人教版三年级语文上册第七单元作文指导范文一：大公鸡的故事有一只大公鸡；他长得非常漂亮。所以受到主人的宠爱；你别看他那么漂亮。可是常常欺负母鸡和小鸡；但主人根本不管。大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽。如果别人不理他；他上去就啄人家；直到啄伤为止。大公鸡问母鸡们：“我是不是雄鹰？”母鸡们平时受到大公鸡的凶狠对待；所以不敢顶撞他；异口同声说：“是的；你是雄鹰。” 有一天；一群鸡在纷纷议论：“有一只狐狸在森林里；他说要把我们全部吃掉；这该怎么办？”那只大公鸡站出来说：“交给我吧！你们这些胆小鬼。” 第二天；狐狸来了；其他公鸡都躲了起来。只有大公鸡还在往前走。他终于看到了狐狸。迎面就要啄它的脖子。机灵的狐狸一下子跳到大公鸡后面；一口把他咬死了；其它公鸡、母鸡都说：“这就是你骄傲地结果；你自作自受。”主人知道这件事后；也后悔了。他想：要是我教训了大公鸡；也不至于造成这样的结果啊！主人向公鸡、母鸡、小鸡道歉了。以后；他们过上了幸福快乐的生活。 点评：作者把大公鸡拟人化；通过大公鸡的言行写出了骄傲导致的恶果。作文不仅生动有趣；还富有教育意义。范文二 乌鸦喝水续写 上回；大乌鸦把石头投入水瓶中；喝到了几口水；自以为了不起。一直向森林里的小动物炫耀自己的本事；可是都没有被小动物放在眼里。看见小动物对他冷眼相待；大乌鸦把肺都给气炸了。为了消除自己的闷气；他便来到小河边散心。 哇！小河边的风景真是美极了！这时正是寒冬腊月；腊梅花开得正艳；引来一群蜜蜂；它们嗡嗡的飞舞；给这儿宁静的气氛增添了别样的生机。冬天的早晨；满天里雾气腾腾；出去几步就见不到人影；大杨树上麻雀不叫；白色的树枝向下垂着；到处银装素裹；树上挂满了玲珑剔透的冰条。这会看着早晨的美景；大乌鸦又慢慢得意起来；情不自禁地唱起了小曲!乌鸦正唱得开心；忽然听到细细的吸水声。他止住歌声举目四望；啥都没看见；可那声音还在乌鸦的耳边回荡着。于是；乌鸦拍起翅膀俯冲下去：嘿！有一只小乌鸦正在吸水喝。只见那只小乌鸦站在一张破旧不堪的小板凳上；面前有一只大瓶子。他叼着一根破破的主管吸水喝。此时；大乌鸦不禁恍然大悟：一“咦！为什么我当时喝水就没想到这绝妙的办法呢？”他走到小乌鸦跟前；只见小乌鸦瞥了大乌鸦一眼；又继续喝水。原来；小乌鸦口渴极了。大乌鸦见此情景；不禁感到内疚；当初不该向小动物们炫耀自己的本事。脸上一阵红；一阵紫；尴尬极了。他看了看小乌鸦； “扑哧。|”| 扇动几下翅膀；一下子飞走了。【点评】：这篇动物童话故事写得很出色；作者把大乌鸦的心理描写的很到位；她得意、恼怒、烦闷、惊奇等；最终被小乌鸦折服了；惭愧不已。模仿小动物；并且写出它们的想法；并且写出它们的想法和感受；这篇作文写得很好。如何写童话故事一、我们先明确一下什么是童话？童话是儿童文学的重要体裁；是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事；文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、别的故事情节。我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话；也就是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风我们这次所要写的童话也是属于这样的童话形式。你准备选择哪一种动物或几种动物来写呢？ 我们常见的有两类：第一类是“拟人体”； 就是我刚才说的那种。这类童话主要是把动物、植物以及无生命的事物当作人来写；它们跟人一样会说话；会思考。如我们以前曾经听过的小马过河、叶公好龙等故事都属于这一种。第二类是“超人体”。这类童话中的人物有特殊的本领。