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2023教学工作方案教学工作安排范文八篇时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又将迎来新的进步,来为今后的学习制定一份安排。什么样的安排才是好的安排呢?以下是办公室王秘书为大家整理的教学工作安排8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。教学工作安排 篇1一、指导思想:实行新课标新课改精神,培育学生肯定的音乐技能,尤其注意培育学生学习音乐的爱好,提高认谱、识谱的实力。更要使一局部学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素养。二、根本状况分析:五年级学生已是高年级学生,有相对的自制实力,课堂纪律总体不错,音乐根底相对较弱,但接受实力不错,有一小局部学生音乐素养不错,乐理学问的驾驭,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数,大约是50%55%,这批学生对音乐的爱好很浓,但又由于自身的条件缘由或其他缘由,所以歌颂技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏爱好,所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,做小动作等。但我信任,经过一学期的努力后,他们肯定会有所改善。三、任务目标:(一)、唱歌局部1、紧扣教材、课程标准,教唱书本上的歌曲2、遵循没节课前先教10分钟乐理学问,再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由老师教谱,教1-2遍词,然后老师弹琴学生听音高自学,直到正确为止。4、每学一支歌曲,下一节课应当进行检查,让个别学生起来演唱,假设有不正确的地方老师刚好教正。5、有学习有记载,使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)、发声训练局部:在气息的限制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高,声音要饱满;学习二声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调。(三)、欣赏局部:综合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步学问,以进一步加强情感体验的实力,加深对音乐形象的感受,进入比拟深化的欣赏。(四)、提高教学质量:1、仔细备课,做好前备、复备、反思工作,为能使学生上好课做好充分的打算工作,备课时留意与新课标结合。2、因材施教,对不同的学生留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分开展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。五、教学进度支配:课次 周课题 课时第一课 ?朝夕? 3其次课 ?农家乐? 4第三课 ?踪迹? 4第四课 ?可爱的家? 3第五课 ?家乡? 4第六课 ?快乐的少年? 3第七课 ?雨花? 4第八课 ?冬雪? 4第九课 ?对花? 3教学工作安排 篇2一、指导思想:本学期我将以学校教学工作安排、一年级教材、老师用书、教辅资料等为指导思想,教学中遵循教化教学原那么,确实把本班教化教学工作搞好。二、班级状况分析:本学期我担当一年级数学和本班?品德与生活?的教化教学工作。我们一(x)班有学生50人,其中男生27人,女生23人,这些学生大局部是上过幼儿班。他们天真可爱,活泼淘气。开学初,经过和学生初步接触了解,这些学生由于常规训练少,一些至少的常规学问都不懂,他们还像在幼儿班一样没有任何约束,想来就来,要走就走,上课时乱走乱动。本学期施行的试验教材,主要是开拓学生的思维,发挥学生的想象。因此,针对学生的不同特点在教学过程中,在传授学问的同时,注意对学生进行思维的开拓,创新实力的培育,使他们每一个人都成为一名优秀的学生。三、教材分析本册教材包括下面一些内容:打算课、位置、10以内数的相识和加减法,相识图形、11-20各数的相识、相识钟表、20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。四、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两局部内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的起先,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的根底,是小学数学中最根底的内容,是学生终身学习与开展必备的根底学问和根本技能,必需让学生切实驾驭。五、教学目标1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,驾驭数的依次和大小,驾驭10以内各数的组成,会读、会写0-20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称,初步知道加法和减法的关系,比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、相识符号“=、“、“,会运用这些符号表示数的大小。5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、通过直观演示和动手操作,相识“上、下、“前、后、“左、右的根本含义,会用“上、下、“前、后、“左、右描述物体的相对位置。7、初步相识钟表,会相识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。9、仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。六、提高教学质量的措施1、重视学生的阅历和体验,依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材。(1)留意留意以学生的已有阅历为根底,供给学生熟识的活动情境以帮助学生理解数学概念,构建有关的数学学问。(2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动,让学生通过活动,主动思索、相互沟通,体会数学学问的含义。