丁丁冬冬学识字 单元教材内容分析:本单元以“丁丁冬冬学识字”为主题，主要安排了看声旁识字的学习内容，有变换偏旁，集中识字和通过观察、找规律，学习识字方法。进一步体会汉字表意的特点。通过本单元学习，可以激发学生热爱首都北京。热爱自己的家乡、自己祖国的感情，感受祖国的文字美，热爱祖国语言。第15页是看图识字，学习有关北京著名建筑名称的字和“提土旁”；第16页学习歌谣：平房和楼房；第17、18页学习部首“宝盖头、穴宝盖、广字旁、长字旁、门字框、户组头”及其结成的汉字；第19页学习古诗夜宿山寺、猜谜语和“金钥匙”。单元教学目标:（一）1、认识生字36个，会写16个。2、认识“宝盖头、穴宝盖、广字旁、长字旁、门字框、户组头”等偏旁部首。（二）继续认识字典，学习部首查字法。（三）热爱识字，有主动识字的愿望。（四）读背古诗夜宿山寺，独立认读生字，感受诗歌的意境。单元重点难点:学生通过合作、探究，完成识字的任务。第一课时 （丁丁冬冬学识字1）教学内容：丁丁冬冬学识字（一）教学目标：知识技能：通过看图认识生字6个，会写4个。过程与方法：了解首都建设，会认识相关的词语。情感态度与价值观：激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感。教学重点及难点：掌握生字的字形与读音。教具及多媒体使用准备：生字卡片、课件等教学过程：一、商定目标1、谈话导入新课同学们，今天我们学习第二个主题单元丁丁冬冬学识字。板书课题，齐读。2、同学们出远门旅游过吗？说说你都去过哪些地方？3、今天，丁丁和冬冬要带大家去逛逛北京城，我们赶快出发吧！二、创设情境1、引导学生先看图，再看看图下的字认不认识。如果认识就读出来，不认识的字，用铅笔圈出来。在读的过程引导学生学习不用手指读，做到不出声，或者是小声读。2、逐幅图学习。引导学生观察图片、齐读名称。（1）天安门是祖国的一个重要标志，这三个字很容易识记。（2）人民英雄纪念碑是天安门广场的重要建筑物，它是为了纪念为中华解放而牺牲的革命先烈。学习“碑”，是用石头制作的，所以有一个石字旁。（3）中央电视塔，同学们喜欢看的大风车就是在这里制作并通过卫星向全国播出的。学习“塔”，古时候建塔，因为没有水泥等建筑材料，只好用泥土来建。为了让建筑物更坚固，往往在泥土里和上一些草，所以有土字旁和草字头。（4）中华世纪坛是一个新的建筑，记载了中华上下五千年的大事件。坛子是圆形的，在黑板上给学生通过简笔画展示，引导学生回忆在实际生活中见到的坛子，告诉学生过去的坛子大都由泥土作成，通过制作材料和形状记住“坛”。（5）接着，学习天坛，告诉学生这是皇帝为了祈求风调雨顺、国泰民安而祭祀的地方。（6）故宫是皇帝的家，故宫不光很气派，而且很大，传说有九千九百九十九间房子。学习“宫”，有一个宝盖头，和家有关系，通过简笔画房屋给学生演示，形象记忆。（7）长城，学生很熟悉，让学生说一下自己眼中的长城。重点记住“城”。学生可以用偏旁加熟字的方法记住。（8）北海公园，观察图上白色的建筑物，记住地点名称。三、多维互动1、同桌之间互相读词语。2、小黑板出示8个地点，检查学生认读。3、挑出生字，认读、检查。四、布置作业：把今天知道的关于北京的知识讲给家长听。五、 板书设计:丁丁冬冬学识字（一）天安门 人民英雄纪念碑 中央电视塔 中华世纪坛故 宫 天 坛 长 城 北海公园教学反思：第二课时：（丁丁冬冬学识字1）教学内容：平房和楼房教学目标：知识与技能：1、会认8个生字，感知7个常用部首的意思。2、会写3个字过程方法：1、展开想象理解重点词句，培养学生的想象能力和语言表达能力。