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校内环境建议书范文集锦五篇在学习、工作生活中,建议书在我们的视野里出现的频率越来越高,在写作上,建议书有肯定的书写规范。信任许多挚友都对写建议书感到特别苦恼吧,下面是我为大家整理的校内环境建议书5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。校内环境建议书 篇1学校,是培育人才的地方.人才的培育,不仅在于课堂学问的传授,而人才品行,情操的培育,则很大程度地依靠于校内环境卫生潜移默化的作用.空气清爽,环境整齐,楼房林立,绿树环绕,这种良好的校内环境是实现环境育人的关键.为了给我们学习创建一个美丽整齐的学习生活环境,须要通过我们多方面的共同努力.不仅要每个人能够养成讲究卫生的好习惯,还要不断增加对校内的环境爱护意识,使我们树立校内是我家,卫生靠大家的思想意识,从养成良好的卫生习惯做起;并且加强各项卫生制度的落实,做好平常卫生保持工作.并不断激发师生的爱校荣誉感,促进师生能自觉维护校内环境卫生,爱惜校内公共设施,能自觉做到不乱扔,乱倒,乱吐,乱画,乱张贴.营造人人爱绿化,讲卫生,人人爱校内的良好氛围,创建宜人环境.为创建一个真正卫生,绿色的校内而努力.我们现在的校内已初步成形,小竹林,大草坪,樟树林,景点,路灯,桂花区,月季区这如诗如画般的校内环境,使人心旷神怡,但我们假如不倍加珍惜和爱护,就会使这一切风光不在,成为一种美妙的回忆,为保持良好的校内环境,实现环境育人,学校应努力培育学生良好行为习惯,要通过班会课,劳动课大力宣扬教化,从学生个人卫生习惯入手,从而使学生通过自我服务,自我管理,逐步养成酷爱劳动,珍惜劳动成果的良好行为习惯,俗话说:为人师表,这就要求我们每一位教化工作者,从自身做学生的表帅,形成一股人人自觉维护公共卫生的好风气.我们学生是天之骄子,是民族的希望,是祖国的将来,肩负着祖国复兴的宏大使命.落实校内卫生建设,我们应当从我做起,从小事做起,从身边做起,从现在做起,应当自觉行动.我们始终在努力,但爱惜环境,美化校内仅仅停留于少数同学的呼吁和个别活动的示范;讲究卫生,举止得体在于一时的心情,并没有普遍持续的延长;公共场所的不文明行为大量存在.如男女厕所牌,班级指示牌,消防指示灯,草坪灯常常损坏.我们应当开展指责与自我指责,我们在提高自身的品德修养方面,是否自发自觉地去努力过 我们要不断地反省,我们至少经过七年多的教化,本是民族的将来,祖国的希望,为什么聚焦于我们身上的目光,还包含着如此多的悲观 那么,我们是不是应当行动起来,在指责汲取的基础上,从新做起,创建校内文明,提高品德修养,养成文明卫生习惯,作一名绅士型学生。我们要为创建一个卫生整齐的校内,一个绿色文明的校内,一个意蕴多姿的校内,一个人文气息深厚的校内,一个人与自然和谐共处的校内,一个与时俱进的校内而努力.老师们,同学们,让我们共同为着这个目标而不断努力吧.在绿地竖起宣扬牌,多添置垃圾桶校内环境建议书 篇2尊敬的校长女士:您好:松树杨树郁郁葱葱,桂树小草随风舞蹈,棕榈奏出环保之曲,花儿对着你我含笑。这一切,不正是大家共同爱护的结果吗?可是,在这如诗如画的校内里,仍有一些同学,随意破坏校内环境。比如:果皮纸屑和包装袋,顺手丢弃在校内的花坛里,灌木丛上和操场上,导致苍蝇“嗡嗡”乱飞,影响校内环境;开了水管却遗忘关上,导致原来就少的饮用水资源过度奢侈。这些问题,原来就不应当出现,就是因为一些同学的坏习惯,环保意识差,更重要的是我校惩处力度太小:只扣卫生一分,才导致这些问题的出现。我觉得,要变更这种校内陋俗有多种方法:1、特地开设一节环保课,强化同学们的环保意识,使他们主动不破坏校内环境,奢侈资源。2、应提高扣分标准,从原来的一分提升到位10分、20分甚至于更高,使他们一朝被蛇咬,十年怕井绳。3、提高嘉奖制度,当同学们收集一大部分可回收垃圾,可向学校值周生进行奖分,可以奖一分或二分,不但让同学们尝到爱护环境的甜头,而且能使他们坚持不懈,最终,我诚心地祝福校长能把环保这方面越办越好。建议人:高健校内环境建议书 篇3敬爱的同学们:走进我们可爱的学校,我们每个人都能感受到她的干净和漂亮,一株株绿树为我们供应簇新的空气,一棵棵小草和一朵朵小花为我们装饰校内。但近来我们的草坪在哭泣,小花在落泪,地板和墙壁在抗议!因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑,有的同学摘花摇树,有的同学践踏草坪,有的同学在墙上乱涂乱画,往校内的路上、地上、墙上乱吐口香糖我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活,健康地成长,而漂亮的环境须要我们共同营造,文明的习惯靠我们平常一点一滴地养成。在此,我们向全体同学和教职员工发出如下倡议:一、不带不吃零食。吃零食会给我们的健康带来不良影响,如零食中多余的热量会使我们身体变得肥胖,零食中的色素和防腐剂会损害我们的健康。二、不乱丢果皮纸屑及废弃物,进行垃圾分类,回收废纸和易拉罐等可利用的物品。“世界上原来没有垃圾,只有放错了地方的财宝。”回收废纸可以使我们的大片森林免遭砍伐,回保藏易拉罐等物品我们可以用来制作工艺品,装饰我们的生活环境。