小学教师资格证教育教学知识及能力考前练习试题含答案.答号考准准.不名.姓内）封区（市.密2020年小学教师资格证教育教课知识与能力考前练习试题含答案注意事项：1、考：120分，本卷分150分。2、第一按要求在卷的指定地点填写您的姓名、准考号等信息。3、仔各样目的回答要求，在密封内答，否不予分。一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)1、教育行政部拟订小学教课量价准依照（）。教课划程准教课模式考成2、学校在外活中安全教育告会，一活形式属于（）。小活学科活C.活D.民众性活3、在主教育活中，在五一、六一小孩等日行的活属于()。民众性念日民日C.教育活D.革命教育活4、依据基教育程改革要的定，我国初中段程置主假如（）。分科程分科程和合程合C.合程D.活程和合程合5、系地采集有关学生学行的料，参照定的教课目其行价判断的程称()。教课教课价C.教课量D.教课定6、小学开的科学、程，其程型属于（）。分科程合程活程程7、国院对于基教育改革与展的决定指出，小学成定行（）。合格制合制等制学分制8、小学教引学生按偏旁部首字，他所运用的教课策略是（）。精加工策略源管理策略策略复述策略9、下边不属于元知策略的是()。划策略策略策略策略10、当前研究男女智力的性差别的基本之一是()。男于女男女体水平大概相等女于男男女体水平，有年相等，有的不相等11、教育能把潜伏的力化的力，体了教育的什么功能?（）功能育人功能政治功能文化功能12、李老自己的教课力十分自信，加自已能教勤学生，主要反应了他的哪一种心理特色（）。教课任感教课幸福感教课理智感教课效能感13、“假如教育家希望从全部方面去教育人，那么就必第一从全部方面去认识人。”申斯基的段述告我，要做好班主任必（）。注意察培育优秀的班第1页共5页A. 做好个别学生的教育工作认识和研究学生14、有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获得资料的研究方法是（）。历史法问卷法察看法文件法15、班级讲课制是现代学校广泛采纳的教课组织形式，但也存在必定的限制性，主要表现为不利于（）。A、系统的知识教授B、因材施教C、发挥教师主导作用D、教课管理16、英国哲学家洛克提出“白板说”，以为外面的力量决定了人的发展。这类看法属于（）。外铄论内发论多要素论互相作用论17、小孩道德是从一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是（）。罗杰斯皮亚杰埃里克森佛洛伊德18、贴在教室墙上的课程表也属于一种课程，这类课程属于（）。学科课程活动课程隐性课程显性课程19、课的种类是由（）决定的。教师备课课的种类学生的学习过程教课的阶段性20、学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这类注意方式属于（）。存心注意无心注意无心后注意有此后注意二、简答题(本大题共3小题，每题10分，共30分)1、简述影响个体人品发展的要素。2、在紧迫或许困难状况下表现的镇定、坚决等属于性格的意志特色。3、检盘问卷的问题设计有哪些基本要求？四、资料剖析(本大题共2小题，每题20分，共40分)1、小辉个子矮小，家境又不好，常常遇到同学们的鄙视，班主任王老师多次对同学们进行教育，但见效甚微，无奈之下，王老师只能另辟门路。小辉诞辰的清晨，同学们走进教室，经验的发现小辉的课桌上有一个美丽的盒子，上边写着“天使的礼品”，小辉谨小慎微的翻开盒子，欣喜的看到一个诞辰蛋糕，在同学们诞辰快乐的歌声中，她快乐地和同学们一同分享蛋糕，同学们边吃蛋糕边猜想这位送礼品的天使是谁，望着同学们那一双双充满期望的眼睛，王老师说道：“天使代表着圣洁、和善，特意为人们流传真善美，她是不肯意表露自己姓名的，但她的确生活在我们中间，小辉是我们班第一个收到天使礼品的人，我相信天使不只会把爱带给小辉，也会带给其他同学，而我们每一个同学也能够成为他人的天使，用自己的爱心，去关怀需要暖和的人。”从那此后，班里的“天使的礼品”常常出现，同学间都能互相关怀，同等相处。问题：1）请对王老师设计的这一活动进行评析。2）作为班主任，怎样指引学生形成优秀的班级氛围。第2页共5页请依据上述资料达成以下任务。（1）简要剖析文本的写作特色。（2）指导中年段学生学习本文，试制定教课目的，教课要点和难点。2、沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嘻嘻不已，沈老师看后笑着说：（3）依据制定的教课目的，设计新讲课导入环节并说明设计企图。“头像画的很传神，这位画画的同学很有天分，我为班上有这样的人而感觉快乐，建议他多向美术老师讨教，充足发挥专长，说不定未来会成为美术家呢。”沈老师停留一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，此刻我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，而后抢过黑板擦，擦掉了他的“喜悦之作”。多年此后，一副赞叹老师，反应自己思想转变的美术作品悟被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。问题：评析沈老师对“漫画事件”的办理。说说教师在办理讲堂上对突发事件的注意事项。