2、运用学习方法自主学习，培养学生的自学能力。情感态度与价值观：朗读中感悟儿歌的美，并背诵儿歌教学重、难点：会认8个生字，感悟儿歌的美教学准备：生字卡片和多媒体课件教学过程：一、商定目标：1、谈话导入，激发兴趣。小朋友，你家住的是平房还是楼房？（生答）你喜欢你的家吗？为什么？是啊，家是温暖的港湾！这节课我们来学习两首儿歌平房和楼房。（板书：平房和楼房。）请你们带着对家的喜爱之情把课题读一读吧！2、（出示课件）大家看，这就是我们的小主人公冬冬和丁丁住的房子，请你们开动脑筋想一想，用一对反义词来说说他们的房子有什么不同？丁丁和冬冬的家真美，这节课让我们一起走进冬冬和丁丁的家，去领略一下这两种房子不同的韵味吧！二、创设情境： 1、自己读读课文吧，把不认识的字圈出来，用自己喜欢的方式学习它们。2、教师范读，请你们手指着儿歌，竖起小耳朵认真听，尤其是自己不认识的字，更要听清楚、听明白！你们说老师读得怎么样？（评价）3、小组合作学习生字，课件出示“金钥匙”。4、检查小组合作学习情况。（1）字宝宝找家（课件）小老师带读生字，师随机正音，评价。（2）、交流识字方法。（3）开火车读词语。（生字卡片）5、指生读（师评），男女生赛读。（男女生互评）齐读两首儿三、多维互动1、儿歌读清楚了，平房和楼房也给大家留下了初步的印象。你喜欢平房还是楼房？喜欢平房的同学再读读第一首儿歌，喜欢楼房的读读第二首，想想为什么喜欢，并勾一勾是儿歌中的哪些语言让你喜欢上的。生再读儿歌，思考，勾画。2、品读第一首儿歌。（1）看！这是谁的家呢？（课件）你们喜欢冬冬家的房子吗？你们觉得课文的哪些句子写出了他家的美呢？A、出示“我家住平房，绿树绕白墙”。谁能说说“绿树绕白墙”是怎么意思啊？“绕”字在这里又是什么意思呢？能给“绕”组个词吗？是啊，这绿绿的树围着这白白的墙，一绿一白相互映衬构成了一幅美丽的画面，谁能带着喜欢的心情美美地读一读这句话吧！B、你觉得还有哪句话也写出了冬冬家的美呢？出示“门前庭院阔，廊下菊花香。”谁来说说哪个字写出了院子宽？（阔）“阔”表示什么意思？（宽）它们俩也常常在一起组成哪个词语？（生答“宽阔”！）看图，宽阔的庭院里可以干什么？看图，说说菊花在哪儿？“廊下”指的又是什么地方？谁能从图上找出来。（指生）真棒！我们的教室门口就有一条长长的走廊。同学们想想，走廊下就是清香的菊花，你闻到香气了吗？（一生：闻到了！）那你读一读。（该生声情并茂地读“廊下菊花香”）你闻到了吗？（生齐：闻到了！）那一起读一读！（生齐读）C、师小结：是啊，这宽阔的庭院，飘香的菊花，让这朴实的平房增添了无限的生活情趣，住在这样的环境中，多么舒适，多么惬意啊！最后，让我们带着快乐的心情来拍手读读这首儿歌吧！（拍手读）3、品读第二首儿歌。（1）平房有平房的美丽，楼房也有楼房的魅力呢！丁丁邀请喜欢楼房的孩子到他家做客呢！我们一起去看看丁丁是怎样介绍他们家的，好吗？谁来读读儿歌，其他同学想想儿歌中哪些句子写出了丁丁家的美呢？(2)集体交流。A、出示“客厅真宽敞” 在宽敞的客厅里还可以做什么？喜欢这宽敞的客厅吧！让我们用朗读表达我们的喜爱之情吧！（齐读“我家住楼房，客厅真宽敞。”）平房的庭院很宽阔楼房的客厅很宽敞，到底哪个宽？（生讨论）师小结：宽阔”和“宽敞”都表示宽（板书：宽敞宽阔），但是“宽阔”一般指道路、操场这样一些地方，而“宽敞”一般指室内，比如教室、餐厅等等。（出示课件）说说这两个词应该放在那里才合适？师：刚才我们从“宽敞”这一个词就学习了表示宽的两个词，真了不起！我们一起来读读这些词语吧！楼房宽敞的客厅让人真喜欢！除了这个，还有让你喜欢楼房的原因吗？