学生家长会主持词（五篇） 【篇一】 敬重的各位家长:大家下午好!首先,特别感谢各位家长在这么一个带着寒意的初冬的下午来参与我们的家长会。请允许我代表全校领导,教师,向各位家长表示热闹的欢送和诚心的感谢欢送您的到来,感.新庄小学家长会主持词新庄小学家长会主持词敬重的各位家长,感谢大家在百忙中来参与我们新庄小学这次的家长会。可以说,今日各位的到来,是对孩子学习关怀、支持,也是各位对学校工作支持协作的。 敬重各位叔叔、阿姨： 你们好! 首先感谢你们能在百忙之中抽时间来开家长会! 盼望您能借此了解我们的半个学期以来的学习等各方面的成长状况，更盼望能得到您的理解、支持和鼓舞。 当我们刚刚在母体中孕育成为生命， 这生命就倾注着父母的无限深情。 当生命坠地发出了第一声啼哭， 就召唤着培育他成长的阳光雨露。 人们都说：童年是人生中最美妙的一段光阴 人们还说：童年是让大人们最关注的一段时间 确实，在我们童年的记忆里 分散着教师和父母的无限期望 此时正是收获的季节，在我们把半学期的学习成绩呈现 给您之后，我们还想把反映我们力量的果实采摘给您! (曹志豪、江泳辉、陈晓欣汇报、表演节目) 爸爸、妈妈： 我们深知我们的表演还很一般很一般 但在您看来却很精彩很精彩 透过您那聚精会神的表情和布满着欢乐的眼神 我们感觉到了您内心深处的那份兴奋。 你们的欣赏是对我们的鼓舞和劝慰。 爸爸、妈妈：我们了解你们的关怀 了解你们望子成龙、望女成凤的幻想 可我们更渴望你们能走进我们心灵的花园 倾听我们的心声、了解我们内心深处的害怕和悲伤， 同我们共同畅谈我们的憧憬。 爸爸：我好盼望看到您拿到我的成绩时宽容的目光 这样，我下次肯定会加倍努力决不让您绝望 妈妈：我好想听到您鼓舞的话语而不是 续续叨叨地数落：这也不行、那也不强! 我们教师说：考试不是衡量我们力量的途径 在我们身上您还要把目光放得更远、更长! (下面请数学教师讲话下面请外语教师讲话) 尊敬的教师，亲爱的爸爸、妈妈： 让我们的心与心相连 让我们的手与手相牵 让这次家长会成为我们沟通的桥梁 愿我们能象小苗一样在你们的呵护和 培育下安康成长! 【篇二】 家长同志们：大家好!今日我们又聚在这里，共同探讨训练孩子这样一个重大的话题，孩子是我们每一位做父母的盼望，我们有许多没有实现的愿望，期盼着孩子能替我们完成。 作为孩子的数学教师，我和他们已经共同度过了一年半的时间，一年多来，我在李教师的扶持帮忙下，渐渐把握了低年级教学的一些规律，接近500天的相处，每一个孩子在我们的心中都留着深深的印象：聪慧的邱鑫，沉稳的宫欣，能干的张雪，扎实的鹿璐，勤奋的岳登兴得意的孩子像影子一样时刻围绕在我们的身边;每当夜深人静之时，我的脑海里总会出现出那难忘的一幕：有一个小男孩，由于作业不会做，在体育课的时候跟着我到了办公室，一边又一遍的讲解，孩子也能感觉到我的不耐烦，但是当他最终明白了之后，孩子抬头冲我甜甜的笑了，眼里还有泪花，一刹那间，我感动了，多么纯真的心灵!这个小男孩就是平日里悄悄无语的，总是静静的帮教师做好上课预备的魏守亮;还有，我常常和李教师说起的王莹，那么本分，那么安静，那么不用别人操劳，安静的常常被教师遗忘，却又总是学习扎扎实实，稳步前进。 不能说，这里面没有家长倾注的深深的爱，一个孩子走出来，身上带着的是父母的影子，是父母对孩子的爱的表达。这学期学习进步特殊大，各方面都有进步的同学孙文涛，着实让我们感动家长对孩子的细致与急躁，这个孩子整个的变了，学习习惯好了，书写好了，课堂纪律好了还有巴伟，始终都是书写潦草的，但是从某一天开头，写的字也和长的小模样一样的得意了，作为教师内心里的那份快乐是无法用语言来表达的。 每当一个孩子消失不稳定的势头时，我们总要想：究竟是那里出了什么问题?