东灶港初中2010-2011学年第一学期期末考试模拟试卷语文-掌门1对1班级_ 姓名_ 学号_密封线东灶港初中20102011学年第一学期期末考试模拟试卷初二语文-掌门1对1总分： 100分 考试时间：120分钟 命题:初二备课组一（22分）1、 根据拼音，用正楷写出相应的汉字。（4分）峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前zhu然一亮，出现一hng水潭。它叫姊妹潭，传说曾有两姊妹一起在此投水xn情而亡。这潭犹如山间一面明镜，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶qin在一起，成了一幅倒置的水墨画。Zhu hng xn qin 2、 古诗文默写。（6分） ，决眦入归鸟。（杜甫望岳）几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行）人生自古谁无死， 。（文天祥过零丁洋）巢成雏长大， 。（葛天民迎燕）、在登飞来峰一诗中，作者以“浮云”为喻，表达对当时保守势力的蔑视的诗句是： ， 。3、下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ）（2分）A、春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。B、从小酷爱电脑的王明对计算机的操作非常熟练，已经到了如火如荼的程度。C、“全国亿万学生阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面发展。D、起伏的群山鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的夜色中。4、（6分）（一）我们学习了长城专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过，那你知道长城的一些知识吗？ 明长城东起 ，西至嘉峪关。 请写出与长城有关的一个人物、一个传说、一则俗语或诗句。 人物： ；传说： 俗语或诗句： （二）朱赫来是长篇小说 中的一个人物，这本书的作者是 。5、阅读下面古诗，完成练习题。（4分）舟过谢潭三首（之一）（宋）杨万里风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉岩。【注释】褰（qin）帏：掀起帘子。本诗第二句中的“转眼”与诗中 一字相呼应，写出了 。（2分） 本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（2分） 二（35分）（一）、阅读下面一篇文章，完成文后题目。（7分） 火焰山“火红”的奥秘有这样一个传说，很久很久以前，吐鲁番是一个葱绿的盆地，山麓地带村民聚居，瓜果葡萄清脆香甜，人们过着幸福甜蜜的生活。不料一条凶恶的火龙从远方而来。它口喷火焰到处作孽，所到之处一片焦土，生灵涂炭，民不聊生。玉皇大帝闻讯后，勃然大怒，决心镇住这条凶恶的火龙，于是他先扇起一阵巨风，把火龙刮落在地上，接着又下了一场滂沱大雨，瓢泼的雨水浇灭了大火，就形成了今天的火焰山。火焰山横贯新疆吐鲁番盆地中部，东西长100多千米，最宽处达10千米，平均海拔为500米，远看真像一条红色的火龙横躺在那里。维吾尔族人称它为“克孜勒格塔”，意思是“火红山”。那火焰山为什么是火红的呢？它真的像西游记里所描述的那样能喷火吗？如果你有机会到那里一游，就会揭开这个秘密了。火焰山全部是由红色的砂岩和页岩组成。这些砂岩和页岩是距今1.1亿7000万年的地质时期堆积而成的。那个时期，气候异常炎热，堆积的砂石泥土经过高温氧化、大雨淋溶，便形成了大量红色的氧化铁。这些堆积物在喜马拉雅造山运动时，褶曲隆起，石化了的岩石抬升成山，兀然崛起在沉凹的盆地之中，构成了火焰山山体的火红底色。当然了，火焰山的火红还因为有自然环境作衬托。吐鲁番盆地高温火热，是我国西部“火炉”之一，元代就有人称吐鲁番为“火洲”。这里的岩石风化、风蚀强烈，山石造型奇特，层峦叠嶂，悬崖峭壁。山上寸草不生，沟壑滴水不流，山麓沙砾成堆，在一望无际的灰白色戈壁沙漠的映衬下，火焰山的红色山体分外醒目。盛夏时节，晴空万里，气温特高，灼人的阳光照射在火焰山的红色岩石上，红光闪耀，云烟缭绕，好似熊熊烈焰。人们远眺这赤峰秃岭好似火焰喷然，又似火云蒸腾，也就会把这红色的山看作是喷射着火舌的火焰山了。所以火焰山并不能喷火，喷火是人们在特定环境下的一种幻觉。6、结合全文来看，第段中有一个句子暗示了说明顺序，请找出来。（2分） 答： 7、第段中画线的句子介绍了火焰山，请写出所用说明方法及其作用。（3分）答： 8、试分析下面句子中加点词语的作用。（2分）那个时期，气候异常炎热，堆积的砂石泥土经过高温氧化、大雨淋溶，便形成了大量红色的氧化铁。答： （二）读下面的文章，完成练习。（12分）多年父子成兄弟（节选）汪曾祺这是我父亲的一句名言。父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵圭峰碑和多宝塔以后，他建议我写写张猛龙。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诫他们：“你们要和爸爸划清界限。”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。他下放山西忻县“插队落户”。按规定，春节可以回京探亲。我们等着他回来。不料他同时带回了一个同学。他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空军将领。这个同学在北京已经没有家，按照大队的规定是不能回北京的。但是这孩子很想回北京，在一伙同学的秘密帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了。他连“临时户口”也不能上，是个“黑人”。我们留他在家住，等于“窝藏”了他，公安局随时可以来查户口，街道办事处的大妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，儿子惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。我和老伴把他叫到我们的卧室，对他的冒失行为表示很不满。我责备他：“怎么事前也不和我们商量一下！”我的儿子哭了，哭得很委屈，很伤心。我们当时立刻明白了：他是对的，我们是错的。我们这种怕担干系的思想是庸俗的。我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。他的同学在我们家一直住了四十多天，才离去。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外，作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。9、 文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是： 。（1分）10、文章写了两对父子：父亲和“我”，“我”和儿子。“我”的父亲和“我”作为父亲来讲，有什么共同之处？（2分）11、中国一般家庭里的父亲是严父（有“严父慈母”的说法），可是本文中写的父亲却跟儿子“没大没小”，如兄弟一样，你认为这样的父亲是好父亲吗？为什么？（2分）12、文章从哪三个方面表现了父亲的性格特征？（3分）13、第段中两次写到“没大没小”，第一处的意思是 ，第二处的意思是 （2分）14、第七段主要用了 的表达方式，从全文看，它的作用是 。（2分）（三）阅读下面现代文，完成第1721题。（8分）布 鞋 世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布科。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“ 阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那 阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