附件1：南通市2013年幼儿教育优秀教育资源评比申报表题目名称生活中的数字资源类别（活动设计、课件、教学反思、游戏设计和环境创设）教学反思作者姓名王翠华性别女出生年月 1976 年12月职称无单位名称港闸区永兴佳园幼儿园单位地址港闸区永兴佳园80幢邮编226002联系电话办公电话： 手机：13776959810E-mail1770067839qq.com个人诚信承诺本人承诺1本文为个人研究与实践成果，绝无抄袭、弄虚作假现象。2本人愿将此成果公开发布，资源共享。 承诺人签字：王翠华2013年9 月5 日单位意见单位负责人签字： 年 月 日（盖公章）县（市、区）教研室评审意见签字：年 月 日（盖公章）市教研室评审意见签字：年 月 日（盖公章）省教研室评审意见签字： 年月日（盖公章）注：本表由作者填写后置于评比材料前装订，随参评材料一起上报。大班社会活动生活中的数字永兴佳园幼儿园 王翠华目标：1、发现生活中的数字，了解它们所表示的不同意义。 2、在交流中大胆的表现自己的想法。3、在游戏中体验合作带来的乐趣。 准备：搜集生活中的数字（与家长一起）数字宝宝：19ppt：生活中的数字 自拍录像：去超市过程：一、开始部分： 出示19的数字宝宝，玩数字游戏，引起幼儿的兴趣。二、基本部分： 1、打开幻灯,出示汉字“生活中的数字”，幼儿认读。 2、依序出示：钟表、电话、灭火器箱、空调开关、针管，请幼儿找找，数字在哪里？ 3、幼儿观看录像去超市，并发现：红绿灯上的数字 公交站台上的数字 超市牛奶瓶上的数字 4、幼儿再次观看录像，补充第一次看录像没有发现的一些“生活中的数字”，边看边说说数字在哪里。 补充：超市中的电话号码 马路上的车牌号码 牛奶包装上的数字 5、引导幼儿了解生活中这些数字所含的意义。 （1）、红绿灯的数字由大到小，提醒过马路的时间，注意安全。 （2）、站台上的数字表示首发时间、末班时间、车费。 （3）、牛奶上的数字含义：储存方法、保质期等。 6、再次打开幻灯，让幼儿了解生活中的数字及其含义。如：名牌号码、商品标价、商品保质期等等。 三、结束部分： 1、教师小结数字在我们生活中的重要性。2、用自己的身体去变一变数字。（互相合作变一变）3、和数字宝宝一起跳起欢乐的舞。教学反思：数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。社会活动生活中的数字，就是这样一个源于孩子们生活的活动，通过活动，我们引导孩子们发现周围世界中的数字。原本是一节科学活动，我把它改成了一节社会活动，在制定活动目标时，我进行了一定的修改，原目标为：1、发现周围世界中处处有数字，体验发现的乐趣。2、知道与自己生活有密切关系的数字。3、尝试创编数数歌。根据本班孩子的实际情况及特点，我将目标调整为：1、发现生活中的数字，了解它们所表示的不同意义。2、在交流中大胆的表现自己的想法。3、在游戏中体验合作带来的乐趣。 在活动开展的过程中，我发现，孩子们能够找出各种数字，但是对于这些数字的功用不是很明确，那么，如何使这个活动更为有效，把老师的一味填塞变成孩子的主动获得、主动发现、主动交流呢？我认为，首先教师可在活动前就有意识地提供一些物品，让孩子自己去探索、发现、交流，老师可以在旁听听他们的想法，了解他们的已有经验；其次，活动本来源于孩子的生活，那么可利用家长资源，请家长和孩子一同收集印有数字的物品，当然，在这一过程中，家长的配合很重要，家长应该让孩子知道为什么要做这次收集活动。除了这些准备工作，当然，活动环节的设置也是至关重要的，环节与环节之间应该是层层深入的，不断帮助孩子提升经验。第一、二个环节中，我主要引导孩子们观察生活中的数字，生活中到底哪些地方有数字，孩子相互交流发现数字的作用，孩子们交流的情况不是非常理想，老师补充说明的成分较多。最后一环节，我加入了一个数字游戏，提高孩子对数字的敏感性。在这个环节中，孩子们表现得较积极，可能是有一定的挑战性，他们非常愿意动脑筋，用自己的身体组合成数字。在这个环节中，我想孩子们对于数字这个朋友也会产生十分浓厚的兴趣。 附：ppt、 自拍录像