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常见传染病及其预防常识教案一、设计思路“常见传染病及其预防常识”是“突发公共卫生事件及其防治”部分的重要教学内容,虽然学生对传染病并不陌生,但对传染病的理论认识还很欠缺,本课时的教学可以帮助学生了解传染病的流行及其预防措施,引导学生初步形成对传染病的理性认识。知道常见传染病的特点及预防方法是教学的重点,联系学生熟悉的流感病例进行讨论与分析,采用交流的形式,帮助学生理解传染病的流行的三个环节及预防措施,引导学生逐步建立预防传染病的正确观点。二、教学目标1.知道几种常见的传染病。2.了解传染病流行的三个基本环节,更好地进行传染病的预防。3.具有预防传染病的意识,初步建立预防传染病的正确观点。三、重点和难点重点:知道常见传染病的特点及预防方法。难点:传染病流行的三个环节及预防措施。四、教学准备寻找有关禽流感的资料五、教学过程(一)介绍传染病的历史瘟疫、战争和饥荒,被称为人类历史悲剧的“三剑客”。他们不仅带给人类痛苦和恐慌,有的时候也导致整个社会的衰退,甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤,远远地超过战争的总和。 十四世纪,欧洲发生鼠疫,两千万人死亡,占总人口的四分之一。 十七、十八世纪,天花大流行,1.5亿人口死亡 1918年流感大流行,2500万人死亡。(图片展示)由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用,我们在与传染病的较量中取得了很大的胜利。但老的传染病将长期存在,而且新的传染病也不断出现,如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与,传染病的防治原则:早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离(二)介绍传染病的概念传染性疾病就是我们常说的传染病,是许多种疾病的总称,它是由病原体引起的,能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。最常见的如流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎(红眼病)等 中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类,共39种(三)介绍传染病的传播和流行的三个环节1.传染源:是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物。包括病人、病原携带者和受感染的动物。这是“三大环节”的基础。2.传播途径:是指病原体入侵其它健康人所经过的途径。3.易感人群是指对传染病缺乏抵抗力的人群。在易感者较多的情况下,一旦有传染源引入即易引发流行。现学现用:图片1.图中谁是传染源?2.谁属于易感人群?3.该病的传播途径是什么?(四)如何预防传染病传染病的流行必须具备三个环节,即传染源,传播途径和易感人群,如果缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。引导学生从三个环节入手:1.控制传染源:早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离(同学思考如果传染源是动物呢?)2.切断传播途径:注意个人卫生,多通风,勤洗手3.保护易感人群:不与患者或疑似患者接触,加强锻炼,接种疫苗 。4.消除病菌生存条件养成良好的卫生习惯 示范:六步洗手法介绍洗手的好处和注意的地方。(五)如何预防禽流感1.介绍目前禽流感的流行状况 。2.通过上面关于传染病的预防的介绍我们到底该如何预防呢?(学生讨论)3.观看预防禽流感的视频 。六 布置任务查阅资料如何预防水痘等我们常见的传染病。
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