建议在各班教室和老师办公室设立一个废纸回收箱,在生活区设立可利用物品回收箱,少先队大队部和团总支进行不定期检查。三、在校内内不吃口香糖,不随地吐痰,主动清理地面和墙壁上的污垢。四、不践蹋草坪,不摘花摇树。“小草也有生命,须要你我的共同呵护”,“让我们大家一起来观赏漂亮”。五、不乱丢废电池,把废电池放入废电池回收桶。因为废电池会严峻污染我们的环境,一粒纽扣电池可以使60万升水不能再饮用,一节1号电池可以使一平方米的土壤失去运用价值。六、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯,共同创建一个漂亮的校内。以上是我的建议,希望校长能够接受。同学们,老师们,职工同志们,让我们人人动手,为创建一个现代化的、美妙的学习生活和工作环境而共同努力吧!00学校0年0班0000020xx年0年0月校内环境建议书 篇4毛郁含敬重的社区主任:您好!我是育德小学六一班的一名学生。育德小学是浏河村社区辖区内的一所小学。校内内绿树成荫,空气簇新。浏河村社区内有一栋栋高楼大厦拔地而起,健身器材越添越多,浏河村社区文化氛围特殊深厚。我们育德的校门口有一些“文具店”挂着文具店的招牌,的确小卖部。小卖部里常常买一些“三无”产品。里面的玩具、食品不少都是劣质的,甚至有些玩具是用废弃的塑料,废弃的医用工具做的。食品“三无”产品充斥其内,基本都是0.5元一包的东西,说是“牛肉干”。莫非0.5元能买到牛肉吗?这些东西吃的我们的肚子里那还得了!还有,学校门口还有不法经营,推出抽奖嬉戏,诱惑不明真相的学生接着去抽奖。大把的早餐钱就投入到了抽奖事上。我希望社区主任您帮我们解决一下这个问题。我希望社区主任能在百忙之中抽一点儿时间管一管我们的校门口。 我也希望社区主任能管管我们校门口的麻将馆。有人在里面,还有人在里面抽烟时时常的飘出一些刺鼻的烟味,影响我们小学生的健康。育德小学xxx20xx年11月14日校内环境建议书 篇5敬爱的老师、同学们:你们好!又是一个光芒耀眼的春天来到了。春天里草木蒸蒸而上、生气勃勃。在这大地回春的日子里,我们迎来了一年一度的植树节。地球是人类唯一居住的地方,人类要在地球上安家立业,就要爱惜地球,爱惜大自然。我们要爱惜每一片绿叶,爱惜每一棵小草,爱惜每一朵鲜花。爱惜地球,爱护环境,绿化校内,让绿色生命激发我们酷爱生活,酷爱学习,珍惜青春。因此,我们作为松原市“五城”(“国家级园林城”、“中国优秀旅游城”、“国家卫生城”、“国家环保模范城”、“全国文明城”)建设打造绿色校内宁江区毛都中学的一员,慎重向全校的师生们发起倡议:让我们共同携手,让一粒粒种子花开似锦,让一颗颗小苗绿树成荫,用实际行动投入到三月的“植树,爱绿,护绿”活动中,从自己身边做起,向全社会证明,我们是高素养的一代,我们真正懂得珍惜绿色爱惜绿色!绿色是大自然赠与我们人类的珍贵财宝,绿色是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美妙的家园,人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。随着我市“五城”建设的提出,学校各方面的建设正在有序的进行着,我们的校内环境也正在发生着全面的改变,校内环境建设是我们必需直面的问题,校内绿化程度干脆作用于我们的生活环境,确定着校内生活的几多色调,当然,绿色校内不只是环境绿化与垃圾处理问题,其涵义应更广更深,指一种健康向上的生活看法和生活方式,比如,肃穆活泼的学术氛围,主动进取的精神风貌,无手机铃声的“绿色课堂”等。我们一样认为:环境问题已到了不能不治、不治不行的严峻地步了,无论是站在国家民族的角度还是人类生存的角度,我们都应重视环境问题,创建绿色校内,不仅只是要有美丽的硬件环境,更应当提高我们自身的修养和素养,这也是我们的责任和义务,人人都是护绿天使,我们要用绿色的实际行动去影响四周的人。我们倡议:爱护校内环境,共建绿色校内。1、马上行动起来,都来关切、支持和爱惜绿化,主动参加校内绿化建设和管理。2、爱惜花草树木设施,对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。3、养成良好卫生习惯,不随意乱扔瓜皮果壳、烟头,不随地吐痰。4、不运用污染环境的产品,特殊是要不运用一次性碗筷。5、树立和提倡绿色文明意识,主动参与校内爱绿护绿行动。6、勤俭节约,珍惜校内内的各种资源。7、上课将通讯工具调整成无声状态,共同营造绿色文明课堂。8、师生和谐,同学友好,语言文明,行为规范。老师们,同学们,为了美化我们的校内环境,共建绿色校内,让我们行动起来,将绿色作为我们生活的主旋律,用爱心去关注环境的改变,用热忱去传播环保的理念,用行动肩负起环保的重任。人在自然中生长,绿是自然的颜色。绿色是多么珍贵啊!它是生命、是希望、是欢乐,让我们行动起来,为珍惜绿色、爱惜绿色的创建绿色献出自己的一份力气吧!此致敬礼!xxxxx年x月x日本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
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