如神笔马良中的马良；他有一支神笔；可以为穷人画牛；可以画大海和狂风；埋葬贪官。在这里；马良就是超人的本领。 二、写童话故事首先要有丰富的幻想 为了使文章生动活泼；打动人心；常需要想象。有了想象力；眼前的一切就会活起来；动起来；现出勃勃生机；给人以极大的感染。我们可以赋予动物“拟人”或“超人”的特征。“动物童话故事” 可展开大胆想象；使动物拟人化或超人化；这样的“动物” 更神奇；更具吸引力；也才能更好表达我们想要表达的思想感情。童话带有浓厚的幻想色彩；我们要能根据自己的某种愿望或思想展开丰富、大胆甚至夸张的想象；构思出一个完整的故事来；而能让别人读了这个故事也能感悟到你想表达的这个愿望或思想。如卖火柴的小女孩这篇童话中多处描写了幻想：火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶；作者运用了丰富的想象进行的虚构。 三、写童话故事也要有感情。“动物童话故事”与其它童话故事一样；在描写过程中要倾注作者自己的感情。这是文章成败的另一个关键所在。我们要注意故事的完整性和情节的曲折性。在写之前；我们要根据自己的想法；确定好一个主题思想；并构思好一个完整的故事；且力求故事情节曲折动人。“一波三折”、“一击三叹”才会令人回味无穷。我们在写童话或寓言故事时；要把事情叙述得波澜曲折；也要像神笔马良那样；从“梦中得到神笔“用神笔为百姓服务” “用神笔逃离并惩治贪官”；对情节进行巧妙的安排；必然能引人入胜。当然；我们在写童话的时候；还应该要注意：通过童话故事的描述；启迪人们的思维；对大伙进行思想教育。写童话需要注意的事项一、首先要想好他们之间发生了什么事情？然后围绕这件事情组织语言。 他们到底发生什么事情呢？也就是要按事情发展的顺序来记叙童话故事；狮子和鹿就是一个典型的例子：课文先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角；抱怨自己细长的腿；接着写狮子扑来；细长的腿帮它脱离险境；而美丽的角差点让它送了命。二、为了使童话故事更加得生动、有趣；我们在描写的时候还要注意通过童话故事中的主人公的对话来展开情节、推动故事的发展。比如陶罐和铁罐中铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分展现。那么是不是将故事的情节写出来就可以了呢？也不是的！将故事情节按照一定的顺序描写出来；只能算是我们盖房时只把框架做好了；要想住进宽敞明亮的新房子还要装修。三、我们还要注意童话作为一种反映生活的形式；目的是启迪人们的思维；对大伙进行思想教育。比如狮子和鹿、陶罐和铁罐两篇课都有一个共同之处：通过童话故事的叙述；告诉我们一个道理。两篇课文告诉我们要学会全面地看问题；正确对待自己和别人；表达方法上是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。所以；有关动物的童话故事的习作；我们一定要注意三个方面：1、写童话故事；首先要有丰富的幻想。 2、写童话故事；要有曲折动人的情节。3、写童话故事；要有启迪和教育意义。将这三点有机地融合在我们的作文中；一定会吸引读者阅读我们的童话故事的。童话故事的快速构思： 开头：动物童话故事主人公的大致介绍（主要说明主人公的生活状况以及环境情况的点滴介绍） 中间：1、动物（们）故事的起因 2、动物（们）故事的过程（特别注意情节的一波三折） 3、动物（们）故事的结果 结尾：动物童话故事给我们带来的启发（主要是说明的一个道理）通过以上的说明你会写这篇作文了吗?下面我们再来看一组同学们写的动物童话故事；说不定会对你有所启发呢。 小兔子请客 一个晴朗的星期天；小灰兔在新房里请小伙伴吃饭。因为小伙伴帮助它造了新房。小猴子第一个兴高采烈地、又蹦又跳地拿着一大包又红又粗的胡萝卜到了小灰兔的新房门口；它敲敲门。