课题：分式 小结与思考一班级 姓名 【学习目标】 1、复习分式的概念，会判断一个代数式是否是分式2、能分析出一个分式有、无意义的条件； 3、复习分式的基本性质，能熟练地进行分式的约分、通分 4、复习分式的加减乘除，能熟练掌握分式的运算法则，正确进行运算。【重点难点】重点：分式的基本性质及其运算难点：分式的运算。【复习回顾】1下列各式中，；分式有_2若分式有意义，则 _ 3如果分式的值为零，那么 等于_4若分式表示一个整数时，可取的值共有 _ 个5写出一个关于的分式，使此分式当时，它的值为2。_6约分：（1）=_ （2）=_7通分：（1） ，最简公分母_ （2），最简公分母_8= _ ，若，则_ 9计算：(1) (2) 10.计算： 【例题教学】例1、有这样一道题：“计算-x的值，其中x=2 004”甲同学把“x=2 004”错抄成“x=2 040”，但他的计算结果也正确，你说这是怎么回事？例2、当时，求的值【课堂检测】1. 当x 时，分式的值为零； 2.若当x=2时，分式 没有意义，则当 x=3时，分式的值= ；3.若把分式中的字母x和y同时变为原来的3倍，分式的值 ；4.若分式的值为负，则a的取值范围为_；5.化简计算(1) (2) (3) -x-1 (4) 6.先化简，再求值：，a是满足的一个整数。【课后巩固】1.当x=_时，分式的值为零.2.已知,则=_.3在等号成立时，右边填上适当的符号：=_.4当x 时，分式的值为负数5化简的结果为_6. (1) ; (2) 7. 阅读下列解题过程，然后解题题目：已知（、互不相等），求的值。解：设，z=于是故值为0。依照上述方法解答下列问题：已知，求的值。等第日期