凤仙花阅读答案【篇一：1.1-1.4答案】t1、植物新生命的开始 一、基础训练 1亡的过程。 2叶。 3 4 6 二、判断 1、为了便于观察种子的结构，我们最好把种子浸透后再拿来观察。 2、凤仙花的子叶能为种子发芽、幼苗生长提供营养。 3、种皮具有保护种子的作用。 4、（答案在基础训练第4题中） 三、探究与思维 （答案是基础训练第2、3两题） 2、种植我们的植物 一、基础训练 1、在播种凤仙花时，我们可以在杯子的内壁垫几层纸巾，这是为了更好的观察种子的萌发情况。 2、选种时要挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子。 3、种子种下去一段时间后，我们发现种子变大了，这是因为子叶吸收了大量的水而膨胀的缘故。 4、种子播种下去后，我们要注意观察种子生长变化情况，种子先长根、再长茎和叶。 5、我们可以用文字、图画和照片等方式写观察日记。 6、播种时，凤仙花的种子应种得离土面1厘米左右。 7、要使凤仙花的种子能顺利发芽，需要的是适宜的温度、适当的水分和空气，不需要的是大量的肥料。 8、春天是播种的好季节。 二、判断 1、种子发芽时，胚根最先突破种皮而出。 2、（答案在基础训练第6题） 3、把种子种在透明玻璃杯里是为了方便观察。 4、种植凤仙花时往土壤里浇的水要适量，不要让种子浸在水里。 5、在种凤仙花时，我们要将种凤仙花的玻璃杯放在阴暗处。三、探究与思维 （参考课本第6页） 3、我们先看到了根 一、基础训练 1、通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度很快。 2将植物固定在土壤中。 3、1题中） 4、（答案在基础训练第1题中） 二、判断 1、我们不能很轻松的将一株植物从土壤里拔出来，因为植物的根将植物固定在了土壤中。 2、植物根的生长方向都是向下，与种子的放置位置无关。 3、我们在给凤仙花浇水时应该浇在根部。 4、不同植物的根有相同的地方，也有不同的地方。 三、探究与思维 （参考课本第8页） 4、种子变成了幼苗 一、基础训练 1、凤仙花的第一对叶是由子叶长成的，它是椭圆形的，呈绿色。 2、第一对凤仙花的叶子没有明显的叶脉。 3、以后长出的凤仙花叶的叶脉是网状脉，它们属于披针形叶，叶子是绿颜色的。 4、凤仙花的小苗同长了四周的凤仙花比，茎的颜色从红色变成了绿色，茎也变粗了。 5、多数植物能自己制造“食物”养料，满足植物生长的需要。这些养料是由绿色植物的叶依靠阳光提供的能量利用二氧化碳和水制成的。 6、b 7、凤仙花长到一定高度就不能再长高了。 8、（答案在基础训练第3题中） 二、判断 1、凤仙花叶的叶缘不光滑，有锯齿。 2、（答案在基础训练第4题中） 3、凤仙花的叶子是披针形的，不是掌形的。 4、绿色植物的叶中有叶绿体。 5、植物光合作用的过程能释放出氧气。 三、探究与思维 因为这样能够接受最多的阳光。【篇二：三年级科学参考答案】一、 选择正确答案填空。 1、种子2、根3、水分和养料4、蚕卵5、桑叶 6、温度7、三8、磁极9、两 10、排斥 三、 选择，将正确答案的序号填在括号里。 1、a 2、c 3、c 4、a 5、b 6、b 7、a8、a9、b 10、a 11、a12、c13、b14、b15、b16、a17、a 四、 连线题 1、红薯的茎 是匍匐茎 2、20岁是青年 凤仙花的茎是直立茎 9岁是儿童 牵牛花的茎是缠绕茎 40岁是中年 葡萄的茎是攀缘茎65岁是老年 五、 问答题 1、 根、茎、叶、花、果实、种子。 2、 阳光、土壤、适宜水分、温度和空气。 3、 略 4、 略【篇三：夏天阅读题及答案】本题为选做题，请从甲乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。（甲）文学类文本阅读（15分） 阅读下面的文字，完成1315题。 夏天汪曾祺夏天的早晨真舒服。空气很凉爽,草上还挂着露水(蜘蛛网上也挂着露水),写大字一张,读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 凡花大都是五瓣,栀子花却是六瓣。山歌云:“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大,色白,近蒂处微绿,极香,香气简直有点叫人受不了,我的家乡人说是:“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大,又香得掸都掸不开,于是为文雅人不取,以为品格不高。