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教 学 设 计基本信息学 科音乐年 级二年级教学形式公开课教 师朱亚平单 位新乡市卫滨区人民路小学课题名称同做小竹排学情分析1、 本课针对的是二年级学生,这个年龄段的学生音乐鉴赏力、表现力初步形成,对于音乐的节奏、音高、音高、旋律的理解和感知能力不强,我在教学中要注重学生的音程听辨和模唱。2、 对于四度音程理解和感知能力不强,对于四度音程的构唱和对四二、四三变拍的节奏可能会出现困难,本课通过听觉、节奏、音程的模唱等知识的整理、学习使学生在各方面的能力都有所进步。教学目标知识与能力目标:用甜美的声音演唱带有三、四度音程关系的歌曲同坐小竹排。过程与方法目标:学会准确的掌握同做小竹排这首变拍子歌曲的节奏。能准确地为变拍子的歌曲打节奏和用打击乐伴奏。情感、态度与价值观目标:感受民族民间音乐,理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。教学过程一、听音乐进教室:老师放同坐小竹排音乐二、学习四三拍及四二拍舞步,感受同坐小竹排这首歌的特点。1、(师):同学们,老师知道你们每个人都喜欢唱歌和跳舞,今天上课之前老师先来教大家做一个舞步练习,看看你们谁学得快,而且在以后的学习中能够运用到它。老师示范,先做一下四三拍的华尔兹舞步,然后做四三、四二的变化、学生活动:学生模仿老师。跟音乐律动。2、(师):同学们做得不错,接下来我们来做一下节奏卡片游戏,看谁读的规范,划拍准确:(1)X X X X X (2)X X X XX3、(师):这个练习对于我们来说是不是比较容易,下面我们来进行一项有点难度的练习,老师向检验一下谁小耳朵最灵。学生活动:音程听辨,听出老师弹奏的3 、4、5度音程。听唱音阶:6 1 2 3 5(师):下面我们开始进行音程模唱。老师告诉大家第一个音是6,然后老师做向上的构唱,音程模唱:6 1、 6 2 、 6 3、四度音程:6 2容易唱成6 3。 个人唱或小组唱,模唱旋律6 6 2 6 2 62 16 1 35 13 2 62 16 64、学习新歌:1)导入:咱们做了不少练习了,这些练习我们做得都不错,今天我们一起来学习一首新歌,这首歌的名字叫同坐小竹排,先听老师唱一下好吗?不过我想请大家做个评委,老师唱完后请你们给老师评价。教师有表情的演唱,学生评价。2)感受藏族音乐的美; (师):刚才老师唱的这首歌是一首壮族儿童歌曲。壮族是我国少数民族中人数最多的一个民族,他们分布在云南、广西一带,他们也是一个能歌善舞的民族,下面我们一起来学习这首壮族歌曲。(放幻灯片)以小组为单位结合前面学过的游戏自己学习歌曲的节奏。3)检查学习成果,齐读节奏。4)老师伴奏,学生唱谱。(师):大家的节奏念得还不错,你们能跟琴直接唱前一部分吗?四句节奏一样,注意音准,尤其是6 2,这个四度音程要唱准。第二部分:老师带唱。5)念歌词:(师):现在我们集体按节奏读一下歌词,争取一次读准确。衬词部分如果读不好老师带读。6)学生学唱歌词。(师):大家可以直接唱词吗?试一试吧,如果哪儿有问题老师在更正。学生活动:学生跟琴唱词,提醒学生最后两小节要唱满四拍。完整地在演唱一遍7)变化形式演唱。a.学生和老师做歌曲接龙,b.两个或几个学生领唱,其他人唱衬词部分。c.加上打击乐器,分组进行表演,两组打击乐,一组唱歌,一组打拍子,一组表演。(师):为了把歌曲唱得更好听我们给音乐加点打击乐器怎样?老师选两样乐器,让学生演奏。学生自愿分成小组展示。8)跟着伴奏用甜美的声音演唱歌曲。四、教学效果与评价设计。1、建立平等的评价制度,师生互平,2、学生自我评价。五、小结本节课你有那些收获?学会哪些知识?板书设计同做小竹排 (1)X X X X X (2)X X X XX6 6 2 6 2 62 16 1 作业或预习1.有感情地唱歌曲。2.回家给家长唱唱这首歌曲。自我评价自我感觉提高了学生的审美意识,重点突出,目标明确。组长评议或同行评议(可选多人): 歌曲学唱前期预备准备充足,但应注意学生年龄的童趣化,应多引导学生歌曲学唱。 评议一单位: 人小音乐组 姓名:冯屿 日期:2013年
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