B、出示“入夜人安睡，窗帘映月光。”（ 是啊，银白色的月光透过窗帘，仿佛给卧室披上了一层薄薄的轻纱，在这宁静、安详的气氛中，丁丁安静地进入了梦乡了，多美啊！这真是 “入夜人安睡，窗帘映月光。”（师导读），那你再美美地读一读。一起像他这样美美地读一读！生齐读。4、是呀，平房有平房的美，楼房也有楼房的美，让我们一起也来赞美这美丽的平房和楼房吧！齐读整首儿歌。（配乐）四、生活拓展1、要是让你把这两首儿歌背下来，你有什么好办法？2、生练习，再试背。3、读得真棒！丁丁正敞开大门欢迎你们呢！看，这就是丁丁家的客厅、厨房、阳台、卧室和书房。漂亮吗？你能不能模仿儿歌编一编，也来夸夸丁丁的家？4、同桌互说，集体交流。五、总结归纳1、出示生字，（齐读）找出这些字的部首是什么吗？说说这些部首跟什么有关？2、仔细观察田字格里的三个字，跟你的同桌说说他们的结构和笔画笔顺，想想要怎么样写，才能把他们写好看，特别注意容易出错的笔画哦？3、全班交流，学生写字。4、同桌互评，写得好的奖他三颗星。快乐的时光总是短暂的，我们今天的学习到这里就要结束了，让我们跟我们的小主人公丁丁和冬冬一起到作业超市里去领回今天的作业吧。（课件）六、作业超市：必做：1、“前、厅、夜”各写2遍，并组2个词2、背诵儿歌选做：1、画一画你未来的家 2、仿写儿歌第三课时 （丁丁冬冬学识字1）教学内容：丁丁冬冬学识字（一）教学目标：知识技能：通过看图认识生字9个，会写6个。过程与方法：学习部首宝字盖、穴字头，理解两个部首表示的意思。情感态度与价值观：理解词语的意思，认读词语。教学重点及难点：掌握生字的字形与读音。教具及多媒体使用准备：生字卡片、课件等教学过程：一、商定目标小朋友们昨天我们认识了北京那么多的名胜古迹，学习了一些汉字，我们来回忆一下。（投影仪） （利用各种形式复习检查生字）二、创设情境（一）小朋友们，我们生活的家园美不美呀？今天我们就来学习与家有关的偏旁以及它们带出来的生字。大家想不想先自己看一看呢？（自己打开课本看）1. 小朋友们仔细看一看，下面两组字词中，你看出了什么窍门？小组互相交流。（出示课件）小朋友们仔细观察看一看，你认识屏幕中的那些字？同位互相说一说你是怎样认识这些字的？（要及时表扬识字量大的同学，启发学生做一个有心人）2、分小组讨论学习第三者10页的生字。3、小组讨论学习“自己学”。（二）学写字。小朋友们仔细看老师写字的笔画顺序，写完后请小朋友说一说.1.讨论后书空，这是书写难点，要反复练习。2.小朋友们仔细观察这几个字在田字格中的位置，说一说怎样写就漂亮了？这些字都是上下结构，集中学习宝盖头与穴字头的写法，其余可让学生自学。3、同位互相说一说字的笔画笔顺。4、拿出笔在田字格中边说边描一描。三、多维互动谁敢挑战班中识字量最大的同学，就把生字星星卡片贴到黑板上,如果读的正确,就可摘得星星卡片.四. 课后小结：今天你学会了什么？五. 作业设计:1. 你还能说出哪些生字？试着写一写。2、剪贴生字六、板书设计：2、丁丁冬冬学识字宝盖头： 家 教室 宿舍 故宫 宇宙 宾客穴字头： 洞穴 天空 窑洞 鸟窝 窗帘 窍门教学反思：第四课时 （丁丁冬冬学识字1）教学内容：丁丁冬冬学识字（一）教学目标：知识技能：通过看图认识生字7个，会写8个。过程与方法：1、会写“广字旁”和“厂字旁”，理解两个偏旁的意思。2、运用学习方法自主学习，培养学生的自学能力。情感态度与价值观：使学生认识广字头和厂字头。教学重点及难点：认识广字头和厂字头。教具及多媒体使用准备：生字卡片，多媒体课件等。教学过程：一、商定目标读生字卡片（利用各种形式，如开火车）家 教室 宿舍 故宫 宇宙 宾客 洞穴 天