(3)让学生了解现实生活中的数学,初步感受数学与日常生活的亲密联系,体验用数学的乐趣。(4)设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学生学习的爱好与动机。(5)联系儿童实际、依据学生特点渗透思想品德教化。2、重视对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和沟通,建立数感。3、计算教学应体现算法多样化,允许学生采纳适宜的方法进行计算。4、依据儿童生活特点,从感必阅历动身直观相识立体和平面图形,开展学生的空间观念。5、通过“用数学的教学,培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的实力。留意培育学生从生活中觉察并提出简洁的数学问题的实力。6、设计支配符合学生年龄特点的实践活动,留意应用意识和实践实力的培育,使学生体验数学与日常生活的亲密关系。7、充分利用教材资源,教学方法应体现开放性和创立性。组织学生自主探究、合作沟通的学习方式。尽量留意使创设的情境为探究数学问题供给丰富的素材或信息。8、教学中充分利用直观教具和学具。教学工作安排 篇3本学年我们要接着围绕“抓课程、抓课堂、抓评价等关键环节,以推动新课程实施为重点,以教学质量为核心,以教学研讨载体,以课题探讨为先导,重心下移,聚集课堂,求真务实,努力改良教学方式,提高教学实效,促进教学质量持续稳步提升。一、转变观念,深化改革,加强课程实施探讨新的学年,新课程改革要在科学操作、整体推动、自觉反思、不断调整的根底上,把握重点难点,把握推动节奏,力求课程改革改出实效、改出质量。1、科学操作。深化探讨新教材,精确理解教学内容,把握教学要求,2、整体推动。鼓励教和提倡老师尽可能在7-9年级实行循环,重视探讨教材体系,提高老师驾驭教材的实力。3、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。课标教材学习深度的反思;反思新课堂教学的效度;反思教学观念和教学行为的变更程度。4、不断调整。新课程推动的过程中遇到的问题要不断的调整,通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。二、聚焦课堂,增加课堂教学的实效性。课堂教学是课程实施的主阵地,课堂教学效率干脆影响着教学的质量。新的一年里,一要加强新课程试验探讨,聚焦课堂教学,关注探讨常态教学,主动探究如何提高课堂教学效益的新途径。主动组织开展以“读懂课标、读透教材为主题的研讨活动和“人人上达标课活动,以此为载体,组织老师探讨课堂、评价课堂、改善课堂,努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨干老师、学科带头人的引领和示范作用,盘活教化资源。二要实施有效教学,提高课堂效益。有效性课堂要实现“五个转变:目标上,由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素养;内容上,由单一的书本学问转变到联系生活、联系学生的生活体验上来;对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生,面对全体学生上来,树立从最终一名学生抓起的思想;要求上,由一刀切转变到开展学生特性上来;方法上由被动式转变到培育学生自主学习实力上来,变学会为会学。三、强化管理,创新校本教研制度1、加强集体备课,把握根底学问,用集体才智打造才智的集体。2、加强教学管理,落实常规。3、学校要开展形式多样的教研活动,推动老师专业开展,实现老师群体成长。老师培训从四个方面促其成长:仔细学习探讨成果,提升理论素养,站得高才能看得远;学习探讨历史学问,提升课堂驾驭实力;学会怎样引导学生学习;为青年老师成长打造平台,创立各种条件。四、深化课题探讨,更关注过程,提高教学教研水平课题探讨是提升老师教学才智的有效载体,是解决教化教学关键问题的有效途径。课题探讨不要觉得太高深,要树立“问题即课题、“分析即探讨、“解决即成果教学工作安排 篇4一、班级状况:本班共68人,男女平均。少数民族学生共五人。本班是一个团结、主动向上的集体。绝大局部学生学习习惯较好,自我管理实力教强,是一个让老师比拟放心的班级体。班里有个别学生比拟淘气,学习自觉性还有待于提高。二、班风:自律、独立、博学、进取三、班级管理措施:1.重视养成教化:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成进步步是非常必要的,良好的行为习惯使一个人的终生开展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教化是非常必要的。依据学生的思想实际状况,与学校的德育工作亲密协作,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好?小学生日常行为标准?,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和主动的学习看法,不使一个学生落伍2、加强后进生管理:面对全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关切、爱惜学生的角度动身,了解关切学生。刚好了解学生的心理改变,驾驭他们成长道路上的开展状况。3、刚好了解学情:精确把握学生对学问的驾驭,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成果的平稳、扎实地上升。4、家教结合:常常保持与否学生家长联系,使学校教化和家庭教化有机地结合起来,要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。5、培育班级干部:刚好召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们留意班干部成员之间的合作,同心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创立时机,熬炼和培育他们的实力。6、重视关心教化:要关切学生的生活,刚好和家长联系,保护他们的冷暖,了解他们的心理,建立同等和谐的师生关系,做学生的知心挚友,以使班主任工作做的更好。7、抓好少先队工作:班级工作的一个重要局部
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