第六课花儿朵朵(一)一、教学目标认知目标：了解花朵的基本知识和结构特征，知道其从花苞到开放再到凋谢的生长过程，通过观察与比较形成对花朵的总体认识，理解花朵因角度的不同而呈现的姿态变化，创造性地表现各种角度的花朵，并蕴含着对花朵的情感，使画面更具有情趣与童真。 技能目标：通过“智趣猜一猜”“巧识花之趣”等形式调动学生的学习兴趣，让学生在愉悦中获得审美体验，增加对花儿的了解与喜爱；运用图片比较、视频欣赏等方法，感悟“花儿朵朵”的形态美以及生命怒放的律动，从中梳理花儿的共性特征，培养学生的观察能力与分析能力；通过“尝试”到“再现”到“表现”的绘画学习，不仅呈现绘画技能由易到难的梯度变化，更是达到“学生从自然形态的再现到创造性地表现”的能力提升。 情感目标：通过对花儿形色之美、姿态之美的感受，激发学生对自然的赞赏与热爱、对植物生命的崇敬，用绘画的表现形式讴歌自然、表达自己的情感。二、教学重、难点教学重点：通过学习，使学生对花的世界识得初步的了解，感受花儿对人类的意义与作用，并引导学生感受花的形色之美与姿态之美，激发学生对花的喜爱之情，提升学生的审美素养。教学难点： 通过对花的结构与形态的了解，在掌握了正面形态花儿的表现技能后，进一步探究花的不同角度、形态的表现方法，进行绘画创作活动，培养学生的造型表现能力与想象力、创造力。 三、 教学准备教师准备：各种花的图片，花的应用、装饰图片、PPT。学生准备：收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料，水彩笔、勾线笔等自己喜欢的绘画工具。教学过程一、感知与体验 智趣猜一猜教师在黑板上画一个类似水滴的图形（猜猜老师要画什么），激起学生的好奇心，进而将水滴形变成花骨朵，引导学生结合生活中的观察与记忆展开联想，猜猜这是朵什么花？或者，你在日常生活中都见过哪些花？今天我们就一起来学习花儿朵朵。二、学习与创作 1、巧识花之趣师：同学们老师请来了花仙子，她带来了很多的数字花，花里藏着很多的秘密，你最想知道哪朵数字花的秘密？（8个内容任意选，先点击数字，回过来以后再点击数字下面的绿色椭圆，数字就会变成笑脸花。这一部分的内容选择一些作为学生的前置性学习内容，让学生通过预习事先了解一些。）送给母亲的是什么花？（康乃馨，它能代表你对妈妈说些什么呢？不同的花能表达我们不同的感情和愿望，看！这几朵花代表了什么？百合：百年好合、有深深祝福的意义；牡丹:圆满、浓情、富贵。）你见过世界上最大的花吗？热带雨林中的大草花，直径可达80厘米，是世界上最大的花。它会散发什么样的气味呢？它呀，散发着腐臭的气味，吸引苍蝇为它传花粉。（意识到花的世界无奇不有。）松树会开花吗？（松树也开花。）花中睡美人是谁呀？睡莲因昼舒夜卷而被誉为“花中睡美人”。（了解睡莲的特点，并与荷花相互区分。）你见过在夜间开放的花吗？昙花，此花一般在晚上812时开花，约45小时即凋谢，故有“昙花一现”之说。昙花洁白如玉，清香四溢，因而被誉为“月下美人”。2、观察花的组成：师：花仙子告诉我们很多关于花的秘密，她现在请同学们观察一下花有哪些部分组成？请学生回答。（花瓣、花蕊、花叶、花茎）师：花瓣是我们看到的花的重要组成部分，一般我们可以总结有这些形状的花瓣：水滴形、六角星形、爱心形、长条形除此之外有的花是一层花瓣称为单层花瓣，有的是多层花瓣。三、小练笔：1、老师示范画一朵简单的花。2、你能试一试画一朵自己喜欢的花吗？请几个同学上黑板演示。四、装饰花1、近距离的观察花你有什么新发现呢？点、线师：花仙子给老师的花施了一种魔法，（出示范画）老师刚才画的花发生了什么变化了？（添加了点、线、面）2、创作与表现美化花朵教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。五、展示与评价： （1）师生共同评出最好的鲜花，并说明为什么。六、拓展:花历来是文人画家描绘的对象，你能说出一些跟花有关的诗句吗？春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。教学后记：