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Lesson 1. Ping-pong and Basketball教学目标:1 知识目标:能四会单词sport,ping-pong,badminton,basketball,soccer,T-shirt,shorts,runners;能灵活使用句子Whats your favourite sport? My favoutite sport is _./ I like _ best. What do you wear? I wear _ ,_ and_ to play _.2 能力目标:能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。3 情感目标:培养学生热爱运动的思想品质,提高对运动项目的认识。教学重、难点:要求四会的单词和要求掌握的句式。教具、学具准备:1 单词卡片,要求四会单词的实物,课后习题卡(每人一份)。2 录音机或课件。教学过程:Class Opening and Review1. Lets guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong. Where do you go? I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym. 有必要的话,拿出这些词的卡片,进行复习一下。(设计意图:这个环节的设置既复习了一些动词性词组,又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。)2. 利用单词卡片Whats your favourite clothes? My favourite clothes is _.也可以直接提问学生:Today is warm/cool,what are you wearing?Whats your favourite clothes?(设计意图:这个环节的设置用来复习服装的词汇,同时复习Whats your favourite _?这个句式,用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。) New Concepts1 利用复习二中的句式引出Whats your favourite sport?学习单词sport,出示单词卡片,联系朗读,拼读。并让学生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton.2 学生熟悉句式后,再利用实物和单词卡片学习单词 basketball,soccer.3 带入句式进行练习。可以是连接式练习,也可以小组练习。4 告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式I like _ best.5 两人一组做问答练习。 6 让学生根据已有知识说出踢足球,打篮球都用play.(设计意图:利用已有知识引出新知识,减小教学的难度,同时可以放手让学生自己说出新句式,教师加以指导就可以了,通过练习巩固新知。)7 If you want to play basketball, what do you wear?学习服装词汇I wear shorts,T-shirt.并引出runners,出示单词卡片,拼读单词,并让学生练习用这些词说一个句子。8 两人一组练习这组句式。9 听录音两遍,注意any和some,either 和too的读音和用法。10.完成课后习题并两人一组自编对话。11.利用实物汇报演出。(设计意图:学习第二部分内容时,要把either 和too的用法提一下, any和some的用法留到第二课去解决。编对话的内容可根据完成习题的内容进行,并利用实物表演出来,运用于实际生活中。)Class ClossingActivity bookHomeworkDraw your favourite sport and write your favourite sport.板书设计:Lesson 1. Ping-pong and Basketball Whats your favourite sport?My favoutite sport is _.I like _ best.What do you wear?I wear _ ,_ and_ to play _.课后习题:一 填单词并连线:b_dm_nt_n 篮球 T-sh_ _t 运动鞋p_ng-p_ng 羽毛球 sh_ _ts T恤衫s_cc_ _ 乒乓球 r_nn_ _s 短裤b_sk_tb_ll 足球二 填空:1Whats your favourite sport?My favoutite sport is _.I like _ best.2What do you wear?I wear _ ,_ and_ to play _.课后反思: Lesson2. At the Sports shop教学目标:1.知识目标:能四会单词need,any,or;理解any,some的用法;能灵活使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls? Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners.2.能力目标:能利用所学的词汇和句子到商店买东西,提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。3.情感目标:让学生学会独立买东西,学会看价钱和计算价格。教学重、难点:要求四会的单词和要求掌握的句式。教具、学具准备:1. 单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币,课后习题卡(每人一张)。2. 录音机或课件。教学过程:Class Opening and Review1 分给学生不同的球,让学生自己说出I like to play _. My favourite sport is _./ I like _ best.2 T: Whats this/that?S: Its a T-shirt?T: Do you like this T-shirt or that T-shirt?S: I like this one.T: What are these/those?S: They are runners.T: Do you like these runners or those runners?S: I like/want these runners.(设计意图:利用已有知识引出新知识,减小教学的难度,or在以前的教学中已多次用到,学生都已掌握,不必再多费时间,加深学生对this,that, these,those用法的印象为下面的学习做铺垫。)New Concepts1. If I want to play ping-pong,we need some ping-pong balls.Say “need”,please.让学生利用 need 造句。2. Do you have any balls? Say “any”,please.讲清some和any的用法,都跟可数名词的复数或不可数名词,如:some/any shorts;some/any soup;some用在肯定句中,any用在否定和问句中,举例说明。3. 完成课后习题。4. 听录音两至三遍。同时讲解美元和元的区别。如:one dollar,two dollars;one yuan,two yuan.练习一下如何问多少钱How much is it? How much are they?5. 布置商店的环境,让学生根据课文编短剧,三、四人一组。6. 汇报演出。(设计意图:本课是对话形式的课文教学,主要是环境的设置,要让学生在实际的生活环境中学习本文,首先要解决课文中的重难点,也就是新单词和一些主要句式,理清脉络。突破了重难点,理清了脉络,学生在表演对话时就没有很大的困难了。)Class ClossingActivity bookHomework亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。板书设计:Lesson2. At the Sports shop We need some ping-pong balls.Do you have any balls?课后习题:一 改错:these book this runners some ballthose pencil that T-shirts any soups二 选词填空:1 Do you like _T-shirt or _T-shirt?2 Do you like _shorts or _shorts?3 We need _ ping-pong balls. Do you have _ balls?(any, some, these, those, this, that)课后反思: Lesson 3 Lets Play!一、教学内容:1.能听说读写词汇baske
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