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幼儿园大班社会教案系鞋带比赛 大班社会领域教案及反思系鞋带竞赛 活动目标: 1尝试利用打蝴蝶结的方式系鞋带; 2通过活动,感受自己长大的欢乐。 活动预备:一人一双有鞋带的鞋子;嘉奖小贴贴若干 活动过程: 一、引题,激发兴趣。 教师出示一双系着鞋带的美丽鞋子,提问:小朋友,你们穿过有鞋带的鞋子吗?你们为什么不穿呢?(不会系鞋带)那今日教师来教你们怎么系鞋带,好吗? 二、学习系鞋带的方法。 1请一名会系鞋带的幼儿上来示范系鞋带。 师:我们来看看,XX小朋友是怎么系鞋带的。你们觉得他厉害吗?他刚刚是怎么系鞋带的? 2教师讲解系鞋带的方法。 师:先打一个结,然后将两边的鞋带都绕成一个圈,右边的圈圈绕过左边的圈圈,最终打个结。 3教师带着幼儿共同学习系鞋带。 4幼儿自己系鞋带。 三、系鞋带竞赛。 师:我们现在来进展系鞋带竞赛,看看谁系得又快又好。 活动反思: 在幼儿园,我们发觉,鲜少有小朋友穿有鞋带的鞋子,在与家长沟通后得知,家长觉得现在许多鞋子都不用系鞋带,所以家长觉得不必要给自己制造麻烦教孩子系鞋带,只要买没有鞋带的鞋子就可以了。但是我觉得,孩子已经进入大班最终一个学期,立刻就要上小学,系鞋带对孩子们来说是必需要把握的一个技能,所以我就打算在幼儿园让孩子们把握这项技能。考虑到许多孩子没有系鞋带的鞋子,因此,我让孩子们带一双有鞋带的鞋子,不肯定是自己的。(同时也是考虑到在学习过程中,别人的鞋带比拟好系,而给自己系鞋带就要难一点)在活动进展中,我通过同伴示范先引起孩子们深厚的兴趣,让他们觉得学会系鞋带是一件特别荣耀的事情;然后我就将系鞋带的方法以最简洁的方式教给孩子。虽然我觉得系鞋带很简洁,通过这两个步骤孩子们应当都可以学会,但在实施的过程中我却发觉幼儿力量有所差异,对于许多孩子来说,系鞋带还是有肯定难度的,必需通过教师手把手地教。可是教师究竟只有一个,那么多孩子如何教得过来。此时,我灵机一动,依据幼儿的把握状况将幼儿分成6组,每组内半数幼儿已经学会,请已经把握的孩子教没有把握的孩子,而且我还制定了一个规章:必需组内全部成员都学会了,这一组的孩子才算胜利,才能共同受到嘉奖。如此一来,教的孩子们也很卖劲,虽然他们也有所埋怨:“我已经教了XX许多遍了,可是他还是不会。”但是只要教师一提出:“可是假如没有把他教会,你们都没有嘉奖了。”孩子们又来了劲,连续仔细地教了起来。结果用了将近10分钟的时间,全部的孩子竟然都学会了系鞋带,这是我所没有预期到的。我意识到,利用嘉奖机制,让孩子们以小组为单位学习本事,这个方法是比拟有效的,他不仅可以运用到这里,还可以运用到其他地方,如折纸、吃点心等等,信任这个方法能够减轻教师的辅导任务吧!
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