是孩子不舒适吗?还是家里发生了什么事情?低年级的孩子，身上很明显的刻着家庭的影子，你对他付出一分，他会回报你三分，当孩子消失了我们不盼望看到的事情时，我们也要搁心想一想，我们没有什么问题吗?训练教学的全部神秘也就在于如何爱惜学生。作为教师，最欣慰的是看到学生取得优异的成绩，而最痛心的莫过于看到他们做错事。教师爱学生，师生感情好，教师表扬学生，学生认为是鼓舞，教师批判，学生认为是爱惜，表扬和批判在融洽的师生感情中，能成为学生前进的动力。 在日常学习中，我们对班上的每一位学生都倾注了自己的爱心与急躁，主动关怀了解他们，敬重信任他们，而又严格要求他们，常常对他们表扬和鼓舞，我们班已经形成良好的学风，班风，班集体中的每个成员，都把自己看成是集体的仆人翁，都有高度的自觉性和自制力。学生在班集体活动中相互比拟，产生了竞争，竞争的结果使学生得到提高和自我的重新熟悉。同学们的自觉性高、纪律性强、协作精神好、奋勉向上的劲头足。 【篇三】 敬重的各位家长: 大家好!我是这个班的班主任。 首先,忠心的感谢各位家长能百忙之中抽空来参与这次家长会!这次家长会召开的目的是为了加强教师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系。父母是孩子的启蒙教师,家庭训练对孩子的成长起着举足轻重的作用;教师是孩子成长的引路人,对于孩子的成长更是起着深远的影响,只有将家庭、学校、社会融为一体,相互沟通一下学生在校及在家的状况,以便教师能够更有针对性的实施训练,家长能够更好训练自己的子女做人与成才。这样才能更好的培育孩子,这是我们共同的话题。 下面我有几个问题、向各位家长谈几点建议要求,与大家共勉: (一)加强沟通。包括家长和教师的沟通、家长和学生的沟通。 (二)关注学生学习的过程,关注学习习惯和学习力量的培育,而不只是关注考试成绩。不以成绩论英雄,您的子女学习成绩好,并不意味着思想好、力量高,您的子女学习成绩落后,并不意味着思想差、力量低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有力量,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业。 (三)用分数要求孩子,但不能扼制孩子的情感世界的进展。每一个家庭都会遇到孩子的学习问题,父母都盼望孩子门门功课好,得分高。然而,事情也不是那么轻而易举,有时父母也会因孩子学习的分数忽高忽低而困惑,每一次测验全班第一,特殊是初中阶级的现在,分数对学生来说是至关重要的,决不能掉以轻心。在他们学习上取得高分时,父母也要鼓励孩子不断向前,不能以此而感到满意;当孩子没有取得好分数时,父母也不能训斥孩子,而应主要帮忙孩子找出问题,想方法助孩子一臂之力,克制困难。 (四)鼓励孩子、尽量发觉孩子的“闪光点”。鼓励是一种非常重要的训练方法。很多为人父母者都曾用过此方法。首先鼓励目标要切合实际:孩子的进步是一个渐进的过程,父母的鼓励目标也应具有渐进性,为此,我们不妨由低到高、由易到难的将鼓励目标逐步向孩子提出来。比方我们的孩子这次考试是班上第十名,虽然比上次落后了几个名次,但是你与他们的差距减小了,总的来说你还是进步了;其次要留意鼓励的气氛,切忌不顾场合、信口开河式的鼓励,那样会使孩子感觉到你的鼓励不是发自内心的,而是一种虚伪的表现;最终要将鼓励目标详细化,比方给孩子找一个各方面都比拟好的同龄人来做典范,让孩子不断地向这个典范学习、靠拢,这样往往会有更好的鼓励效果。 (五)敬重学生,敬重共性。科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比拟,而是着眼于自身的比拟。