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硝烟还在弥漫一、教学目标 1、知识与技能:了解二战后发生的主要局部战争,知道世界并未彻底和平。2、过程与方法:通过具体事例进一步认识战争给人类造成的巨大损失3、情感态度与价值观:培养学生热爱和平,反对战争的思想感情。二、学情分析 六年级学生有着一定的分析和概括能力,对新鲜事物依然有着比较强烈的好奇心,尤其是男生对军事、战争有着浓厚的兴趣,比较关注军事新闻。三、重点难点 重点:使学生了解战争给人类带来的灾难难点:让学生切身体会到战争给人类带来的伤痛四、 课前准备 学生收集资料 二战后爆发了哪些局部战争?五、教学过程一、导入1、播放二战视频 我们先来看一段视频(播放二战视频),看了视频你有什么感受?2、板书课题 这就是二战中的场面,二战已经结束了,可硝烟还在弥漫。(板书课题)3、解题 谁来说一说你是怎么理解这个课题的?二、 新授 (一)自学探究1、同学们说的非常准确,战火还在继续,那么二战后还爆发了哪些战争呢?请同学们用你喜欢的方式自学5657内容。2、谁来说一说二战后爆发了哪些战争?(生汇报) 3、除了书上的,你还知道二战后爆发了哪些战争?(生汇报收集的资料)4、同学们你们收集了这么多资料,你们真是善于学习的孩子,李强也是一个善于学习的孩子,谁来说一说李强的统计?5、从李强的统计中你知道了什么? 的确如此,二战后爆发的战争 次数多 伤亡大(板书)(二)合作探究1、 【过渡】二战后爆发了这么多次战争,在这些战争中,最具有典型意义的是哪场战争呢?2、是的,就是海湾战争。它标志着高科技局部战争登上世界的舞台。(板书:海湾战争(高科技)3、你知道海湾战争是在哪里爆发的吗?4、其实它就是在海湾地区爆发的。(出示课件 海湾战争地图)5、那么它爆发的原因是什么呢?和你的组员一起探讨一下吧。6、哪个小组来汇报? 7、同学们概括的很全面!你们有什么想问的吗? (三) 武器灾难1、【过渡】正是因为这丰厚的石油资源,1991年1月17日,海湾战争爆发了!(出示课件)在这场战争中,投入了很多新式武器,请看!(播放新式武器视频)2、看了视频,谁能说一说海湾战争为什么是一场高科技战争?3、 新式武器的投入对战争的结果有什么影响呢?和你的前后桌同学一起交流一下吧!(生汇报)4、同学们说的非常准确。同学们看这场战争的损失数据(出示课件)5、通过数据,我们看出美国用了高科技先进武器,给伊拉克带来更为沉重的灾难。现在请跟随老师一起走进1991年的伊拉克。(出示图片,师讲解)一夜之间,在多国部队的连番轰炸下,伊拉克首部巴格达面目全非,一时间哀嚎声不断,战争让当地人民背井离乡,只有在梦中,才能重返朝思暮想的家园,战争让慈爱的父亲失去自己的女儿,让纯真的孩子失去亲人,一双双干净的眼睛里写满了绝望。6、战争给伊拉克人民带来了这么多灾难,谁来说一说你对世界上爆发的战争有什么看法?三、 拓展延伸1、同学们刚刚表达了自己对战争的憎恨,对和平的渴望,(板书)可近些年来,这个世界和平了吗?2、是的,没和平,硝烟还在弥漫!哪位同学愿意说一说近些年来爆发的局部战争或者武装冲突?3、同学们,近些年来我们国家周围也存在着很多战争危机,谁能说一说我们国家周围存在着哪些战争危机?4、 同学们刚刚说了这么多战争危机,其实这些危机正是某几个国家为了遏制我们中国发展而挑起的。作为一名中国人,你对此有什么看法?四、总结 同学们说的很好!老师相信同学们长大后成为各行各业的尖端人才,为祖国的强大,为维护世界和平而奋斗!五、板书设计
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