小灰兔一听到“咚咚”的敲门声；心想：会是谁呢？赶紧跑过去开门迎接；它一开门；看见是它的好朋友小猴子；马上叫着：“欢迎欢迎！”小灰兔握着小猴的手；接过礼物和它一起来到沙发旁说：“你还带礼物来；真不好意思。其他的小伙伴还没来；你先坐在沙发上休息一会儿。”说完；小兔从厨房里端来了一杯热乎乎的茶；又打开电视机；陪着小猴聊起天来。不一会儿；小伙伴们都陆陆续续地先后来到了。小灰兔请大家坐到了桌子边吃饭。接着；小灰兔从厨房里端来了一盆香喷喷的肉骨头给小狗。然后；拿来了一盆又香又脆的松果给小松鼠；又捧来嫩嫩的青草给小山羊；再送上了一盘鲜活的小鱼给小猫；再把一盆红通通的桃子递给了小猴子。最后；又在自己面前放了一盆胡萝卜。大家吃得津津有味。吃完了饭。小兔和大家一起踢球；小山羊、小猫、小兔一组；小猴、小狗、小松鼠一组进行射门比赛。结果；小山羊组赢了。 时间不早了；客人们要回家了。小灰兔送它们到家门口；客人们说：“谢谢你的招待；再见！”小灰兔说：“别客气；没有你们的帮助；我也不可能有那么漂亮的屋子；再见！”小灰兔度过了一个快乐的星期天。 小鸭子遇险记小兔子请客一个晴朗的星期天；小灰兔在新房里请小伙伴吃饭。因为小伙伴 帮助它造了新房。 小猴子第一个兴高采烈地、 又蹦又跳地拿着一大包又红又粗的胡 萝卜到了小灰兔的新房门口；它敲敲门。小灰兔一听到“咚咚”的敲 门声；心想：“会是谁呢？”赶紧跑过去开门迎接；它一开门；看见是它的好朋友小猴子；马上叫着：“欢迎欢迎！”小灰兔握着小猴的手； 接过礼物和它一起来到沙发旁说：“你还带礼物来；真不好意思。其 他的小伙伴还没来；你先坐在沙发上休息一会儿。”说完；小兔从厨 房里端来了一杯热乎乎的茶；又打开电视机；陪着小猴聊起天来。 不一会儿；小伙伴们都陆陆续续地先后来到了。小灰兔请大家坐 到了桌子边吃饭。接着；小灰兔从厨房里端来了一盆香喷喷的肉骨头 给小狗。然后；拿来了一盆又香又脆的松果给小松鼠；又捧来了一盆 嫩嫩的青草给小山羊；再送上了一盘鲜活的小鱼给小猫；再把一盆红 通通的桃子递给了小猴子。最后；又在自己面前放了一盆胡萝卜。大 家吃得津津有味。 吃完了饭。小兔和大家一起踢球；小山羊、小猫、小兔一组；小 猴、小狗、小松鼠一组进行射门比赛。结果；小山羊组赢了。 时间不早了；客人们要回家了。小灰兔送它们到家门口；客人们 说：“谢谢你的招待；再见！”小灰兔说：“别客气；没有你们的帮助； 我也不可能有那么漂亮的屋子；再见！”小灰兔度过了一个快乐的星 期天。小鸭子遇险记一个晴朗的星期天；小鸭子到小河边游泳。回家的路上；它一边 唱小曲；一边东张西望；一不小心掉进了一个又窄又深的土坑里。它 怎么也跳不出坑；只得大声呼救。只小鸟飞过土坑上空；听到小鸭子的求救声；它想：“我和小鸭子是好朋友；我不能见死不救吧！可是；我的力气太小；拉不动它；干脆我去叫一群好伙伴一起来救吧！”于是；它飞到森林上空；大叫：“小鸭子掉进了河边的土坑里啦！快点去救它”正在门口跳绳的小猴听见了；想：“小鸭子是我的朋友；我一定可以救它；因为我有绳子；可以把它拉上来。想着；便走出了家门；向土坑奔去。”在家门口浇花的小熊听见了；自言自语地说：“救小鸭子；没问题；我用水桶一倒水；小鸭子不就浮上来了吗？这样我可以一展熊风了。”正在看电视的长颈鹿听见了；说：“可以救呀！我只要长长的头颈一伸进坑；小鸭子抱住我的头；我再把头颈伸回来；小鸭子不是得救了吗？”说着；离开了家；向土坑奔去。小猴第一个到土坑边；对小鸭子说：“我把绳子放下来；你拿好绳子；我拉你上来。”说着放下了绳子。可是；绳子太短了；小鸭子怎么跳也够不着。小熊过来了；笑着说：“呆瓜；你不会带长一点的绳子吗？看我的吧！”边说边干；小熊用自己的水桶；一桶一桶的往下倒水；倒到第3桶；它往下一看；真惨！倒下的水不见了；小鸭子不但没