比拟前后几次考试,看是否退步,缘由是什么。比拟各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。正如世界上没有两片完全一样的树叶一样,每个学生在这个世界上都是独一无二的,每个人都有他自身的身心进展过程。真正胜利的训练是让每个学生成为他自己。他有独立的人格,有共性,有他自己的兴趣特长和爱好。可是,多少家长不成认这一点,他们把孩子当作自己的克隆人。自己今生不能实现的抱负,要让孩子去实现。自己今生胜利的地方,孩子肯定也要胜利。比方许多家长会说:“你怎么会学不好数学,当年你爸爸数学在班上是第一名。”“我们全家都是本科毕业,他怎么成绩这么差?”“我们当年由于什么什么没考上大学,我全家的盼望都在你的身上”这种话我听得太多了,每当此时我都为这个学生担忧。说这种话的家长其实从没有把孩子当作一个独立的人。请各位家长想一想,孩子虽然是我们生的,但是他是另一个人。他不肯定和你一样聪慧能干,他也没义务去替你实现你过去的抱负。假如我们家长想不透这一点,很简单对学生苛求多、绝望多,也简单造成孩子的逆反心理,因此,我盼望大家敬重学生,敬重共性。 (六)理解倾听孩子的心声。现在我们几乎每个家庭都是独生子女,孩子生活的天地比拟狭小,作为父母是孩子的第一位教师,如何与子女进展有效地沟通。这是一片艺术,很值得我们去讨论,我曾在与孩子沟通中,遇到这样一件事:我总觉得自己的孩子没有邻居家的孩子好,我就对他说:隔壁的孩子多好!可我的孩子却不服气地说:她有什么好?我听了此话,大为震动,我接住孩子的话在说:是啊,你不比别人差,所以要拿出自己的本事,让我佩服。由此,我感到自己的训练方法欠妥,训练自己的孩子,为什么不从他自身角度动身,去挖掘他的闪光点呢?假如我们常常赞扬孩子的点滴进步观赏他每一步地成长脚印,这对孩子有多大的促进呀!从那以后,我转变了与孩子沟通的方式。我用一首诗与孩子共勉:把一个信念种下去,就会产生信念,把一个收获种下去,就会产生行为;把一个行为种下去,就会产生习惯;把一个习惯种下去,就会产生性格,性格打算命运,我用这首诗告知孩子一个朴实的道理:收获幸福的人生,必需塑造自我人生! (七)公平对待孩子,敬重孩子的思想。在一个家庭里,孩子成了家庭种的一员,首先,父母要在情感上与孩子公平,家庭中的事情要让孩子知道,并征求他的意见,包括家庭中需要购置的物品,甚至日常生活的东西,有时也让孩子一起去购物,不亦乐乎!这样虽是小事,却表达出父母敬重孩子。做父母的应当要从孩子喜爱的书与物中去培育孩子的理性思索:就拿这边足球预选赛,中国队为什么没有出线?让孩子充分的想,尽情的说,最终,我就抓住了球艺与人文底蕴的关系,告知孩子踢球只是一个外在表现,球员的内在文化素养与学问底蕴是个魂。人气、志向、分散力,这都打算了球艺的凹凸,同时也反映了一个人的品位凹凸,营造了家庭宽松愉悦的气氛,有利于孩子身心安康和进展 (八)敬重教师,敬重训练规律。家长是我们的合作伙伴,可以协商、合作,在敬重的根底上可以提要求,但是不能被强迫。同时,我也要求各位家长敬重教师,在学生面前树立一个好的典范,在全社会形成一个尊师重教的优良风气。并在此根底上敬重训练规律,人的成长是有时间过程的,训练是有规律的,一个学生假如习惯不好,那是“冰冻三尺非一日之寒”。解冻也非一日之功。我们有些家长,望子成龙心太切,孩子一次成绩不好就联想到上大学肯定不行,这是不敬重训练规律的表现。所以我盼望各位家长肯定要用任何改正都是进步的思想来对待自己的子女,多鼓舞,多表扬,以增加学生的自信念。 【篇四】 首先我代表全校师生向在百忙之中抽出珍贵时间来参与会议的各位家长朋友们表示热闹的欢送和诚心的感谢! 敬重的家长