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寓言二则的同步练习阅读下面的课内评估语段,回答问题。 甲文: 郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,谓曰:“吾忘持度!”返归取之。及返,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。” 乙文: 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行。求剑若此,不亦惑乎! 1 给下列加点的字注音。 度其足()吾忘持度()遂不得履()()遽契其舟()() 2 区别下列加点的词不同的意义。 先自度其足() 吾忘持度() 先自度其足 () 其剑自舟中坠于水() 至之市 () 而忘操之 () 3 解释下列加点的词。 (1)而忘操之 (2)及返 (3)遂不得履 (4)遽契其舟 (5)何不试之以足 (6)其剑自舟中坠于水 4 翻译下列各句。 先自度其足,而置之其坐。 宁信度,无自信也。 是吾剑之所从坠。 求剑若此,不亦惑乎! 5 找出甲文中两个通假字。 (1) 通(2)通 6 给甲文拟个标题,并说说这个寓言讽刺了什么样的人? 7 乙文中那个楚国人能找到他的剑吗?这个故事告诉我们一个什么道理? 【课外延读】 拔苗助长 宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之,苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。 注释芒疲乏,芒芒然,很疲倦的样子。病劳累。 1、给下列加点的字注音。 悯其苗( )揠之( )苗则槁矣( ) 2、解释文中加点的字。 悯长揠谓 予趋槁非徒 3、对下列加点词归类正确的一项是( ) 宋人有悯其苗之不长而揠之者 返归取之 其子趋而往视之 舟已行矣,而剑不行。 A、相同,不同B、不同,相同 C、相同,相同D、不同,不同 4、翻译下列句子。 今日病矣!予助苗长矣。 其子趋而往视之,苗则槁矣。 非徒无益,而又害之。 5、宋人为什么要拔苗?其结果如何? 6、读完寓言后,想想看,这个寓言说明了什么道理? 【课外延读二】 月怀一鸡 今有人攘其邻之鸡者。或告之曰:“是非君子之道。”曰:请损之,月攘一鸡,以待来年然后已。如知其非义,斯速已矣,何待来年? 注释:攘窃取、偷盗。斯那么就应该的意思。道个人的举止言行。 1、解释下列加点的词。 其:或:是: 损:已:非义: 2、下列对加点字“之”的用法判断正确的一项是:() 今有人攘其邻之鸡者 或告之曰是非君子之道 请损之 A、都相同B、相同相同 C、相同相同D、都不相同 3、翻译下列句子。 是非君子之道。 如知其非义,斯速已矣,何待来年? 4、这篇寓言告诉我们一个什么道理? 【片断作文训练】 仔细阅读拔苗助长一文,试想假如宋人看到禾苗干枯了,他会怎么想?现在根据人物性格特征,补写一段文字,着重刻画出人物的心理活动,字数在100字左右。 【课文精读】 1、dudsuljq2、量长短、量好的尺码自己、从到去、它(代“鞋”)3、操:拿,携带;及:到,等到;遂:终于;履:鞋;遽:立即;契:雕刻;以:用、拿;于:到。4、他先量好了自己的脚,却把量好的尺码放在了他的座位上。宁可相信量好尺码,也不相信自己(的脚)。这里是我的剑掉下去的地方像这样找剑,不是很糊涂吗?5、“坐”同“座”、“反”同“返”。6、甲文标题是“郑人买履”,这个寓言讽刺了只从本本出发,不从实际出发的人。7、不能找到他的剑,这个故事告诉我们:世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要。 【课外延读一】 1、mn y go2、悯:耽心、忧虑;长:生长、发育;揠:拔;谓:告诉;予:文言人称代词,我的意思;趋:赶去;槁:干枯;非徒:不仅只是。3、D4、今天我累死了,我帮助禾苗长高了。他的儿子赶去一看,禾苗已经干枯了不仅没好处,相反害了它。5、宋人想 帮助禾苗快点生长,其结果是使得禾苗干枯了。6、此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理:遇事如果不从客观实际出发,只能是好心办坏事。 【课外延读二】 1、其:他的;或:有人;是:这(代词);损:减少;已:停止;非义:不符合于正当的事理。2、B3、这不是品德高尚的人的行为。如果知道这不符合正当的事理,那就应该赶快停止,为什么还要等待来年呢?4、要及时改正自己的缺点,原谅自己,必将种下祸根。
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