栀子花说:“去你的,我就是要这样香,香得痛痛快快,你们管得着吗!” 人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花,娇声叫卖:“栀子花!白兰花!”白兰花花朵半开,娇娇嫩嫩,如象牙白色,香气文静,但有点甜俗,为上海长三堂子的“倌人”所喜,因为听说白兰花要到夜间枕上才格外地香。我觉得红“倌人”的枕上之花,不如船娘髻边花更为刺激。 夏天的花里最为幽静的是珠兰。 秋葵也命薄。瓣淡黄,白心,心外有紫晕。风吹薄瓣,楚楚可怜。 凤仙花有单瓣者,有重瓣者。重瓣者如小牡丹,凤仙花茎粗肥,湖南人用以腌“臭咸菜”,此吾乡所未有。 马齿苋、狗尾巴草、益母草,都长得非常旺盛。 淡竹叶开浅蓝色小花,如小蝴蝶,很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 “万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩,碰到它就会挂在衣服上,得小心摘去。所以孩子叫它万把钩。 我们那里有一种“巴根草”,贴地而去,是见缝扎根,一棵草蔓延开来,长了很多根,横的,竖的,一大片。而且非常顽强,拉扯不断。很小的孩子就会唱: 巴根草, 绿茵茵, 唱个唱, 把狗听。 最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子,常常沾了一裤腿。其臭无比,很难除净。 西瓜以绳络悬之井中,下午剖食,一刀下去,喀嚓有声,凉气四溢,连眼睛都是凉的。 天下皆重“黑籽红瓤”,吾乡独以“三白”为贵:白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 香瓜有:牛角酥,状似牛角,瓜皮淡绿色,刨去皮,则瓜肉浓绿,籽赤红,味浓而肉脆,北京亦有,谓之“羊角蜜”;虾蟆酥,不甚甜而脆,嚼之有黄瓜香;梨瓜,大如拳,白皮,白瓤,生脆有梨香;有一种较大,皮色如虾蟆,不甚甜,而极“面”,孩子们称之为“奶奶哼”,说奶奶一边吃,一边“哼”。 蝈蝈,我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”。那真是“侉”,跟一个叫驴子似的,叫起来“咶咶咶咶”很吵人。喂它一点辣椒,更吵得厉害。一种叫“秋叫蚰子”,全身碧绿如玻璃翠,小巧玲珑,鸣声亦柔细。 别出声,金铃子在小玻璃盒子里爬哪!它停下来,吃两口食鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”? 乘凉 搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利,暑气全消。看月华。月华五色晶莹,变幻不定,非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈,谓之风圈,近几天会刮风。乌猪子过江了黑云漫过天河,要下大雨。 一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困，才沾藤枕（我们那里夏天都枕藤枕或漆枕），已入梦乡。 鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 13下列对原文的概括和分析，不正确的两项是（5分） a本文将散文“形散神不散”的特点表现到了极致，没有主要人物、主要故事、主要景致，贯穿全文的就是夏天的一种感受。 b第二段栀子花之言，看似粗俗，实现富有个性，突出栀子花“粗大”“碰鼻子香”的朴实特征，使栀子花的形象更为生动。 c作者对凤仙花、万把钩、巴根草、臭芝麻、香瓜等景物的介绍，是为了让读者从妙趣横生的描写中获得丰富的自然知识。 d文章对“夏天”的描写丝毫没有给人以炎热和烦躁的感受，字里行间流露的是夏的清新、生机，饱含了作者对夏天的喜爱。 e本文依次写了夏天早晨的露水、花朵、野草、昆虫、瓜果等风物，其中有作用喜欢的，也有厌恶的，淡淡的叙述中有鲜明的情感倾向。 14文章第一段，两次提到“夏天的早晨真舒服”，有什么作用？请简要分析。（4分） 15本文语言独具特色，请选择两个角度作简要分析。（6分） 试题答案：答案尚未转成文字，请下载此题所属试卷查看。