五、教课方案(本大题共1小题，每题40分，共40分)1、第3页共5页参照答案一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)1、B2、答案：D分析：众性课外活动是组织多半或全体学生参加的一种带有普及性质的活动,主要包含：报告和讲座；各样集合；各样竞赛；观光、接见、检查、旅游；社会公益活动等。3、A4、B5、B6、B7、C8、C9、B10、B11、A12、D13、【答案】D。分析：班主任管理和教育学生以前，第一应该认识和研究学生，这是展开工作的基础。14、C15、答案B分析班级讲课制是一种集体教课形式。它把必定数目的学生按年纪与知识程度编成固定的班级，依据周课表和作息时间表，安排教师有计戈地向全班学生集体上课。班级讲课制的局限性表此刻:(1)不利于因材施教;(2)不利于学生独立性与自主性的培育;(3)教课形式缺少灵巧性。故正确答案为B。16、A17、【分析】B。皮亚杰经过对偶故事法，研究得出小孩道德发展是一个他律到自律的过程。18、【分析】C。课程表自己是一种“隐蔽的课程”，它向学生传达着一些社会所需要的看法。19、B20、A二、简答题(本大题共3小题，每题10分，共30分)1、答案以下：生物遗传要素社会文化要素家庭要素学校教育要素个人主观要素2、答案以下：该说法正确。性格的意志特色指个体自觉地确立目标，调理支配行为，进而达到目标的性格特色。包含行为方式和水平的调理。在紧迫或困难状况下表现得镇定、坚决正是对于行为方式和水平的调理，故题干说法正确。3、答案以下：检盘问卷的问题设计有以下几点要求：内容与表述第一，要选适合的问题种类，问题的构造合理、逻辑性强。第二，应回避咨询有关社会禁忌、喜好和个人隐私之类的问题。第三，每题只能包含一个看法，防止两个或两个以上的看法在同一题中出现，造成题目貌同实异。第四，问题的文字表达要正确，简洁简要，平常易懂，简单回答，防止使用反问句、两重否认句等。用词上，要防止使用含糊其词、艰涩的词汇以及方言等。2.题目的数目问卷的长度要适量，一份问卷作答时间一般以20-30分钟为宜。3.题目的摆列问题的摆列次序要做到分类清楚、有条有理和符合逻辑。往常状况下是：第一，在指导语以后，是对于被检查者基本状况的问题。第二，先简单熟习的问题，后复杂陌生的问题。第三，先一般问题，后详细问题。第四，先关闭式问题，后开放式问题。第五，先一般问题，后敏感问题。第六，假如问卷含有查验性问题，要把这些问题分开摆列，不行集中排在一同，不然易被看破，影响所获信息的正确性。第七，对于波实时间次序的问题，要依照必定次序摆列，如先近后远。第八，对非等级问题选项的摆列一定保证是随机的，不然简单造成被检查者的活动定势，不仔细作答。四、资料剖析(本大题共2小题，每题20分，共40分)1、答案以下：1）王老师设计的这一活动切合班级管理对班主任的要求，值得我们学习，作为小学班主任，一定具备责随意识与移情能力，学习意识与研究能力，团队意识与领导能力。资猜中王老师发现问题后另辟啃径2）提升认识，打好基础，增强思想教育。增强行为习惯的训练，抓好若干个第一使形成有个好开关。培育全班学生的荣誉感与责任感。适合地运用各样增强手段。如严格管理，适合奖赏，活动增强。班主任自己要有优秀作风。2、答案以下：沈老师的办理方式很适合。第一，沈老师做到了长善救失。固然是学生的恶作剧，可是沈老师仍是能看到学生的山看法，并进行了赞誉，同时也使学生认识到了自己的错误。第二，教师运用了希望效应。罗森塔尔的实验对教师的启迪表示，教师假如对学生有期望，并能鼓舞指导学生，学生就会获得很大的成就。第三，教师着重教课的教育性原则，在教课中能够从思想道德方面给与学生必定的启迪，能够做到学生的自我感悟。教师办理讲堂问题行为的详细策略，依据实践经验的总结，一般可归纳为以下几种：忽视小并且片刻即逝的问题行为。非语言警告或停留。合时夸奖正确行为。语言提示、频频提示。第4页共5页1. 直接发问。履行结果，注意慎用责备与处罚。五、教课方案(本大题共1小题，每题40分，共40分)1、答案以下：1）作者擅长运用对照的方法来突出鹅的特色，如用鹅的“引吭大喊”与狗的“狂吠”对照，表现出鹅的喊声大和严苛的特色；用鸭的“步伐急速，有忐忑不安之相”，显出鹅“步伐冷静，大模大样”的大家风采；经过对狗“躲在篱边窥探”，“矫捷的跑过来，努力吃它的饭”，“马上逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的鄙陋相的描绘，彰显鹅的老爷气派，这一系列对照特别形象生动，令人如闻其声，如见其形。作者还擅长运用反语以及拟人的手法来表达自己的感情，如用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”，“架子实足”的仿佛含有贬义的词语，以及“鹅的步伐冷静，大模大样的，像平剧里的净角出场”等拟人手法表现鹅的个性，从中我们能够看出作者对鹅的喜爱之情。作者用浅易朴素的语言表达自己浓重的感情，在作者眼里，白鹅是一位性格傲慢的朋友，虽有些可笑，但很可爱。它固然执拗，却立场坚定，视同一律。固然有些迂腐，却个性张扬，朴素率直。因此，固然走开了郊野的小屋，但作者对那只曾给一家人以物质帮助和精神安慰的白鹅仍旧恋恋不忘，历历在目，其背后，是丰子恺先生一颗热爱动物、仁爱的心。总之，作者用漫画式的独到视角与风趣表述法，写出了鹅的傲慢，浸透着那份赏识和怜爱。（2）教课目的知识与能力：认识八个生字，会写十二个生字；理解累积并学会运用部分词语；有感情地朗诵课文，背诵自己喜爱的部分；认识白鹅的性格特色，学习作者抓住特色来描绘的表达方法。过程与方法：抓住要点词句，领会作者运用对照、拟人、明贬实褒来表达对白鹅喜爱之情的方法。感情态度与价值观：理解课文内容，领会作者对白鹅的喜爱之情。教课重难点要点：