不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。 写作技巧1.文章要有一至两个亮点。如果是记叙文,应该用吸引人的情节和生动的描写表现你的真情,记叙文不能没有描写。如果是议论文,就一定要有12个典型的论据,就应该有纵横捭阖,很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句,也可以是一个精彩的比喻。2.行文要多次扣题。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次,结尾应回扣标题。中间至少扣题一次。3.假想面对读者。临场写作时可以想象一个读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文,写与家长的沟通,可想象父母就在身边;写记叙文,最好将主人公设定为自己。4.写法上可以求新。要考虑,怎样表现更智慧,更艺术,更有可读性;但更要求稳。确有把握时可写小小说或者是写戏剧,如果没有把握的话,就选择比较稳妥的文体。 注意事项1.要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学在开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵。此外,要慎对修改。修改一般只着眼于字词方面的,结构方面不能修改。2.思想要健康。“思想健康”的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。3.苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育,那你就像体育记者一样,叙体育、议体育,只要切合题意就好。你如果喜欢听的歌、看的书、爱好上网你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。4.看到题目后,可先搜索一下自己以往所写的优秀作文,看有没有可以再利用的。须要注意的是一定要不牵强。来源:过江龙考场作文十八谈【学习方法交流】 积累在平时:阅读中的写作实践 考试的良好发挥,考场技巧是一方面,更重要的是要把功夫放在平时,那么平时如何在阅读中锻炼写作和阅读理解能力呢,你可以这样来做: 首先是批注式的写。在阅读时,读到自己喜欢的地方就把它画下来,在文章的空白处写下自己的想法,可以是一两句话,几个词语,或者是自己在阅读哪本书时有过同样的想法等等。 其次是摘录式的写。一本书中,总有一些最能打动自己的文字,我就把它摘抄下来,静下心来时再反复阅读,细细品味。 再次是段落式的写。在阅读的过程中有什么想法,或在生活中有什么瞬间的感悟时,都可以写下来,为自己的写作积累素材。 最后就是完整的写。阅读整本书后,细细品味,把自己阅读过程中的感想书写下来。
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